Çoğu çatışma üç farklı şekilde sona erecek. Bazen önemsediğimiz insanlarla çatışmalarımız olduğunda, gerçekten sert ve duygusal olarak boşalabilirler. Bir noktada bir sonuç olacağını bilmek, daha az korkutucu görünmesini sağlayabilir. Öğrenciler, bu aktivitede kullanılan terminolojiyi zaten biliyor olabilirler, ancak çatışmaların çözülebileceği her yolu içeren senaryolar oluşturma ve çözmeleri önemlidir. Bu aktivitede öğrenciler kazan-kazan, kazan-kaybet ve kaybet-kaybet senaryolarını görselleştiren bir storyboard oluşturacaklardır.
| Kazan - Kazan | Her iki taraf da bir çatışmanın sonucundan memnun. |
|---|---|
| Kazan kaybet | Bir taraf istenen sonucu elde ederken diğer taraf almaz. |
| Kaybet - Kaybet | Her iki taraf da çatışmanın sonucundan memnun değil . |
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Çatışma örneklerini ve olası sonuçları göstermek için bir ızgara oluşturun.
Engage students in a group conversation about real-world conflicts they have witnessed or experienced. Sharing relevant examples helps students connect classroom concepts to daily life and deepens understanding of conflict resolution strategies.
Begin by establishing norms for listening, sharing, and respecting each other's perspectives. Ground rules ensure everyone feels safe and valued during sensitive discussions.
Offer specific, age-appropriate conflict examples (like disagreements over group projects or sharing materials). Concrete situations help students reflect and respond thoughtfully.
Encourage students to analyze each scenario and decide if the resolution is win-win, win-lose, or lose-lose. This practice builds critical thinking and clarifies outcome differences.
Lead a discussion about how each outcome might make people feel and explore alternative solutions for a more positive result. Emotional insight supports empathy and collaborative problem-solving.
Bir çatışmanın üç ana sonucu kazanan-kazan (her iki taraf da memnun), kazanan-kaybeden (bir taraf memnun, diğer taraf değil) ve kaybeden-kaybeden (hiçbir taraf memnun değil)dir. Bu sonuçları anlamak, öğrencilerin çatışmaları daha etkili analiz edip çözmesine yardımcı olur.
Öğrenciler senaryolar oluşturabilir; önce bir çatışmayı belirleyip, ardından bunu bir ızgara veya hikaye tahtası kullanarak gösterirler. Her sonuç türü için—kazan-kazan, kazan-kaybet ve kaybet-kaybet—aynı çatışmanın farklı şekilde nasıl çözülebileceğini tanımlar ve tüm tarafların üzerindeki etkisini gösterirler.
Sınıfta kazan-kazan sonucu, hem öğrenci hem de tarafların memnun olduğu bir durumu ifade eder; örneğin iki öğrenci uzlaşıp her ikisi de istediklerinin bir kısmını alır. Bu, pozitif ilişkileri ve işbirliğini teşvik eder.
Farklı çatışma sonuçlarını anlamak, öğrencilerin eleştirel düşünme, empati ve problem çözme becerilerini geliştirmesine yardımcı olur. Bu, onların gerçek yaşam anlaşmazlıklarını daha yapıcı şekilde yönetmelerini ve adil çözümlerin değerini fark etmelerini sağlar.
Kolay bir etkinlik, öğrencilerin bir çatışma-sonuçlar ızgarası veya hikaye tahtası oluşturmalarını sağlar. Bir çatışmayı görselleştirirler ve bunun kazan-kazan, kazan-kaybet ve kaybet-kaybet sonuçlarına nasıl yol açabileceğini resimler ve kısa açıklamalar kullanarak gösterirler.