"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
Att skapa ett diagramdiagram hjälper inte bara eleverna att lära sig delarna av handlingen, utan förstärker större händelser och hjälper eleverna att utveckla en större förståelse för litterära strukturer. Studenter kan skapa en storyboard som fångar berättelsebågen i ett verk med en sexcells storyboard som innehåller de viktigaste delarna av plotdiagrammet. I den här aktiviteten skapar eleverna ett visuellt diagramdiagram över större händelser i The Wish Giver . Studenterna bör identifiera viktiga vändpunkter i romanen som Exposition, Rising Action, Climax, Falling Action och Resolution.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa ett visuellt diagram för The Wish Giver .
Studentinstruktioner:
Betygsnivå 4-6
Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: Plotdiagram och Berättande Arcs
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Design | Celler innehåller bilder som hjälper till att berätta historien och som inte står i vägen för förståelsen. Beskrivningarna matchar bilderna. | Beskrivningarna stämmer inte alltid överens med bilderna. | Beskrivningar saknas eller stämmer inte överens med bilderna. |
| Komplott | Var och en av de sex cellerna representerar en annan del av historien. Cellerna är i ordning från början till slut. | Två celler eller färre är ur funktion, eller så saknas viktig information i storyboardet. | Viktig information saknas och/eller tre eller fler celler är ur funktion. |
| Stavning och Grammatik | Stavning och grammatik är för det mesta korrekt. Misstag står inte i vägen för förståelsen. | Stavningen är mycket felaktig och hindrar full förståelse. | Text är svår att förstå. |
Att skapa ett diagramdiagram hjälper inte bara eleverna att lära sig delarna av handlingen, utan förstärker större händelser och hjälper eleverna att utveckla en större förståelse för litterära strukturer. Studenter kan skapa en storyboard som fångar berättelsebågen i ett verk med en sexcells storyboard som innehåller de viktigaste delarna av plotdiagrammet. I den här aktiviteten skapar eleverna ett visuellt diagramdiagram över större händelser i The Wish Giver . Studenterna bör identifiera viktiga vändpunkter i romanen som Exposition, Rising Action, Climax, Falling Action och Resolution.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa ett visuellt diagram för The Wish Giver .
Studentinstruktioner:
Betygsnivå 4-6
Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: Plotdiagram och Berättande Arcs
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Design | Celler innehåller bilder som hjälper till att berätta historien och som inte står i vägen för förståelsen. Beskrivningarna matchar bilderna. | Beskrivningarna stämmer inte alltid överens med bilderna. | Beskrivningar saknas eller stämmer inte överens med bilderna. |
| Komplott | Var och en av de sex cellerna representerar en annan del av historien. Cellerna är i ordning från början till slut. | Två celler eller färre är ur funktion, eller så saknas viktig information i storyboardet. | Viktig information saknas och/eller tre eller fler celler är ur funktion. |
| Stavning och Grammatik | Stavning och grammatik är för det mesta korrekt. Misstag står inte i vägen för förståelsen. | Stavningen är mycket felaktig och hindrar full förståelse. | Text är svår att förstå. |
Att främja kreativitet genom skrivande ger eleverna möjlighet att fördjupa sin förståelse av texten och skapa personliga kopplingar till dess teman.
Be eleverna föreställa sig en önskan de kan göra om de fick chansen, och sedan beskriva en oväntad vändning eller konsekvens som följer — precis som karaktärerna i The Wish Giver.
Uppmuntra eleverna att organisera sina idéer genom att skissa ett enkelt plotdiagram med exposition, stigande handling, klimax, fallande handling och resolution för deras önskningsberättelse.
Bjud in eleverna att skriva sin korta berättelse och skapa en tillhörande illustration för att visualisera det avgörande ögonblicket eller konsekvensen av deras önskan.
Låt eleverna dela sina berättelser och konstverk med klasskamraterna, vilket främjar diskussion om val och utfall.
Ett plot-diagram för The Wish Giver är ett visuellt verktyg som skisserar de viktigaste händelserna i berättelsen, inklusive exposition, stigande handling, klimax, fallande handling och lösning. Det hjälper elever att förstå hur berättelsen utvecklas och att identifiera nyckelpunkter i romanen.
För att skapa ett visuellt plot-diagram för The Wish Giver delar du in berättelsen i sex delar: Titel, Exposition, Stigande handling, Klimax, Fallande handling och Lösning. För varje del ritar du en scen eller använder bilder för att representera de viktigaste händelserna och skriver en kort beskrivning av varje steg i diagrammet.
The Wish Giver:s viktigaste händelser inkluderar introduktionen av huvudkaraktärer och miljö (Exposition), önskningar som uppfylls (Stigande handling), konsekvenser av dessa önskningar (Klimax), karaktärernas hantering av resultaten (Fallande handling) och de slutgiltiga lärdomarna (Lösning).
Att skapa ett plot-diagram hjälper elever att bryta ner och visualisera berättelsens struktur, vilket gör det lättare att identifiera viktiga händelser, förstå karaktärsbeslut och se hur handlingen utvecklas från början till slut.
För varje avsnitt bör du inkludera: Titel (bokens namn), Exposition (miljö och karaktärer), Stigande handling (händelser som leder till huvudkonflikten), Klimax (vändpunkten), Fallande handling (händelser efter klimaxet) och Lösning (hur historien slutar).
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass