Storyboarding är ett utmärkt sätt att fokusera på typer av litterära konflikter. Låt dina elever välja ett exempel på varje litterär konflikt och skildra dem med Storyboard Creator. I storyboard bör ett exempel på varje konflikt visuellt representeras, tillsammans med en förklaring av scenen och hur den passar den specifika kategorin av konflikt.
Lokalbefolkningen känner sig hotad av den plötsliga våg av migranter som kommer in i deras samhällen. När Joads lämnar Hooverville -lägret konfronteras de av en arg skara män som svärmar lastbilen. Männen tvingar Joaderna att vända sig om och säger till dem: "Vi kommer inte att ha några jäkla Okies i den här staden."
Tommy mår inte särskilt dåligt av mordet han begick, för det gjordes i självförsvar. Han känner dock inte riktigt att han passar in heller. Hans familj har röstats upp och nu har de kommit till en annan del av landet där det inte finns något arbete eller möjligheter för dem. Han önskar att han kunde göra mer för att hjälpa sin familj. Tommy hittar äntligen sitt kall efter Casys död, men det kräver mycket intern kamp för att komma fram till denna slutsats.
Tommy Joad bestämmer sig för att ställa upp för migrerande arbetare, även inför de rika bönderna som aktivt arbetar för att dra nytta av dem. Kaliforniens gemenskaper försöker kontrollera denna tillströmning av migrerande arbetare genom att kalla dem som kräver rättvisa löner ”kommunister”. I själva verket försöker de bara uppmärksamma de rika böndernas kriminella handlingar och kämpa för en lön som kommer att försörja deras familjer.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en storyboard som visar åtminstone tre former av litterära konflikt i Vredens druvor.
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | Försök Igen | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identification | Student identifierar rätt stora konflikter och använder stark och tydlig text bevis som stödjer val. | Student identifierar korrekt större konflikt och använder få eller oklara detaljer för att stödja deras val. | Student identifierar felaktig större konflikt och använder vissa detaljer från texten för att stödja deras val. | Student inte försöka identifiera större konflikt eller identifierar felaktig större konflikt med någon förklaring. |
| Förståelse Utfall | Student visar tydligt resultatet av konflikten och dess effekter på huvudpersonen med bevis från texten. | Student visar resultatet av konflikten och dess effekt på huvudpersonen, men vissa tecken är oklart. | Student visar resultatet av konflikten, men inte undersöka dess effekt på huvudpersonen och använder några vaga text bevis. | Student inte tydligt visar resultatet av konflikt eller använda text bevis. |
| Karaktär | Storyboard innehåller alla nödvändiga tecken och tydligt namn dem. Går utöver genom att lägga till ytterligare detaljer. | Storyboard innehåller alla nödvändiga tecken och tydligt namn dem. | Storyboard innehåller huvudpersonen och antagonist men utelämnar andra nödvändiga tecken. | Storyboard inkluderar inte namnen på önskat tecken. |
| Storyboard | Student visar tydligt försök att förmedla inställningen scenen av boken | Student försöker förmedla inställning och scen av boken, men saknar vissa klarhet. | Student inte tydligt förmedla inställning och scenen. | Student gör lite eller inget försök att förmedla inställningen eller scen. |
| Stavning och Grammatik | Student använder exemplarisk stavning och grammatik. Det finns inga fel. | Student gör ett mindre fel i stavning och grammatik. | Student gör flera mindre fel i stavning och grammatik. | Student gör många fel i stavning och grammatik; lilla försök till stavningskontroll. |
