"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
Det finns många teman, symboler och motiv närvarande under romanen Walk Two Moons . I den här aktiviteten kommer eleverna att identifiera teman, symboler och motiv i Walk Two Moons och illustrera exempel från texten. Eleverna kan utforska genom att identifiera dessa element själva eller i en " kuvertaktivitet ", där de får en eller flera att spåra under hela sin läsning. Sedan skapar de en spindelkarta som illustrerar vad de hittade!
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en storyboard som identifierar återkommande teman, symboler eller motiv som finns i Walk Two Moons . Illustrera var och en och skriv en kort beskrivning under varje cell.
Studentinstruktioner:
Betygsnivå 6-8
Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: Teman Symboler och Motiv
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Identifiera Symbol(er) | Alla symboler identifieras korrekt som objekt som representerar något annat på en högre nivå i berättelsen. | De flesta symboler är korrekt identifierade, men vissa objekt saknas eller är felaktigt identifierade som viktiga symboler. | Inga symboler är korrekt identifierade. |
| Exempel | Alla exempel stöder de identifierade symbolerna. Beskrivningar säger tydligt varför exempel är betydelsefulla. | De flesta exemplen passar de identifierade symbolerna. Beskrivningar säger varför exempel är betydelsefulla. | De flesta exemplen passar inte de identifierade symbolerna. Beskrivningarna är oklara. |
| Skildring | Storyboardceller visar tydligt samband med symbolerna och hjälper till att förstå. | De flesta storyboardceller hjälper till att visa symbolerna men vissa storyboardceller är svåra att förstå. | Storyboardceller hjälper inte till att förstå symbolerna. |
Det finns många teman, symboler och motiv närvarande under romanen Walk Two Moons . I den här aktiviteten kommer eleverna att identifiera teman, symboler och motiv i Walk Two Moons och illustrera exempel från texten. Eleverna kan utforska genom att identifiera dessa element själva eller i en " kuvertaktivitet ", där de får en eller flera att spåra under hela sin läsning. Sedan skapar de en spindelkarta som illustrerar vad de hittade!
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en storyboard som identifierar återkommande teman, symboler eller motiv som finns i Walk Two Moons . Illustrera var och en och skriv en kort beskrivning under varje cell.
Studentinstruktioner:
Betygsnivå 6-8
Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: Teman Symboler och Motiv
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Identifiera Symbol(er) | Alla symboler identifieras korrekt som objekt som representerar något annat på en högre nivå i berättelsen. | De flesta symboler är korrekt identifierade, men vissa objekt saknas eller är felaktigt identifierade som viktiga symboler. | Inga symboler är korrekt identifierade. |
| Exempel | Alla exempel stöder de identifierade symbolerna. Beskrivningar säger tydligt varför exempel är betydelsefulla. | De flesta exemplen passar de identifierade symbolerna. Beskrivningar säger varför exempel är betydelsefulla. | De flesta exemplen passar inte de identifierade symbolerna. Beskrivningarna är oklara. |
| Skildring | Storyboardceller visar tydligt samband med symbolerna och hjälper till att förstå. | De flesta storyboardceller hjälper till att visa symbolerna men vissa storyboardceller är svåra att förstå. | Storyboardceller hjälper inte till att förstå symbolerna. |
Facilitate en reflekterande klassdiskussion genom att välja 2–3 nyckeltemaer, såsom empati eller identitet, och förbereda öppna frågor. Involvera eleverna att koppla dessa teman till sina egna erfarenheter, vilket främjar aktivt deltagande och djupare förståelse.
Beskriv vad du vill att eleverna ska uppnå, som göra personliga kopplingar eller hitta textbevis. Tydliga mål hjälper till att styra samtalet och hålla fokus.
Skapa frågor som börjar med hur eller varför, till exempel: "Hur förändrar Salamasas resa hennes perspektiv?" Dessa främjar kritiskt tänkande och skapar livliga diskussioner.
Använd strategier som tänk-par-dela eller kalla på volontärer för att säkerställa att alla röster hörs. Inkluderande deltagande bygger självförtroende och gemenskap.
Be eleverna dela exempel från verkliga livet eller känslor som relaterar till bokens teman. Detta gör lärandet personligt och ger litteraturen större mening.
Walk Two Moons utforskar teman som familj, empati, vuxenblivande, identitet, kärlek, förlust och Native American-arv. Dessa teman vävs in i karaktärernas resor och de händelser de upplever.
Engagera eleverna genom att låta dem identifiera och illustrera symboler och motiv som björnbär, den sjungande trädet och anonyma meddelanden. Använd aktiviteter som spindelkartor eller kuvert-övningar för att hjälpa dem koppla dessa element till bokens teman.
Prova en storyboard eller spindelkarta-aktivitet där elever spårar teman, symboler eller motiv genom hela romanen och illustrerar exempel. Denna interaktiva metod fördjupar förståelsen och främjar kopplingar till texten.
Empati är nyckeln i Walk Two Moons eftersom karaktärerna lär sig att se situationer ur andras perspektiv, särskilt genom ordspråket “Don’t judge a man until you’ve walked two moons in his moccasins.” Detta hjälper elever att diskutera förståelse och medkänsla.
Important symbols include blackberries, the singing tree, Old Faithful, Mount Rushmore, and anonymous notes. Each symbol represents deeper meanings, such as memory, hope, family, and the journey of self-discovery.
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass