En del av att vara student är att göra misstag. Ibland kommer elever att bli utmanade eller möta hinder. Det är lätt att förvandla hinder till ursäkter, men att övervinna dem kommer att vara en viktig färdighet för livet. Att erkänna misstag är bara den första delen; att lära av dem är viktigare. Studenter kan stanna vid sina misstag även om de verkar obetydliga för andra, och det kan leda till att de inte vill ta positiva risker eller prova något nytt. Att öva och inse att misstag är en del av livet är viktigt.
I den här aktiviteten kommer elever att vända misstag till en inlärning. Enskilt kan eleverna använda sina egna misstag eftersom deras storyboard bara ses av dem och läraren, men om detta används som en grupp- eller partneraktivitet, kanske elever vill skapa exempel utanför sin egen erfarenhet. I det här fallet kan det till och med vara till hjälp för läraren att ge flera misstag som eleverna kan välja mellan och diskutera hur man förändrar var och en till en positiv inlärningsupplevelse.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en storyboard som visar lärdomar när du gör vardagliga misstag eller hinder.
Uppmuntra elever att använda positiv självtal och tillväxtmentalitetssatser när de reflekterar över sina misstag. Till exempel kan du vägleda dem att säga, "Jag har ännu inte bemästrat detta," istället för "Jag kan inte göra detta." Detta stärker motståndskraft och vilja att lära av fel.
Dela en gång då du gjorde ett misstag i klassrummet och hur du lärde dig av det. Var ärlig och specifik, och visa din reflektion och anpassningsprocess. Detta bygger förtroende och visar eleverna att alla, även lärare, kan växa från motgångar.
Sätt tydliga förväntningar på att misstag är välkomna och en del av lärandeprocessen. Använd aktiviteter som "Misstag Måndag" eller en anonym misstagbox för att låta elever dela erfarenheter utan rädsla för dömande. Fira ansträngning och lärande snarare än perfektion.
Efter att elever identifierat ett misstag och dess lärdom, ska de sätta ett litet, specifikt mål för att tillämpa det de lärt sig. Till exempel, "Nästa gång ska jag dubbelkolla mitt arbete innan jag lämnar in." Följ upp regelbundet för att främja framsteg och ansvarstagande.
När du granskar elevernas storyboards eller reflektioner, ge feedback som lyfter fram deras insats och de strategier de använde för att lära av misstag. Undvik att enbart fokusera på resultatet. Främja idén att tillväxt kommer av att prova nya metoder.
FLIP It! Lär av dina misstag är en social-emotionell lärandeaktivitet där elever skapar storyboards för att vända sina misstag eller hinder till värdefulla lärandeupplevelser, vilket hjälper dem att bygga motståndskraft och självkänsla.
Lärare kan vägleda elever att reflektera över personliga eller givna exempel på misstag och uppmuntra dem att illustrera både hindret och den lärda lektionen. Detta hjälper elever att se misstag som tillväxtmöjligheter, inte bakslag.
Exempel inkluderar att missa inlämningsdeadlines för läxor, missförstå instruktioner, ha svårt att arbeta i grupp eller göra sociala fel. Dessa scenarier ger elever möjlighet att utforska livslånga lektioner och positiv förändring.
Att reflektera över misstag hjälper elever att bygga motståndskraft, utveckla problemlösningsförmåga och få självförtroende. Det lär dem att misstag är en normal del av tillväxt och lärande.
Låt elever skapa kolumner märkta "Hinder/Misstag" och "Lektioner". I varje rad illustrerar de ett misstag i en cell och den lärda lektionen i den intilliggande cellen, med hjälp av bilder och korta förklaringar.