Ett exceptionellt sätt att hjälpa eleverna att följa en historia är att få dem att spåra händelserna från den. Inte bara är detta ett bra sätt att lära de delar av en tomt, stärker det också stora händelser, som hjälper eleverna att utveckla större förståelse för hur händelserna hänger ihop för att ge den övergripande strukturen av historien.
Detta exempel identifierar sex viktiga händelser:
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instructions
Visuella tidslinjer hjälper elever att se berättelsens sekvens i ett ögonblick. Att visa nyckelhändelser med bilder och korta beskrivningar gör det lättare för alla elever att följa och komma ihåg handlingen.
Be eleverna att lista huvudhändelser från historien, och sedan placera varje i radsföljd på en tidslinje. Detta stärker deras förståelse av orsak och verkan i berättelsen.
Låt eleverna illustrera varje händelse med en teckning eller hitta en matchande digital bild. Visuella element gör tidslinjen mer engagerande och stödjer förståelsen, särskilt för visuella elever.
Inbjuda elever att presentera sina tidslinjer för klassen. Att återberätta hjälper dem att internalisera sekvensen och stärka muntlig språkförmåga.
Visa färdiga tidslinjer på en vägg eller anslagstavla. Detta hyllar elevens arbete och ger en användbar referens för framtida lektioner om sekvensering eller berättelsestruktur.
Huvudhändelserna i "Zlateh geten" inkluderar: Reuven ber Aaron att ta Zlateh till slaktaren, familjens känslosamma avsked, Aaron blir fast i en snöstorm, hittar skydd i en hög med hö med Zlateh, överlever tillsammans och slutligen återvänder Aaron och Zlateh hem, där familjen bestämmer sig för att behålla henne.
För att undervisa sekvensering av händelser med denna historia kan du låta elever lista nyckelmoments i berättelsen i ordning, diskutera hur varje händelse är kopplad till nästa och använda visuella tidslinjer eller storyboards för att förstärka deras förståelse för berättelsestrukturen.
En enkel tidslinjeaktivitet innebär att eleverna skriver eller illustrerar varje större händelse i historien i ordning. De kan använda rutor eller ett digitalt verktyg för att visa progressionen, vilket hjälper dem att visualisera hur handlingen utvecklas.
Sekvensering hjälper elever att förstå berättelsestrukturen, förbättra förståelsen och förstå hur händelser leder till varandra. Detta bygger kritiskt tänkande och gör det lättare för elever att återberätta eller analysera historien.
Sekvenseringsaktiviteten för "Zlateh geten" passar bäst för årskurs 4–5, eftersom den stärker handlingens utveckling och läsförståelse som är lämpliga för elever i övre grundskolan.