Eleverna kan räkna upp antalet poäng individuellt om det behövs, men hoppning av fems först gör det möjligt att hitta alla kategorier snabbare. Att presentera hoppräkning med fives med tally diagram visar en mycket praktisk användning för skicklighet till studenter. Eleverna ska registrera totalvärdena för varje kategori på talschemat i en separat kolumn för frekvens.
Studenter förväntas kunna jämföra och svara på frågor om frekvensen av datapunkter. Många av dessa svar kan enkelt räknas ut genom att räkna försiktigt, eller genom att göra grundläggande tillägg eller subtraktion med frekvensbordet.
Använda exemplet nedan, tolka eleverna följande frågor med de presenterade uppgifterna!
Genom att använda språk som studenter inte nödvändigtvis associerar sig med matematik kommer eleverna att kunna se värdet av att samla och analysera informationen.
Här är några frågor som ändrar språket som används, vilket kräver att studenterna analyserar data på ett annat sätt. Låt dessa frågor tjäna som inspiration för att skapa egna, unika storyboard-talschema!
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en storyboard för att spela in data till en enkätfrågor.
Planera en räknartabellöpning genom att skapa stationer runt i rummet, varje med en annan fråga för eleverna att svara på med hjälp av räknestav. Det här håller eleverna engagerade och ger dem praktisk träning i att samla in data.
Förklara syftet med löpningen och dela in eleverna i små grupper. Klart ange förväntningarna för att röra sig mellan stationerna och registrera svar. Gruppindelning hjälper elever att samarbeta och lära av varandra.
Visa hur man lägger till en räknestav för varje svar, och grupperar stavar i set om fem. Visa exempel så att eleverna vet exakt vad de ska göra. Visuell modellering stärker elevernas självförtroende.
Låt grupper besöka varje station och registrera sina svar med räknestavar. Sätt en timer för varje rotation för att hålla aktiviteten igång. Variation håller eleverna motiverade och fokuserade.
Samla klassen och gå igenom de färdiga räknartabellerna. Ställ frågor om data, till exempel vilken kategori som var mest populär. Detta steg stärker förståelsen och uppmuntrar till klassdiskussion.
En räkningstabell är ett enkelt sätt att organisera och räkna data med hjälp av räkningsmarkeringar. I klassrummet använder elever räkningstabeller för att samla in information—som favoritidrotter eller glassmaker—and sedan räkna markeringarna för att se hur många gånger varje svar valdes.
Undervisa eleverna i att tolka en frekvenstabell genom att visa dem hur man läser varje kategori och dess totala antal. Hjälp dem att svara på frågor om vilken kategori som är mest eller minst populär, och träna dem i att addera eller jämföra frekvenser för att dra slutsatser.
Engagera K-1-elever med räkningstabelllektioner genom att fråga klasskamrater om favoritfärger, husdjur eller lekplatslekar. Använd verkliga frågor, låt dem registrera svar med räkningsmarkeringar, och skapa sedan en frekvenstabell för att jämföra resultaten.
Att hoppa över räknning med fem hjälper elever att snabbt summera räkningsmarkeringar eftersom varje grupp på fem är lätt att känna igen. Detta sparar tid och minskar fel jämfört med att räkna varje markering en efter en.
Elever kan svara på frågor som Vilken kategori hade flest eller minst svar?, Hur många fler valde alternativ A än B?, och Vad är det totala antalet svar? med hjälp av räkningstabeller och frekvenstabeller.