Med hjälp av en grid storyboard, har eleverna analysera utdrag från självständighetsförklaringen text. Låt eleverna använda en axel av nätet att sätta en specifik utdrag, en för sin logik på det utdrag, och slutligen vad det kan betyda i ”modern formuleringen”. Genom att använda ett rutnät, kommer studenterna kunna analysera och syntetisera vad de tror att förklaringen säger, vad det innebär och vad det kan innebära idag.
"I varje steg av dessa förtryck Vi har begärt för Redress i de mest ödmjuka villkor. Våra upprepade framställningar har besvarats endast genom upprepad skada A Prince, vars karaktär är således präglas av varje handling som kan definiera en tyrann, är olämpliga att vara härskare över ett fritt folk."
Om vi kommer att försöka och försöka igen för att få rättigheter som vi har en framställning till och ta emot något svar eller positiva resultat, kan vi bara definiera kungen som en tyrann. Inte bara det, men han kan inte styra över fria människor.
Logisk grund
Den logiska grunden för detta utdrag är att en härskare som tar på egenskaper som tyder på olämpliga regel (eller tyranni), inte kan då styra ett fritt folk. Trots kolonisatörer upprepade försök att demokratiskt be om förändring har de mötts av mer förtryck.
"Att dessa förenade kolonier är och höger borde vara fri och oberoende stater, att de befrias från all trohet till den brittiska kronan, och att all politisk koppling mellan dem och staten Storbritannien är och bör vara helt upplöst..."
Vi är alla i samma båt! Vi borde förklara självständighet och har inga band till Storbritannien som helst! Därför tar vi tillbaka vår trohet, och från denna dag kommer vi att vara ett enat, oberoende och fri nation!
Logisk grund
Den logiska grunden för detta utdrag är att kolonierna officiellt avskilja band till Storbritannien. De bör vara gratis, och mer så oberoende. Endast genom att skära banden med sin moderlandet kan de vara fria.
"När under human events, blir det nödvändigt för ett folk att upplösa de politiska band som har anslutit dem med en annan, och att anta bland överheten av jorden, separata och lika station till vilken naturens lagar och av Naturens Gud berättigar dem ..."
Med tiden blir det uppenbart två grupper måste skilja; vare sig det är över idéer eller regeringar. En sak är säker: naturrätten och befogenheter ersätter alla. När de är hotade, måste man kunna ta sitt eget öde, som naturen avsett.
Logisk grund
Den logiska grunden för detta utdrag är att människor behöver att bryta sig loss från andra för att bevara lagar och rättigheter som har rätt till dem naturligt. Därför har en självständig nation är vad som kommer att bevara dessa rättigheter och naturlagar.
Har eleverna använder samma grid storyboard setup för Frankrike: s deklaration om rättigheter för människan. Genom att använda samma idéer, ska eleverna bryta ner vissa utdrag för deklarationen, och gäller för sin egen logik. I stället för dagens formulering, har eleverna ansluta varje utdrag till den amerikanska förklaringen genom att jämföra och kontrastera den.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instructions
Create a grid that analyzes and synthesizes various excerpts from the Declaration of Independence.
Främja samarbete genom att tilldela små grupper att analysera olika utdrag på sina rutnät, och sedan dela sina fynd. Detta fördjupar förståelsen och gör det möjligt för elever att lära av varandras perspektiv.
Öka engagemanget genom att låta elever ta på sig roller som antecknare, presentatör eller illustratör inom sin grupp. Tydliga ansvarsområden hjälper alla elever att bidra och hålla fokus.
Visa elevarbete runt i klassrummet och låt grupper besöka varandras rutnät. Uppmuntra elever att ställa frågor eller lämna kommentarer, vilket främjar kamratfeedback och reflektion.
Sammanfoga lärandet genom att guida elever att dela vad för likheter och skillnader de lade märke till mellan gruppens analyser. Detta stärker nyckelbegrepp och kopplar samman individuellt arbete med klassens insikter.
En kopplingsmatrisanalys är en undervisningsstrategi där elever organiserar utdrag från självständighetsförklaringen i ett rutnätsformat. De analyserar varje utdrag genom att tillhandahålla originaltexten, förklara dess moderna betydelse och ge en motivering för dess vikt.
Elever använder ett rutnätsstoryboard genom att placera nyckelutdrag längs en axel, och sedan lägga till sina egna tolkningar och motiveringar. Detta hjälper till att bryta ner komplexa historiska texter till förståeliga delar, vilket främjar analys och syntes.
Till exempel kan frasen "En prins, vars karaktär är präglad av varje handling som kan definiera en tyrann, är olämplig att vara ledare för ett fritt folk" moderniseras till: Om en härskare agerar som en tyrann, kan de inte styra en fri nation.
Att översätta historiska utdrag till modernt språk hjälper elever att förstå kärnbudskapet, relatera det till aktuella frågor och utveckla kritiskt tänkande genom att koppla förflutna idéer till nutida sammanhang.
Lärare kan använda samma rutnätsformat med andra dokument, som exempelvis Frankrikes Deklaration om Människans Rättigheter. Elever väljer utdrag, ger motiveringar och jämför dem med de amerikanska utdragen för djupare förståelse.