"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
Ett vanligt användningsområde för Storyboard That är att hjälpa eleverna att skapa en plot diagram av händelserna från en bok. Inte bara är detta ett bra sätt att lära de delar av tomten, men det förstärker viktiga händelser och hjälpa eleverna att utveckla en större förståelse av litterära konstruktioner.
Även sanna historier, som memoarer, kan ha en tomt båge. Studenter kan skapa en storyboard fånga berättelsen båge The Solros med en tre-cells storyboard, som innehåller de stora delar av plot diagram: Exposition, den Climax, och upplösningen eller en sex-cells storyboard med Exposition, Konflikt, Rising Action , Climax, Falla Action och upplösning. För varje cell har eleverna skapa en scen som visar sin förståelse för den del av boken och sammanfatta sin förståelse.
Simon och hans vänner Arthur, Josek är fångar i ett nazistiskt koncentrationsläger. De arbetar sanering medicinskt avfall på en ombyggd armé sjukhus för sårade tyska soldater. En dag på väg till jobbet, är Simon stoppad av en sjuksköterska, och fördes till sängen av en döende ung Nazi soldat.
Förvirrade varför han är där, frågar Simon Karl vad han vill med en Judisk. Karl fortsätter att berätta en historia om illdåd han begått under sin tid som fungerar som en SS soldat, i första hand, hur han satte en byggnad i brand med över många judiska familjer inuti, sedan sköt dem när de försökte hoppa ut genom fönstren för att undkomma flammor.
Efter berättar Simon vad han hade gjort, frågar Karl för Simon förlåtelse. Karl ansåg att det enda sättet att dö i fred var att rentvå sitt medvetna och be om förlåtelse från en Judisk. Men Simon lämnar rummet utan att svara honom. Den natten, diskuterar Simon moralisk fråga med vänner i sina baracker. Nästa dag, när han återvänder, är Karl död.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en visuell tomt Diagram över Sunflower.
Betygsnivå 9-12
Svårighetsgrad 2 (Förstärkning / Utveckling)
Typ av Assignment Individ Eller Partner
Typ av Aktivitet: Plotdiagram och Berättande Arcs
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 25 Points | Framväxande 21 Points | Början 17 Points | Försök Igen 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Beskrivande och Visuella Element | Celler har många beskrivande element, och ge läsaren en levande representation. | Celler har många beskrivande element, men flödet av celler kan ha varit svårt att förstå. | Celler har några beskrivande element, eller har visuella som gör arbetet förvirrande. | Celler har få eller inga beskrivande element. |
| Grammatik / Stavning | Textables har tre eller färre / grammatiska fel stavning. | Textables har fyra eller färre stavfel / grammatiska fel. | Textables har fem eller färre stavfel / grammatiska fel. | Textables har sex eller fler stavfel / grammatiska fel. |
| Bevis på Försök | Arbetet välskriven och genomtänkt. Student har gjort både inbördes och lärare redigering. | Arbetet välskriven och genomtänkt. Student har antingen lärare eller peer redigering, men inte båda. | Student har gjort varken inbördes eller lärare redigering. | Arbetet visar inga tecken på någon ansträngning. |
| Komplott | Alla delar av handlingen ingår i diagrammet. | Alla delar av handlingen ingår i diagrammet, men en eller flera är förvirrande. | Delar av tomten saknas i diagrammet och / eller vissa aspekter av diagrammet gör tomten svårt att följa. | Nästan alla delar av handlingen saknas i diagrammet och / eller vissa aspekter av diagrammet gör tomten mycket svåra att följa. |
Ett vanligt användningsområde för Storyboard That är att hjälpa eleverna att skapa en plot diagram av händelserna från en bok. Inte bara är detta ett bra sätt att lära de delar av tomten, men det förstärker viktiga händelser och hjälpa eleverna att utveckla en större förståelse av litterära konstruktioner.
Även sanna historier, som memoarer, kan ha en tomt båge. Studenter kan skapa en storyboard fånga berättelsen båge The Solros med en tre-cells storyboard, som innehåller de stora delar av plot diagram: Exposition, den Climax, och upplösningen eller en sex-cells storyboard med Exposition, Konflikt, Rising Action , Climax, Falla Action och upplösning. För varje cell har eleverna skapa en scen som visar sin förståelse för den del av boken och sammanfatta sin förståelse.
Simon och hans vänner Arthur, Josek är fångar i ett nazistiskt koncentrationsläger. De arbetar sanering medicinskt avfall på en ombyggd armé sjukhus för sårade tyska soldater. En dag på väg till jobbet, är Simon stoppad av en sjuksköterska, och fördes till sängen av en döende ung Nazi soldat.
Förvirrade varför han är där, frågar Simon Karl vad han vill med en Judisk. Karl fortsätter att berätta en historia om illdåd han begått under sin tid som fungerar som en SS soldat, i första hand, hur han satte en byggnad i brand med över många judiska familjer inuti, sedan sköt dem när de försökte hoppa ut genom fönstren för att undkomma flammor.
Efter berättar Simon vad han hade gjort, frågar Karl för Simon förlåtelse. Karl ansåg att det enda sättet att dö i fred var att rentvå sitt medvetna och be om förlåtelse från en Judisk. Men Simon lämnar rummet utan att svara honom. Den natten, diskuterar Simon moralisk fråga med vänner i sina baracker. Nästa dag, när han återvänder, är Karl död.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en visuell tomt Diagram över Sunflower.
Betygsnivå 9-12
Svårighetsgrad 2 (Förstärkning / Utveckling)
Typ av Assignment Individ Eller Partner
Typ av Aktivitet: Plotdiagram och Berättande Arcs
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 25 Points | Framväxande 21 Points | Början 17 Points | Försök Igen 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Beskrivande och Visuella Element | Celler har många beskrivande element, och ge läsaren en levande representation. | Celler har många beskrivande element, men flödet av celler kan ha varit svårt att förstå. | Celler har några beskrivande element, eller har visuella som gör arbetet förvirrande. | Celler har få eller inga beskrivande element. |
| Grammatik / Stavning | Textables har tre eller färre / grammatiska fel stavning. | Textables har fyra eller färre stavfel / grammatiska fel. | Textables har fem eller färre stavfel / grammatiska fel. | Textables har sex eller fler stavfel / grammatiska fel. |
| Bevis på Försök | Arbetet välskriven och genomtänkt. Student har gjort både inbördes och lärare redigering. | Arbetet välskriven och genomtänkt. Student har antingen lärare eller peer redigering, men inte båda. | Student har gjort varken inbördes eller lärare redigering. | Arbetet visar inga tecken på någon ansträngning. |
| Komplott | Alla delar av handlingen ingår i diagrammet. | Alla delar av handlingen ingår i diagrammet, men en eller flera är förvirrande. | Delar av tomten saknas i diagrammet och / eller vissa aspekter av diagrammet gör tomten svårt att följa. | Nästan alla delar av handlingen saknas i diagrammet och / eller vissa aspekter av diagrammet gör tomten mycket svåra att följa. |
Uppmuntra elever att samarbeta genom att tilldela små grupper att skapa sina egna plotdiagram på olika delar av Solrosen. Grupparbete ökar engagemanget och hjälper elever att lära av varandras perspektiv.
Utnämn roller som illustratör, sammanfattare och presentatör inom varje grupp. Klara roller säkerställer att alla deltar och utnyttjar sina styrkor för ett mer heltäckande plotdiagram.
Pausa vid nyckelögonblick så att grupper kan diskutera plotthändelser och moraliska dilemman tillsammans. Diskussioner mitt i aktiviteten fördjupar förståelsen och uppmuntrar kritiskt tänkande om berättelsens teman.
Låt varje grupp presentera sitt plotdiagram för klassen och förklara sina konstnärliga och litterära val. Presentationer främjar kommunikationsfärdigheter och ger eleverna möjlighet att se flera tolkningar av samma berättelse.
Be eleverna dela vad de lärt sig av sina gruppmedlemmar och hur teamwork påverkade deras förståelse av plotten. Reflektion hjälper till att stärka både kunskapen om plotstrukturen och social-emotionella färdigheter.
Et plotdiagram för Solrosen visuellt kartlägger huvudhändelserna i Simon Wiesenthals memoar med sektioner som Uddybning, Konflikt, Upptrappning, Klimax, Nedgång och Lösning, vilket hjälper elever att förstå berättelsestrukturen och nyckelmoment.
För att skapa ett Solrosdiagram kan eleverna dela upp historien i nyckelplaner och sedan använda en storyboard-mall (3 eller 6 rutor) för att rita scener och skriva korta sammanfattningar för varje plotdel, som Uddybning, Klimax och Lösning.
De viktigaste händelserna inkluderar: Uddybning (Simon och vänner i lägret), Klimax (den döende nazistens bekännelse), och Lösning (Simons svar och soldatens död), med valfria steg för Konflikt, Upptrappning och Nedgång.
En plotdiagramaktivitet hjälper elever att visuellt organisera och fördjupa förståelsen av Solrosens struktur, uppmuntrar diskussion om moraliska dilemman och förstärker förståelsen av litterära element i memoarer.
Klimax inträffar när Karl, den döende nazistiska soldaten, bekänner sina brott för Simon och ber om förlåtelse, vilket sätter Simon i ett starkt moraliskt dilemma som är centralt för berättelsens teman.
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass