Översikt Över Lektionsplanen
Eleverna kan räkna upp antalet poäng individuellt om det behövs, men hoppning av fems först gör det möjligt att hitta alla kategorier snabbare. Att presentera hoppräkning med fives med tally diagram visar en mycket praktisk användning för skicklighet till studenter. Eleverna ska registrera totalvärdena för varje kategori på talschemat i en separat kolumn för frekvens.
Studenter förväntas kunna jämföra och svara på frågor om frekvensen av datapunkter. Många av dessa svar kan enkelt räknas ut genom att räkna försiktigt, eller genom att göra grundläggande tillägg eller subtraktion med frekvensbordet.
Använda exemplet nedan, tolka eleverna följande frågor med de presenterade uppgifterna!
- Hur många fler människor gillar basket än tennis?
- Vilken kategori hade mest?
- Vilken kategori hade minst?
- Hur många röstade i alla?
Genom att använda språk som studenter inte nödvändigtvis associerar sig med matematik kommer eleverna att kunna se värdet av att samla och analysera informationen.
Här är några frågor som ändrar språket som används, vilket kräver att studenterna analyserar data på ett annat sätt. Låt dessa frågor tjäna som inspiration för att skapa egna, unika storyboard-talschema!
- Vilken smak av glass var den mest populära?
- Fick folk att spela kickboll eller Band-Aid-tagg i PE bättre?
- När jag köper färgat papper till klassrummet, borde jag få massor av [impopulära] gula?
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instruktioner
Skapa en storyboard för att spela in data till en enkätfrågor.
- Besluta om en fråga att ställa dina klasskamrater. Exempel innefattar:
- Favorit sport
- Favorit Ice Cream Flavor
- Favorit musik
- Kom upp med fem möjliga svar och ange dem i storyboard mall.
- Ställ klasskamrater frågan och registrera varje svar med en sammanställning märke.
- Räkna upp svaren för att hitta frekvensen.
Lektionsplan Reference
Studentkårsbedömning
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Illustrationer | Illustrationerna använder lämpliga scener, karaktärer och föremål. | Illustrationerna är svåra att förstå. | Illustrationerna relaterar inte tydligt till uppdraget. |
| Bevis på Ansträngning | Arbetet är välskrivet och noggrant genomtänkt. | Arbete visar vissa bevis på ansträngning. | Arbetet visar få bevis på någon ansträngning. |
| Konventioner | Stavning, grammatik och skiljetecken är för det mesta korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är något korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är oftast felaktiga. |
Översikt Över Lektionsplanen
Eleverna kan räkna upp antalet poäng individuellt om det behövs, men hoppning av fems först gör det möjligt att hitta alla kategorier snabbare. Att presentera hoppräkning med fives med tally diagram visar en mycket praktisk användning för skicklighet till studenter. Eleverna ska registrera totalvärdena för varje kategori på talschemat i en separat kolumn för frekvens.
Studenter förväntas kunna jämföra och svara på frågor om frekvensen av datapunkter. Många av dessa svar kan enkelt räknas ut genom att räkna försiktigt, eller genom att göra grundläggande tillägg eller subtraktion med frekvensbordet.
Använda exemplet nedan, tolka eleverna följande frågor med de presenterade uppgifterna!
- Hur många fler människor gillar basket än tennis?
- Vilken kategori hade mest?
- Vilken kategori hade minst?
- Hur många röstade i alla?
Genom att använda språk som studenter inte nödvändigtvis associerar sig med matematik kommer eleverna att kunna se värdet av att samla och analysera informationen.
Här är några frågor som ändrar språket som används, vilket kräver att studenterna analyserar data på ett annat sätt. Låt dessa frågor tjäna som inspiration för att skapa egna, unika storyboard-talschema!
- Vilken smak av glass var den mest populära?
- Fick folk att spela kickboll eller Band-Aid-tagg i PE bättre?
- När jag köper färgat papper till klassrummet, borde jag få massor av [impopulära] gula?
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instruktioner
Skapa en storyboard för att spela in data till en enkätfrågor.
- Besluta om en fråga att ställa dina klasskamrater. Exempel innefattar:
- Favorit sport
- Favorit Ice Cream Flavor
- Favorit musik
- Kom upp med fem möjliga svar och ange dem i storyboard mall.
- Ställ klasskamrater frågan och registrera varje svar med en sammanställning märke.
- Räkna upp svaren för att hitta frekvensen.
Lektionsplan Reference
Studentkårsbedömning
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Illustrationer | Illustrationerna använder lämpliga scener, karaktärer och föremål. | Illustrationerna är svåra att förstå. | Illustrationerna relaterar inte tydligt till uppdraget. |
| Bevis på Ansträngning | Arbetet är välskrivet och noggrant genomtänkt. | Arbete visar vissa bevis på ansträngning. | Arbetet visar få bevis på någon ansträngning. |
| Konventioner | Stavning, grammatik och skiljetecken är för det mesta korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är något korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är oftast felaktiga. |
Så här tolkar du räknescheman/frekvenstabeller
Organisera en klassens räknartabellöpning
Planera en räknartabellöpning genom att skapa stationer runt i rummet, varje med en annan fråga för eleverna att svara på med hjälp av räknestav. Det här håller eleverna engagerade och ger dem praktisk träning i att samla in data.
Presentera aktiviteten och tilldela grupper
Förklara syftet med löpningen och dela in eleverna i små grupper. Klart ange förväntningarna för att röra sig mellan stationerna och registrera svar. Gruppindelning hjälper elever att samarbeta och lära av varandra.
Visa hur man registrerar räknestavar vid varje station
Visa hur man lägger till en räknestav för varje svar, och grupperar stavar i set om fem. Visa exempel så att eleverna vet exakt vad de ska göra. Visuell modellering stärker elevernas självförtroende.
Rotera grupper genom varje station
Låt grupper besöka varje station och registrera sina svar med räknestavar. Sätt en timer för varje rotation för att hålla aktiviteten igång. Variation håller eleverna motiverade och fokuserade.
Gå igenom och diskutera de insamlade data tillsammans
Samla klassen och gå igenom de färdiga räknartabellerna. Ställ frågor om data, till exempel vilken kategori som var mest populär. Detta steg stärker förståelsen och uppmuntrar till klassdiskussion.
Vanliga frågor om tolkning av räknescheman/frekvenstabeller
Vad är en räkningstabell och hur använder du den i klassrummet?
En räkningstabell är ett enkelt sätt att organisera och räkna data med hjälp av räkningsmarkeringar. I klassrummet använder elever räkningstabeller för att samla in information—som favoritidrotter eller glassmaker—and sedan räkna markeringarna för att se hur många gånger varje svar valdes.
Hur lär du elever att tolka en frekvenstabell?
Undervisa eleverna i att tolka en frekvenstabell genom att visa dem hur man läser varje kategori och dess totala antal. Hjälp dem att svara på frågor om vilken kategori som är mest eller minst populär, och träna dem i att addera eller jämföra frekvenser för att dra slutsatser.
Vilka är några enkla idéer för lektioner om räkningstabeller för elever i K-1?
Engagera K-1-elever med räkningstabelllektioner genom att fråga klasskamrater om favoritfärger, husdjur eller lekplatslekar. Använd verkliga frågor, låt dem registrera svar med räkningsmarkeringar, och skapa sedan en frekvenstabell för att jämföra resultaten.
Varför är det hjälpsamt att hoppa över räknning med fem när man läser räkningstabeller?
Att hoppa över räknning med fem hjälper elever att snabbt summera räkningsmarkeringar eftersom varje grupp på fem är lätt att känna igen. Detta sparar tid och minskar fel jämfört med att räkna varje markering en efter en.
Vilka typer av frågor kan elever besvara med hjälp av räkningstabeller och frekvenstabeller?
Elever kan svara på frågor som Vilken kategori hade flest eller minst svar?, Hur många fler valde alternativ A än B?, och Vad är det totala antalet svar? med hjälp av räkningstabeller och frekvenstabeller.
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
