Teman, symbolerna och motiven blir levande när du använder en storyboard. I den här aktiviteten identifierar eleverna teman och symbolerna från spelet och stöder deras val med detaljer från texten.
Toms drömmar ska bli en handelsfartygsseiler och resa världen. Han känns som att världen passerar honom medan han står stilla. Han säger att folk går på bio för att se andra människor flytta, medan de själva bor på ett ställe. Laasas förväntningar i livet lägger inte heller på vad hon hade hoppats att de skulle vara. Sedan grundskolan har hennes ångest gripit henne till den punkten att hon inte har gjort mycket av någonting. Hennes drömmar är inkapslade i sina glasfigurer, som är vackra och verkar ha egna liv men aldrig gå utöver gränserna för lägenheten. Amandas egna drömmar och förväntningar i livet har också blivit plana, och började när hennes man lämnade henne och fortsatte som hon ser på att hennes barn flyter genom livet utan syfte. De drömmar och förväntningar som karaktärerna har i sina egna liv lever inte upp till vad de har hoppat, eftersom många drömmar och förväntningar misslyckas oss genom våra egna liv.
Spelet heter ett minnesspel, och på grund av detta är tecknen och händelserna av Toms egna minne om händelser och människor. Ljus spelar en viktig roll för att belysa karaktärernas känslor och känslor av speciella scener, inklusive ilska och romantik. Tom liknar sin systers sinnesstämning till glasstycken, som påminner honom om henne när han ser en. Eftersom minnet ändras med tiden, och Tom är plågad av skuld, leder det en till frågan hur bräcklig Laura verkligen var, och hur spännande i hennes strävan efter en gentleman som ringer för sin dotter Amanda var. Dessutom, i minnet, är vissa saker överdrivna på grund av deras känslomässiga värde, vilket är den verkliga föraren av minnet.
Tom arbetar många timmar om dagen varje vecka eftersom han är den enda leverantören av Amanda och Laura. Han känner sig skyldig att hålla sig fast, för han ser den skada som fadern orsakade när han sprang. Ännu mer så ser han Laura som något bräckligt och i behov av att ta hand om, som glas. Han älskar henne, och han verkar ovilliga att lämna henne med Amanda. I slutändan måste Tom göra ett val mellan att följa sina egna förhoppningar och drömmar och stanna kvar i lägenheten med sin mor och syster för att se till att de tas hand om. Hans val plågar honom med skuld i många år efteråt.
Den typiska vägen för en ung kvinna under denna tid är att ha ett yrke, vare sig det är sekreterare eller lärare, och fortsätt sedan att gifta sig med en man som ska ta hand om henne och deras oundvikliga barn. Vissa kvinnor förväntas gifta sig genast. Amanda förväntar sig att hennes dotter ska följa i hennes fotspår: att underhålla många värdiga gentleman som ringer och bosätta sig på en medan hon avslutar handelshögskolan. Tyvärr följer Laura inte den här förbjudna sökvägen. Tom, som husets man, förväntas ta hand om sin mor och syster; Men han kommer snart också att förväntas ta en egen egen fru. Vid något tillfälle i den avlägsna framtiden, som Tom berättar leken, ser vi att detta inte har hänt för honom heller.
Glas menagerie samlingen speglar Laura egna inre själv. Den är ömtålig och ömtålig, med en skönhet som kommer ut med ljus och med människor som tar ut det ljuset. Tyvärr är glasamlingen inte riktigt användbar för något annat än beundran; det har ingen funktion. Laura är som glasamlingen i den meningen också, för i de sex år sedan högstadiet har hon inte riktigt gjort mycket med sitt liv och verkar inte ha några planer på att göra någonting heller.
Tom själv säger att gentleman ringer är inte riktigt spelet, istället är det en symbol för "den långa försenade men alltid förväntat något som vi lever för." Den gentleman som ringer ger Amanda syftet, för att säkerställa en bra framtid för sin flailing dotter. Den som ringer är också en annan källa till ångest för Laura, som är osäker på hur man lever upp till hans eller hennes mammas förväntningar på att vara en kvinna som kan locka in och hålla en man.
Filmerna är en flykt för Tom från sina uppgifter hemma till sin syster och mamma, och från det samhällstryck som håller honom fast i sin position i skostorket. Tom ser filmerna som ett sätt att leva livet vicariously genom tecknen på skärmen, för att resa och flytta så mycket som de gör. Han drömmer om att han lämnar den lilla lägenheten, blir en handelsman och se världen - ha äventyr precis som karaktärerna i filmerna gör.
Ljus används för att lyfta fram skönheten i saker som har emotionella bilagor till Tom i hans minne. Lampans rosenfärgade ljus i vardagsrummet verkar till exempel återspegla ett inre ljus som kommer från Laura när hon lär känna Jim O'Connor. Ljus spelar också av glasfigurerna i hennes menageri, med uppmärksamhet på sin inre skönhet, en egen symbol. Lamporna som går ut i lägenheten skapar en stämning av romantik och mysterium med ljusen, men skapar i slutändan också en känsla av förtvivlan, när Jim bryter Laura och hoppas Tom slutligen bort.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en storyboard som identifierar återkommande teman i The Glass Menagerie . Illustrera instanser av varje tema och skriv en kort beskrivning under varje cell.
Uppmuntra elever att aktivt leta efter symboler och motiv i pjäsen genom att tilldela dem ett 'Symboljakt'. Denna interaktiva aktivitet hjälper elever att lägga märke till detaljer och stärker deras förståelse för litterära verktyg som författaren använder.
Låt elever eller små grupper fokusera på ett återkommande symbol eller motiv från pjäsen, som glasdockan, ljuset eller filmerna. Detta gör att de kan analysdjup utan att bli överväldigade av hela texten.
Låt elever läsa igenom pjäsen och identifiera var deras tilldelade symbol eller motiv förekommer. De bör skriva ner minst tre exempel, inklusive sid- eller scenreferenser, för att öva textbevisfärdigheter.
Led eleverna att analysera hur deras symbol eller motiv bidrar till pjäsens teman och karaktärer. Uppmuntra dem att tänka på hur författaren använder dessa element för att skapa djupare mening eller emotionell påverkan.
Inbjud eleverna att presentera sitt arbete genom en affisch, digital slide eller kort föreläsning. Detta steg stärker inlärningen och låter klassen se kopplingarna mellan symboler, motiv och huvudteman i pjäsen.
Glasmenageriet utforskar centrala teman som drömmar och förväntningar, minnets kraft, familjeplikt och samhällspress. Varje karaktär kämpar med ouppfyllda hopp, familjeansvar och kampen att frigöra sig från sina omständigheter.
Använd storyboards för att hjälpa elever att identifiera och illustrera återkommande symboler och motiv, som glasmenageriet, ljus eller biografen. Be elever att skapa bilder och skriva korta beskrivningar som förklarar hur varje symbol relaterar till styrets teman.
Glasmenageriet symboliserar Lauras skörhet och hennes inre värld. Liksom hennes samling är Laura ömtålig, vacker och isolerad, vilket speglar hennes kamp för att knyta an till andra eller bryta sig loss från sina begränsningar.
Glasmenageriet är ett memory play eftersom historien utspelar sig genom Toms minnen, vilket gör att händelser och karaktärer färgas av hans känslor och skuld. Denna berättarstil betonar subjektiviteten och minnets skörhet.
Låt elever skapa ett storyboard som illustrerar nyckelteman, som drömmar vs. verklighet eller familjeplikt. Eleverna kan rita scener, välja citat och skriva korta beskrivningar för att visa sin förståelse för pjäsen och dess djupare budskap.