Ett vanligt användningsområde för Storyboard That är att hjälpa eleverna att skapa en plot diagram av händelserna från en roman. Inte bara är detta ett bra sätt att lära de delar av tomten, men det förstärker viktiga händelser och hjälpa eleverna att utveckla en större förståelse av litterära konstruktioner.
Studenter kan skapa en storyboard fånga berättelsen båge i en roman med en sex-cells storyboard innehållande de stora delar av plot diagrammet. För varje cell har eleverna skapa en scen som följer historien i följd med hjälp av Exposition, Konflikt, Rising Action, Climax, Falla Action och upplösning.
På tyst, förorts Maple Street, någonstans i Amerika, invånarna märka en meteor-liknande föremål flyga overhead. Efter det går, all elektronik och el går död.
En ung pojke vid namn Tommy berättar han läste om utomjordingar som kommer från yttre rymden. Tro hans berättelse, folk börjar att misstänka varandra för att vara hemliga utlänningar.
En invånare, Pete Van Horn, lämnar kontrollera nästa block över. Samtidigt Mr Goodman bil börjar mystiskt. Alla anklagar honom för att vara en utomjording. Steve försöker prata någon mening i folkhopen, men misslyckas. Han blir en misstänkt som uppmärksamhet riktas till radion i sin källare!
Pöbeln ser en siffra som kommer emot dem. Charlie tar en pistol och av misstag skjuter Van Horn, som har återvänt. Plötsligt Charlies lampor gå på, och nu är han huvudmisstänkt.
Alla är hysterisk. Charlie skriker att den verkliga utlänningen är Tommy, den unge pojke som kände händelserna innan de hände.
I slutändan, utomjordingar titta på staden som den förstör sig själv. Ett enkelt trick av utomjordingar vände invånarna mot varandra; de själva var monster, inte utomjordingar.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en visuell plot diagram över Monsters är grund på Maple Street.
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 25 Points | Framväxande 21 Points | Början 17 Points | Försök Igen 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Beskrivande och Visuella Element | Celler har många beskrivande element, och ge läsaren en levande representation. | Celler har många beskrivande element, men flödet av celler kan ha varit svårt att förstå. | Celler har några beskrivande element, eller har visuella som gör arbetet förvirrande. | Celler har få eller inga beskrivande element. |
| Grammatik / Stavning | Textables har tre eller färre / grammatiska fel stavning. | Textables har fyra eller färre stavfel / grammatiska fel. | Textables har fem eller färre stavfel / grammatiska fel. | Textables har sex eller fler stavfel / grammatiska fel. |
| Bevis på Försök | Arbetet välskriven och genomtänkt. Student har gjort både inbördes och lärare redigering. | Arbetet välskriven och genomtänkt. Student har antingen lärare eller peer redigering, men inte båda. | Student har gjort varken inbördes eller lärare redigering. | Arbetet visar inga tecken på någon ansträngning. |
| Komplott | Alla delar av handlingen ingår i diagrammet. | Alla delar av handlingen ingår i diagrammet, men en eller flera är förvirrande. | Delar av tomten saknas i diagrammet och / eller vissa aspekter av diagrammet gör tomten svårt att följa. | Nästan alla delar av handlingen saknas i diagrammet och / eller vissa aspekter av diagrammet gör tomten mycket svåra att följa. |
