https://www.storyboardthat.com/tr/articles/e/propaganda

Propaganda nedir?


Garth S. Jowett ve Victoria O'Donnell, Propaganda & Persuasion (2014) adlı kitaplarında açık ve özlü bir propaganda tanımı sunarlar. “Propaganda, algıları şekillendirmek, bilişleri manipüle etmek ve propagandacının istenen amacını ilerleten bir yanıt elde etmek için davranışı yönlendirmek için kasıtlı, sistematik bir girişimdir” diye yazıyorlar (7). Başka bir deyişle, propaganda sistematik bir manipülasyon yöntemidir ve oldukça başarılıdır. Propaganda, politikacılar, muhalif adaylar ve özel çıkar grupları tarafından çeşitli gündemleri ilerletmek için 19. yüzyıldan beri siyasi alanda yoğun bir şekilde kullanılmaktadır. Propaganda, bir fikrin, bir kişinin veya mevzuatın olumsuz veya olumlu yönlerini vurgulamak için kullanılır. Hitler, Birinci Dünya Savaşı sonrası dönemde anti-Semitik fikirlerini ve Almanya'ya yönelik vizyonunu desteklemek için propagandayı yoğun bir şekilde kullandı. Amerika Birleşik Devletleri'nde propaganda, savaş sırasında ve askere alma amacıyla genel halkın moralini yükseltmek için kullanıldı.


Propaganda Örnekleri


Propaganda, büyük ölçüde ethos ve pathos'a dayanır ve yalnızca diğer ikisine eriştiğinde logoları kullanır. Gerçeklerle, rakamlarla veya gerçekle çok fazla ilgilenmez; bunun yerine propaganda, anlaşma ve eylem oluşturmak için çoğunlukla izleyicilerinin duygusal tepkilerine dayanır. Öğrenciler hem propaganda hem de reklamcılıkta kullanılan benzer tekniklerin olduğunu fark edebilirken, olumlu hedeflere ulaşmak için uygulanabilse de propaganda genellikle olumsuz bir terim olarak kabul edilir. Reklam, hedef kitlesini bir ürün satın almaya psikolojik olarak teşvik etmeyi amaçlasa da, genellikle olumsuz bir kavram değildir. Reklam, öncelikle satışları artırmakla ilgilenir; propaganda ise daha çok halkın tutum ve politikasını değiştirmekle ilgilenir.

Propaganda, onu doğrudan bilgiden ayıran ve genellikle gizli veya gizli güdüleri ortaya çıkaran belirli özelliklerle tanımlanır. Bu özellikler şunları içerir:

  • Akıldan ziyade duygulara (pathos) hitap eder

  • Bilgi değer yüklüdür ve izleyicilerin yargılarına, önyargılarına ve etik anlayışına (ethos) erişir.

  • Seçici bilgiyi kullanır; dengeli değil

  • Niyetler veya motifler önemlidir; bilgi için belirli bir hedef var


Propaganda, dikkat çekmek ve hedef kitleye ulaşmak için çeşitli mecralar kullanır. Bu ortamlar şunları içerir:


Görsel ve Sesli Medya
  • televizyon
  • radyo
  • sinema
  • belgeseller
  • reklamlar
  • şarkılar
  • Haberler
  • talk show
internet
  • web siteleri
  • bloglar
  • sosyal medya
  • sosyal ağ
Sanat ve Edebiyat
  • resimler
  • posterler
  • broşürler
  • oynar
  • performans sanatı
  • çizgi roman
  • gazeteler
  • dergiler
konuşmalar
  • mitingler
  • siyasi olaylar
  • konserler
  • Spor etkinlikleri
  • halk meydanları ve belediye binaları

Propagandanın, Nazi Almanyası'nın Yahudi aleyhtarı propagandası veya I. ve II. John Steinbeck'in İkinci Dünya Savaşı'nın işgal altındaki ülkeleri için demokrasi yanlısı bir roman olarak kaleme aldığı The Moon is Down'a göz atın. Steinbeck'in kitabı büyük bir başarı olarak kabul edildi ve gizlice tercüme edildi ve Avrupa'daki yeraltı isyancıları tarafından dağıtıldı.

Propagandanın yükselişine ve kamuoyunun bilgiyi eleştirel olarak analiz etmeyi bilmediğine dair endişeye yanıt olarak, Propaganda Analizi Enstitüsü 1937 yılında Edward Filene, Kirtley Mather ve Clyde R. Miller tarafından kuruldu. Enstitünün amacı, kamuoyuna propaganda türleri, propagandada kullanılan taktikler ve bu bilgilerin psikolojik etkileriyle mücadele etmek ve bu bilgilerin başarısı ile mücadele etmek için analiz etme stratejileri hakkında bilgi vermekti. 1942'ye kadar faaliyet gösterdi ve propagandayı yedi ana kategoride sınıflandırdı.


Propaganda Analizi Enstitüsü: Propaganda Türleri

çoğunluğa

Henüz amaca katılmamış izleyici üyeleri için bir izolasyon duygusu yaratır. Uyum duygumuza ve bir grubun bir parçasına ait olma özlemimize güçlü bir şekilde hitap eder.


referans

Tanınmış, çok sevilen bir ünlü, siyasi şahsiyet veya başka bir varlık tarafından onaylanması. Bu, onu teşvik eden kişi nedeniyle neden için bir güven ve beğeni duygusu yaratır.


Düz millet

Politikanın veya fikrin onlara nasıl yardımcı olduğunu göstermek için sıradan, sıradan insanlar tarafından onay. Bu, desteklenen fikir hakkında bir normallik duygusu yaratır ve başarısının günlük hayata nasıl uyacağını gösterir.


Aktar

Seyircinin bir şey hakkındaki önyargılı olumlu hislerine erişen ve onları desteklenen fikre aktaran teknikler kullanır. İzleyicinin duygularını fikre bağlamak için büyük ölçüde sembolizme dayanır.


İsim Arama

Korku, öfke veya sıkıntı gibi olumsuz bir duygusal tepki uyandıran isimler kullanır. Seyirci, kişi veya fikri nefret edilen başka bir şeyle karşılaştırarak, ikisi arasında zihinlerinde bir çağrışım yaratır.


Kart İstifleme

Bir argümanın veya hikayenin yalnızca bir tarafını sunmak için seçici bilgileri kullanır. Bu odak, eldeki sorunu haksız bir şekilde tasvir eder ve birçok insan eksik bilgi nedeniyle bir yöne veya diğer yöne sapabilir.


Işıltılı Genellemeler

Hedef kitlenin olumlu duygularına erişen güçlü kelimeler kullanır. Tipik olarak, ışıltılı genellemeler sloganların kullanımını kullanır ve sloganlardaki özenle seçilmiş kelimeler genellikle dinleyicilerin değer verdiği erdemlere hitap eder.



Propaganda olarak sınıflandırılan kitaplar ve oyunlar:


Ortak Çekirdek Devlet Standartları

Bu aktivite birden fazla sınıf düzeyi için kullanılabilse de, aşağıda 9-10. Sınıflar için Ortak Temel Devlet Standartları verilmiştir. Doğru dereceye uygun teller için lütfen Ortak Çekirdek Devlet Standartlarınıza bakın.


  • ELA-Literacy.RL.9-10.4: Determine the meaning of words and phrases as they are used in the text, including figurative and connotative meanings; analyze the cumulative impact of specific word choices on meaning and tone (e.g., how the language evokes a sense of time and place; how it sets a formal or informal tone)
  • ELA-Literacy.W.9-10.4: Produce clear and coherent writing in which the development, organization, and style are appropriate to task, purpose, and audience. (Grade-specific expectations for writing types are defined in standards 1–3 above.)
  • ELA-Literacy.W.9-10.6: Use technology, including the Internet, to produce, publish, and update individual or shared writing products, taking advantage of technology’s capacity to link to other information and to display information flexibly and dynamically

Öğrencilere propaganda anlayışı kazandırmanın harika bir yolu, kendi propagandalarını yaratmalarını sağlamaktır. Öğrencilerin kendi başlarına veya bir grup içinde, okulun sevmedikleri bir kuralı veya yönünü seçmelerini sağlayın: gözaltı, okul yemekleri, ev ödevleri, final sınavları vb. Ardından, bunu sınıf arkadaşlarına tanıtmak için olumlu bir şeye dönüştürmelerini sağlayın. Planlarını oluştururken propaganda türlerinden birini kullanmalı ve stratejilerinin izleyicinin duygularına nasıl ulaştığını açıklayabilmeliler. Logoları ve ethos'u da içeriyorlarsa, bunu açıklamalarına dahil etmelidirler. Öğrencilerin, konularını olumlu bir şekilde tanıtan sınıfa sunabilecekleri bir storyboard oluşturmalarını sağlayın.




Bir Öykü Paketi Oluşturun
Resim Öznitelikleri
6-12 ELA Kategorimizde buna benzer daha fazla aktivite bulun!
Tüm Öğretmen Kaynaklarını Görüntüle
*(Bu 2 Hafta Ücretsiz Deneme başlatacak - Kredi Kartı Gerekli değil)
https://www.storyboardthat.com/tr/articles/e/propaganda
© 2022 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.

StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.