När man täcker viktiga ämnen är det viktigt för alla studenter att förstå gemensam terminologi så att alla är på samma sida med innehåll. Detta hjälper till att underlätta mer djupgående diskussion i klassrummet och gör det möjligt för elever att ha det ordförråd de behöver för att uttrycka sig. Ibland kan termer om självkänsla vara förvirrande och lätt att blanda upp. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en spindelskarta som definierar och illustrerar ordförråd för självkänsla . Studenter bör uppmuntras att definiera termer med sina egna ord. Andra aktiviteter kommer att hänvisa tillbaka till dessa villkor.
Någon med ett positivt självkoncept gillar vem de är och tenderar att fatta beslut för att förbättra sig själva baserat på det höga värdet av jaget.
Någon med ett negativt självkoncept är missnöjd med vem de är och tenderar att fatta mer destruktiva beslut baserat på ett dåligt självvärde.
Självkänsla återspeglar de attityder du har om dig själv, positiv eller negativ.
Självbegrepp är den idé du har om dig själv och beteenden.
Det ideala jaget är personen som man vill vara.
Självvärde är hur mycket värde du lägger bakom dig själv.
Självprat är när någon tänker eller säger högt något för att motivera sig själv.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Visa din förståelse av självkänslabegrepp genom att skapa en spindelskarta som definierar och illustrerar termer ...
Förstärk nya termer genom att väva in dem i morgonmöten, utgångsbiljetter eller journaluppmaningar. Konstant exponering hjälper elever att komma ihåg och använda självkänsla-ord i verkliga sammanhang.
Uppmuntra elever att dela exempel från sina egna liv där de har upplevt positiv eller negativ självbild. Att skapa kopplingar fördjupar förståelsen och den personliga relevansen.
Dela in eleverna i små grupper och tilldela varje grupp ett självkänsla-ord att illustrera och definiera. Visning av affischer i klassrummet bygger ett gemensamt språk och referenspunkt för alla.
Visa positivt självprat högt när du möter utmaningar i klassen. Att visa sårbarhet lär eleverna hur de kan tillämpa vokabuläret i verkliga situationer.
Använd utgångsbiljetter eller korta quiz där elever definierar termer eller ger exempel. Omedelbar feedback säkerställer att alla förstår viktiga självkänslokoncept.
En visuell självförtroende-ordlistaaktivitet är en övning där eleverna definierar och illustrerar viktiga självförtroendebegrepp med hjälp av visuella verktyg som spindelkartor. Detta hjälper elever att förstå och minnas viktiga koncept genom att koppla definitioner till bilder.
För att undervisa i självförtroende-ordlista till gymnasieelever kan de skapa spindelkartor som definierar varje begrepp med egna ord och illustrerar dess mening. Denna metod främjar djupare förståelse och personlig anknytning till orden.
Att lära sig självförtroende-ord hjälper elever att uttrycka sina känslor, delta i meningsfulla diskussioner och få en bättre förståelse för sig själva och andra. Det stödjer också social-emotionellt lärande i klassrummet.
Nyckelord inom självförtroende-ord för tonåringar inkluderar självkoncept, självvärde, självsnack, ideal jag, positivt självkoncept och negativt självkoncept.
Selvkoncept är den övergripande bilden eller uppfattningen du har om dig själv, inklusive beteenden och egenskaper, medan självförtroende refererar till hur du känner inför dig själv (positiva eller negativa attityder). Båda är nära kopplade men fokuserar på olika aspekter av självförståelse.