Syftet med denna storyboard är för studenter att öva eller förstärka konjugationer av olika start verb, och för studenter att tydligt se mönster och skillnader mellan former och kategorier. För betoning och klarhet, har eleverna markera vokal förändringar som sker.
Låt eleverna skapa ett rutnät storyboard, separera och märkning av tre typer av start verb i tre distinkta kolumner. Eleverna ska välja ett verb för varje kategori, skapa celler för varje form av konjugering, och inkludera en ursprunglig mening som visar innebörden. Nedan följer ett urval av vanliga spanska stamceller ändra verb, men eleverna kan riktas för att arbeta med någon - undervisas eller forskat.
| o → ue | e → dvs. | e → i |
|---|---|---|
| dormir | Pensar | pedir |
| poder | querer | servir |
| jugar (u → ue) | preferir | repetir |
| CoStar | comenzar |
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Engagera eleverna genom att börja med ett snabbt uppvärmningsspel med bekanta verb som förändras på engelska (som 'run' till 'ran'). Relatera detta till stemändringar i spanska för att väcka nyfikenhet och skapa en grund för boot-verb.
Använd färgkodade diagram eller tabeller för att visa hur stamändringarna sker i varje boot-verbstyp. Lyft fram de förändrade vokalerna så att elever lätt kan se skillnaden mellan regelbundna och boot-verbkonjugationer.
Dela in eleverna i grupper och ge dem verbkort att sortera i rätt boot-verbb kategori. Denna aktiva metod stärker mönsterigenkänning och främjar samarbetsförmåga.
Låt eleverna skapa korta dialoger eller skådespel med boot-verb i kontext. Uppmuntra till kreativitet och relevant vokabulär för att göra lärandet minnesvärt och meningsfullt.
Avsluta lektionen med en snabb quiz eller digitalt spel, där eleverna väljer rätt böjning för varje boot-verb. Denna omedelbara feedback hjälper dig att bedöma mästerskapet och planera nästa steg.
Spanska stöververber är verb vars stam förändras i vissa presensformer, vilket skapar en "stövelliknande" form på konjugationstabeller. De kallas detta eftersom de former som förändras är grupperade i ett mönster som liknar en stövel, vilket lyfter fram stamförändringarna för yo, tú, él/ella/usted och ellos/ellas/ustedes.
För att böja spanska stöververber, identifiera den vokal som förändras (som o → ue, e → ie eller e → i), applicera ändringen i alla former förutom nosotros och vosotros, och lägg till rätt ändelser. Till exempel blir dormir till duermo, duermes, men dormimos förblir regelbundet.
Vanliga exempel inkluderar o → ue (dormir, poder, costar), e → ie (pensar, querer, preferir), och e → i (pedir, servir, repetir). Dessa verb förändrar sin stamvokal i de flesta presensformer.
Stöververber har en vokaländring i stammen i vissa presensformer, medan vanliga verb behåller stammen samma i alla former. Denna stamförändring är den viktigaste skillnaden i deras böjning.
Lärare kan använda visuella hjälpmedel som böjningstabeller och låta eleverna markera stamförändringar. Gruppverber efter typ och öva på originella meningar för varje form för att förstärka mönstren och skillnaderna mellan stöververben.