Bruno ve Shmuel'i karşılaştırırken, öğrenciler Bruno'nun çok meraklı bir çocuk olduğunu görmeli, ancak etrafındaki durum hakkında tamamen bilgisizdir. Shmuel, yüzlerce gözaltının infaz edildiğinin farkında olmasa da, üçüncü sınıf bir vatandaş olarak görüldüğünü ve hatta “şahıs dışı” olduğunu fark etmekte ve etrafındaki gardiyanların öfkesini kışkırtmama konusunda çok dikkatlidir. kamp.
Öğrencilerin film şeridini roman boyunca bir öğenin derinlemesine açıklamasını gerektiren bir kağıda eklemelerini sağlayın veya bu ödevi bir sunumla birleştirin.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Çizgili Pijama Boyunda iki karakter arasındaki benzerlik ve farklılıkları tanımlayan bir storyboard oluşturun .
Tanıtın Venn diyagramları veya T-şemaları gibi grafik organize edicileri, öğrencilerin Bruno ve Shmuel'in özelliklerini, motivasyonlarını ve eylemlerini görsel olarak karşılaştırmalarına yardımcı olmak için. Görsel araçlar eleştirel düşünmeyi teşvik eder ve soyut karşılaştırmaları öğrenciler için daha somut hale getirir.
Göstermek nasıl pasajlar okunur ve düşünerek yüksek sesle her karakterin bakış açısından düşünmek, romanın anahtar pasajlarını kullanarak. Modelleme öğrencilerin metinde kanıt arama ve karakterler hakkında düşünceli çıkarımlar yapma becerilerini anlamalarına yardımcı olur.
Organize edin küçük grup veya ortak tartışmalar, öğrencilerin Bruno ve Shmuel hakkında bulgularını paylaşmalarına imkan tanır. İşbirlikçi konuşma öğrencilerin yeni bakış açıları keşfetmesine ve analizlerini geliştirmesine olanak sağlar.
Öğrencilere yazdırın Bruno veya Shmuel'in bakış açısından bir günlük veya mektup yazmasını. Yaratıcı yazma empatiyi teşvik eder ve her karakterin deneyimleri ve duyguları ile daha derin bir bağ kurmalarını sağlar.
Davetiye öğrencilerin karakter karşılaştırmalarını sergileyen posterler, dijital slaytlar veya hikaye panoları hazırlamalarına. Görsel sunumlar öğrencilerin bilgiyi sentezlemesine ve sınıfta fikirlerini paylaşırken kendilerine güven kazanmalarına yardımcı olur.
Öçocuklara Bruno ve Shmuel'i karşılaştırmak için, karakter özelliklerini, eylemlerini ve perspektiflerini takip etmelerini teşvik edin. Benzerlikleri ve farkları belgelemek için çalışma sayfaları veya hikaye panoları kullanmalarını sağlayın ve bulgularını ikili veya gruplar halinde tartışmalarını sağlayın.
Bruno meraklıdır ama kampın gerçeğliği hakkında farkında değildir, oysa Shmuel durumunun bir mahkum olduğunu anlar ve daha dikkatlidir. Arka planları, farkındalık ve deneyimler, hayatlarının belirgin farklılıklarını vurgular.
Ünlü karakterleri tanıtmakla başlayın, İçerik okurken karakterleri karşılaştırma çalışma sayfalarını doldurmalarına izin verin ve son olarak, bulgularını paylaştmak ve tartışmak için zaman ayırın. İsteğe bağlı olarak, anlayıyı derinleştirmek için yazma veya sunum atayın.
Karakterleri karşılaştırmak ve farkındalık yapmak, çıkarıcı okuma Şekıllerini gelistirmeye, bakış açısını anlamaya ve metin kanıtlerini analiz etmeye yardım eder. Bu, daha üst ıstı düşünme ve karmaşık anlatıları anlama konusunda destek olur.
Benzerlikler ve farklar için kolonlar, karakter özellikleri takipçleri veya Venn diyagramları gibi grafik organize ediciler kullanın. Öğrencilerin sahneleri –resimlendirmesine veya notlar eklemesine izin vererek katılımı artırın.