"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
Eleverna kan visa sina kunskaper om en viss stad, stat eller land genom att skapa en spindelkarta som framhäver viktiga fakta och funktioner för platsen . Lärare kanske vill att eleverna ska fokusera på flera viktiga funktioner som var platsen är i världen, befolkning, huvudstad, flagga, språk, geografi, stora religioner, historiska landvinningar, berömda platser, resurser, djur och seder. Elever kan undersöka platsen med hjälp av skolresurser och använda en grafisk arrangör för spindelkarta för att hålla reda på information när de slutför sin forskning. De bör inkludera landskap, städer eller stadsbilder som liknar deras land, symboler, flaggor och andra mönster och föremål som är relevanta för landet.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en spindelkarta med fokus på de olika viktiga fakta om ditt land.
Elevinstruktioner:
Krav: 5-10 celler som visar olika fakta om din plats. Lämpliga scener för att illustrera varje cell. 1-3 meningar beskrivning för varje cell som visar din förståelse.
Betygsnivå --- N / A ---
Svårighetsgrad 2 (Förstärkning / Utveckling)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: Kartor Spider
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 5 Points | Framväxande 3 Points | Början 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Fakta | Titel, beskrivning och bilder ger en tydlig förklaring av fakta om detta ämne. De listade fakta är korrekta och svarar på var och en av frågorna. | Titel, beskrivning och bilder förklarar några av fakta om detta ämne. De fakta som anges är för det mesta korrekta och svarar på de flesta frågorna. | Titel, beskrivning och bilder ger inte en tydlig förklaring av fakta om detta ämne. De fakta som anges är för det mesta felaktiga och svarar inte på alla frågorna. |
| Storyboardbilder och Ansträngning | Eleven visar tydligt ansträngning för att förmedla fakta om ämnet genom lämpliga scener, karaktärer, föremål, symboler eller infografik. Illustrationer visar tydligt att tid, omsorg och möda har lagts ner. | Eleven försöker förmedla fakta om ämnet genom att använda illustrationer, men skildringen kan vara förvirrande, oordnad eller sakna detaljer. | Eleven förmedlar inte tydligt fakta om ämnet och skildringarna är felaktiga eller utanför ämnet. |
| Stavning och Grammatik | Eleven använder exemplarisk stavning och grammatik. Det finns inga fel. | Eleven gör ett eller två mindre fel i stavning och grammatik. | Eleven gör flera fel i stavning och grammatik. |
Eleverna kan visa sina kunskaper om en viss stad, stat eller land genom att skapa en spindelkarta som framhäver viktiga fakta och funktioner för platsen . Lärare kanske vill att eleverna ska fokusera på flera viktiga funktioner som var platsen är i världen, befolkning, huvudstad, flagga, språk, geografi, stora religioner, historiska landvinningar, berömda platser, resurser, djur och seder. Elever kan undersöka platsen med hjälp av skolresurser och använda en grafisk arrangör för spindelkarta för att hålla reda på information när de slutför sin forskning. De bör inkludera landskap, städer eller stadsbilder som liknar deras land, symboler, flaggor och andra mönster och föremål som är relevanta för landet.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en spindelkarta med fokus på de olika viktiga fakta om ditt land.
Elevinstruktioner:
Krav: 5-10 celler som visar olika fakta om din plats. Lämpliga scener för att illustrera varje cell. 1-3 meningar beskrivning för varje cell som visar din förståelse.
Betygsnivå --- N / A ---
Svårighetsgrad 2 (Förstärkning / Utveckling)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: Kartor Spider
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 5 Points | Framväxande 3 Points | Början 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Fakta | Titel, beskrivning och bilder ger en tydlig förklaring av fakta om detta ämne. De listade fakta är korrekta och svarar på var och en av frågorna. | Titel, beskrivning och bilder förklarar några av fakta om detta ämne. De fakta som anges är för det mesta korrekta och svarar på de flesta frågorna. | Titel, beskrivning och bilder ger inte en tydlig förklaring av fakta om detta ämne. De fakta som anges är för det mesta felaktiga och svarar inte på alla frågorna. |
| Storyboardbilder och Ansträngning | Eleven visar tydligt ansträngning för att förmedla fakta om ämnet genom lämpliga scener, karaktärer, föremål, symboler eller infografik. Illustrationer visar tydligt att tid, omsorg och möda har lagts ner. | Eleven försöker förmedla fakta om ämnet genom att använda illustrationer, men skildringen kan vara förvirrande, oordnad eller sakna detaljer. | Eleven förmedlar inte tydligt fakta om ämnet och skildringarna är felaktiga eller utanför ämnet. |
| Stavning och Grammatik | Eleven använder exemplarisk stavning och grammatik. Det finns inga fel. | Eleven gör ett eller två mindre fel i stavning och grammatik. | Eleven gör flera fel i stavning och grammatik. |
Engagera eleverna genom att göra landforskning till en rolig skattjakt. Ge varje elev eller liten grupp en lista med landets egenskaper (som befolkning, flagga eller kända platser) och låt dem "jaga" efter dessa fakta med hjälp av böcker, webbplatser eller klassrumskällor. Denna metod ökar fokus och gör forskningen till en utmaning, vilket håller eleverna motiverade.
Demonstrera förväntningar genom att skapa ett exempel på en spindelkarta som klass. Visa hur man väljer fakta, organiserar detaljer och lägger till enkla illustrationer. Detta hjälper eleverna att visualisera projektet och förstå hur mycket information och kreativitet som ska ingå.
Dela forskningsansvaret så att varje elev eller grupp fokuserar på specifika aspekter av landet (som geografi, kultur eller ekonomi). Detta säkerställer djupare utforskning av varje funktion och förhindrar duplicering av fakta.
Distribuera färdiga organisatörer för att hjälpa eleverna att strukturera sina fynd. Mallarna vägleder elever att registrera viktiga fakta och uppmuntrar dem att tänka på hur varje detalj ska presenteras på spindelkartan.
Uppmuntra elever att presentera sina spindelkartor i små grupper eller som en utställning. Kamerater kan ge positiv feedback och föreslå ytterligare fakta eller förbättringar, vilket hjälper alla att förfina sin förståelse av landets funktioner.
En spindelkart är en grafisk organiserare som låter elever visuellt organisera viktiga fakta om ett ämne, som ett land. Det hjälper elever att dela upp information i kategorier som geografi, befolkning, flagga och traditioner, vilket gör forskning och förståelse mer hanterbart och engagerande.
För att skapa ett spindelkart, undersök nyckelfakta om det tilldelade landet, som plats, språk och berömda sevärdheter. Använd en grafisk organiserare med 5-10 celler för att lyfta fram varje fakta, skriv en kort beskrivning för varje och lägg till relevanta bilder. Denna metod hjälper till att organisera information tydligt för både elever och lärare.
Elever bör inkludera funktioner som plats, huvudstad, flagga, språk, befolkning, geografi, större religioner, historiska prestationer, berömda platser, resurser, djur och skick när de forskar om ett land.
Grafiska organisare som spindelkartor hjälper elever att visuellt strukturera information, vilket gör komplexa ämnen som världens geografi lättare att förstå och minnas. De främjar organisation, kreativitet och djupare engagemang med materialet.
Ja! Illustrera fakta genom att rita eller lägga till bilder av landskap (berg, floder), stadsbilder, nationella symboler (flaggor, djur), berömda landmärken eller traditionell klädsel för att visuellt representera varje aspekt av landet i ditt spindelkart.
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass