Lisede, ELA Ortak Çekirdek Eyalet Standartları öğrencilerin iyi düşünülmüş ve sözdizimsel olarak çeşitli denemeler ve argümanlar oluşturarak resmi yazma becerileri geliştirmelerini gerektirir. Ayrıca öğrencilerin bir iddiayı veya bakış açısını savunmak için ikna edici yazma stratejilerini etkili bir şekilde kullanmalarını gerektirir.
Öğrencilerin etkili argümanları anlamalarını geliştirmenin harika bir yolu, Aristoteles'in Ethos, Pathos ve Logos kavramlarını öğretmektir. Bunun için retorik hakkında temel bir çalışma bilgisi gerekir. Güçlü ikna edici yazının anahtarı, diğer argümanların retoriğini parçalara ayırma ve doğrulama veya çürütme yeteneğidir.
Ethos, bir konuşmacının veya yazarın güvenilirliğini ifade eder. Belirli bir konu üzerinde güven ve otorite oluşturur. Ethos tanımı karakter, uzmanlık, güvenilirlik ve itibara odaklanır. Bir konuşmacı ethos kullandığında, bir izleyici kitlesini etkilemek için niteliklerini, ahlakını ve bilgisini gösterir.
Örneğin, Martin Luther King Jr.'ın "Bir Rüya Gördüm" konuşması güçlü bir ethos örneğidir. Etkili bir sivil haklar aktivisti olarak MLK itibarını ve karakterini oluşturdu. Güvenilirliği, ülke çapındaki izleyicileri sivil haklar hareketini desteklemeye zorladı. MLK eğitimli geçmişini vurguladı ve ırksal adaletsizlik konusundaki uzmanlığını sergilemek için Anayasa gibi saygın belgelere atıfta bulundu. Bu, etik çekiciliğini artırdı.
Ethos şu kişilere hitap ediyor:
Pathos, izleyicileri ikna etmek için onlarda duygu uyandırır. Pathos tanımı, sempati, hayal gücü ve kişisel bağlantılara hitap etmeyi içerir. Pathos, izleyicileri arzuları, önyargıları ve motivasyonları hedef alarak etkiler. Pathos, yalnızca istatistiklere güvenmek yerine canlı dil, imgeler ve metaforlar kullanır.
Edebiyatta Charles Dickens, romanlarında pathos'u etkili bir şekilde kullandı. Örneğin, Oliver Twist yetimhanelerin ve çocuk işçiliğinin korkunç koşullarını tasvir eder. Dickens, Oliver'ın sefil koşullarının duygusal tasvirleri aracılığıyla öfke ve empati duygularını büyüttü. Bu, kamuoyunu çocukları etkileyen toplumsal adaletsizlikleri düzeltmeye kararlı hale getirdi.
Pathos şuna sesleniyor:
Logos, ikna edici bir argüman oluşturmak için gerçekleri, verileri ve mantıksal akıl yürütmeyi kullanır. Logos tanımı, duygudan ziyade rasyonaliteye dayanan güvenilirliğe odaklanır. Logos, kanıt, tanıklıklar ve istatistikler sunarak ve bağlam sağlayarak bir argümanı mantıklı ve sağlam olarak belirler. Pathos'un aksine, logos nesnel açıklamalar lehine duygusallıktan kaçınır.
Örneğin, bilimsel bir makale, metodik araştırma ve deneysel kanıt sunarak logos sunar. Makale, doğrulanmamış varsayımlardan veya öznel bakış açılarından kaçınır. Yazar, kesin dil ve olgusal ayrıntılar aracılığıyla, hipotezini deneylerin ve sonuçların mantıksal analiziyle sistematik olarak destekler. Bu logos, makalenin merkezi tezini güçlendirir.
Logolar şunları kullanır:
Yazılı veya sözlü ethos, pathos ve logos'un başarılı bir şekilde uygulanması farklı retorik stratejilerin etkinliğine bağlıdır. Bir argümanı güçlendirebilecek veya zayıflatabilecek birçok farklı retorik strateji (ve retorik yanılgısı!) vardır. Öğrencilerin daha aşina olduğu stratejilerden birkaçı şunlardır:
| Retorik Sorular | izleyiciyi bariz bir cevap hakkında düşünmeye teşvik eder |
| Benzetme | daha karmaşık veya uzak bir konuyu açıklamak için daha bilindik bir kavram oluşturur |
| Çürütme | bir iddiayı çürütür veya reddeder |
| Karşıtlık | güçlü bir şekilde zıt kelimeler, resimler veya fikirler kullanır |
| Paralellik | önemli bir fikri vurgulamak için bir dilbilgisi yapısını tekrarlar |
| Tekrarlama | izleyicinin dikkatini çekmek için belirli bir kelimeyi veya ifadeyi tekrarlar |
| Yüklü Kelimeler | İzleyicinin duygularıyla oynamak için kelimelerin çağrışımlarını kullanır |
| Yeniden ifade etme | aynı fikri farklı kelimelerle ifade etmek ama açıklamak veya vurgulamak için |
| Az veya Fazla Açıklama | ironik olmak, bir fikre dikkat çekmek veya abartı yoluyla bir fikri vurgulamak için kullanılır |
İkna edici bir argümanın taktiklerini tanıyarak, öğrenciler bunu kendileri kullanmayı ve bu taktikleri günlük hayatta tanımayı öğrenirler. Ethos, pathos ve pathos kavramlarını öğretmenin ve gözden geçirmenin mükemmel bir yolu bir hikaye panosu kullanmaktır.
Aşağıdaki örnek hikaye panosunda, her kavram kısaca açıklanır ve ardından eylem halinde gösterilir. Öğrenciler bunun gibi bir tanım veya örnek panosu oluşturduklarında, sınıf kavramları pekiştirilir ve öğrenciler bunları yaratıcı bir şekilde gösterme şansına sahip olur.
Bir hikaye panosunun görsel öğelerini metnin yanı sıra dahil ederek, düzenli yazılı düşünceler oluşturmada zorluk çeken öğrenciler bile konuya hakim olduklarını gösterebilirler. Ayrıca, öğretmenler yanlışlıkları hemen görebilir ve bunlara yanıt verebilirler, böylece notlandırılmış çalışmaları bir veya iki gün sonra geri vermek yerine, ders zamanını değerlendirme ve düzeltme için kullanabilirler.
Frederick Douglass'ın Yaşam Öyküsü , Julius Sezar'ın Trajedisi ve "Birmingham Hapishanesinden Mektup" rehberlerimizdeki ethos, pathos, logos etkinliklerine göz atın.
Ethos, güvenilirliğe veya karaktere, pathos duygulara ve logos ise mantığa ve akla hitap eder. Birlikte, bir kitleyi ikna etmek için kullanılan retorik üçgeni oluştururlar.
Reklamlar veya konuşmalar gibi gerçek dünya örnekleriyle başlayın, her bir çekiciliği tanımlayın ve ardından öğrencileri bunları tanımlamaları konusunda yönlendirin. Hikaye panoları veya grafik düzenleyiciler gibi görsel araçlar soyut kavramları daha somut hale getirebilir.
Ethos, bir doktorun tıbbi tavsiye vermesi durumunda ortaya çıkar; pathos, hayvan barınağı reklamlarında sempati uyandırmak için kullanılır ve logos, istatistiklere dayalı reklamlarda veya haber raporlarında sıklıkla kullanılır.
Bunu ikna edici bir üçgen olarak tanımlayın: ethos güven oluşturur , pathos insanları hissettirir ve logos insanları düşündürür . Bunu görsel olarak çizin ve harika argümanların bu üçünün bir karışımını nasıl kullandığını gösterin.
Bu çağrıları anlamak, öğrencilerin argümanlar hakkında eleştirel düşünmelerine, daha iyi yazarlar olmalarına ve medyada ve günlük yaşamda ikna edici unsurları tanımalarına yardımcı olur.
Hikaye panoları, öğrencilerin ikna edici bir argümanı görsel olarak haritalandırmalarına ve ethos, pathos ve logos'un nerede kullanıldığını etiketlemelerine olanak tanır. Bu, yaratıcılığı artırırken kavramları güçlendirmeye yardımcı olur.
Öğrencilerin daha güçlü argümanları analiz etmelerine ve oluşturmalarına yardımcı olmak için retorik üçgenin yanı sıra tekrarı, retorik soruları, paralellik ve benzetmeleri öğretin.
Öğrencilerden, uydurulmuş bir ürünü veya davayı tanıtmak için her bir çekiciliği (ethos, pathos ve logolar) kullanarak üç karelik bir hikaye panosu reklamı oluşturmalarını isteyin.