Vid det här laget har eleverna lärt sig att korrekt identifiera och använda indirekta och direkta objekt. De har lärt sig de grundläggande stegen för att ersätta direkta och indirekta föremål med sina lämpliga pronomen, och nu är de redo att utveckla konceptet vidare. Därefter kan eleverna lära sig att med infinitiv och particip finns det två alternativ för ordföljden dessa pronomen. Speciellt med båda pronomen förekommer i meningen, kan behärska vara svårt, och eleverna ska träna tills de är bekväma.
Har elever skapa en T-diagram storyboard i vilken kolumn A är för direkta och indirekta objekt pronomen placerade innan den konjugerade verb, och kolumn B är för att placera dessa samma pronomen fästa vid änden av sekundär verb. Det finns många situationer där direkta och indirekta objekt pronomen kan fästas till den sekundära verb, särskilt involverar infinitiv, visar modellen storyboard tre av de vanligaste nära futurum, nuvarande progressiva och tener que + infinitiv. För varje exempel kommer eleverna hantverk ursprungliga frågor som inkluderar både en direkt objekt och en indirekt föremål. I sina svar kommer studenterna att använda pronomen för att ersätta de direkta och indirekta föremål. De måste ägna stor uppmärksamhet åt ordföljd och placeringen av dessa pronomen i sina svar. Över en rad, kommer eleverna att ha samma svar på en fråga, men visar de två alternativen för ordföljd.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)