Före eller efter att ha studerat USA: s territoriella utvidgning, kommer studenter att vilja ha en god uppfattning om händelseförloppet och de åtgärder som Amerika tog för att öka sina jordinnehav. Med hjälp av en tidslinje kan eleverna visualisera varje händelse och se hur det passar i berättelsen om västutvidgning.
Studenter bör börja med Louisiana-inköpet av 1803, och notera och förklara stora förvärv mellan 1803 och idag , som Florida, Texas, den mexikanska sessionen, Oregon, och för kopplingsändamål, inkludera de moderna förvärven av Hawaii och Alaska (som båda är blev stater 1959). Studenter kommer att kunna analysera och förklara viktiga begrepp som uppenbart öde, krig, utrikesrelationer och kultur.
Låt eleverna skapa ett tidslinjeaffisch för att integrera i en presentation eller gallerivandring som ett alternativ till tidslinjen. Du kan lägga till mer än en mall till den här uppgiften för att ge eleverna många alternativ och uppdatera anvisningarna i enlighet därmed.
Utökad aktivitet
Låt eleverna skapa en tidslinje storyboard på landförvärv efter 1850-talet för att illustrera USA: s imperialistiska period. Studenter bör inkludera förvärv av territorier, protektorat och var som helst annat Amerika har haft inflytande. Platser som kan inkluderas: Puerto Rico, Guam, Filippinerna. Hawaii och Alaska kan också introduceras och förklaras.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Elevens instruktioner
Skapa en tidslinje som beskriver USA:s stora markförvärv från 1803 till 1959.
Ställ upp en galleri-runda genom att visa elevskapade tidslinjer eller affischer runt i klassrummet. Ge elever möjlighet att gå runt, titta på varandras arbete och lämna feedback eller klisterlappar med kommentarer och frågor. Denna interaktiva metod uppmuntrar elever att engagera sig med flera perspektiv och stärker deras förståelse för nyckelhändelser.
Dela in klassen i små grupper och tilldela varje grupp en specifik tidsperiod eller region. Detta främjar samarbete och hjälper elever att fördjupa sig i vissa delar av västerut-expansionen samtidigt som de utvecklar lagarbete.
Ge elever lättförståeliga instruktioner och erbjuda olika mallar för tidslinjer. Att ha alternativ säkerställer att alla elever kan delta framgångsrikt och kreativt, oavsett nivå.
Be elever lägga till bilder, kartor eller citat från primära källor till sina tidslinjer. Visuella element och autentiska material gör historien mer levande och meningsfull för eleverna.
Led en klassdiskussion där elever delar vad de lärt sig och reflekterar över mönster eller överraskningar de observerat. Denna kollektiva reflektion hjälper till att befästa förståelsen och uppmuntrar till kritiskt tänkande om västerut-expansionen.
En västexpansionens tidslinje visar visuellt viktiga händelser i USAs territoriella tillväxt från Louisiana-köpet 1803 till statsskap för Alaska och Hawaii 1959. Den hjälper elever att förstå sekvensen och påverkan av varje förvärv, vilket gör komplex historia lättare att förstå.
Du kan låta elever skapa en tidslinjeaffisch eller digital storyboard, där varje större landförvärv (som Texas, Oregon och den mexikanska cessionen) markeras. Uppmana dem att sammanfatta varje händelse, lägga till visuella element och förklara betydelsen av varje steg i USAs tillväxt.
Viktiga förvärv inkluderar Louisiana-köpet (1803), Florida (1819), Texas självständighet (1836), Oregonterritoriet (1846), den mexikanska cessionen (1848) och staten Alaska och Hawaii (1959).
Eleverna bör utforska Manifest Destiny, krig och konflikt, utrikesrelationer och den kulturella påverkan av expansionen. Dessa begrepp visar hur territoriell tillväxt formade amerikansk identitet och globalt inflytande.
Ge eleverna i uppdrag att undersöka och presentera en tidslinje-storyboard om USAs imperieperiod, inklusive territorier som Puerto Rico, Guam och Filippinerna, och att återbesöka Hawaii och Alaska. Detta fördjupar förståelsen av USAs expansion utöver fastlandet.