Film şeridi kullandığınızda temalar, semboller ve motifler canlanır. Bu aktivitede öğrenciler şiirdeki temaları ve sembolleri tanımlayacak ve seçimlerini metinden detaylarla destekleyeceklerdir.
Bir sınıf etkinliği olarak, öğrenciler Alice Walker'ın şiirlerinde kullandığı zengin tematik ve sembolik yazıyı izleyebilirler. Yukarıdaki örnek storyboard'da, yaratıcı şiirdeki aşağıdaki temalara odaklanmıştır.
Şiir, çocuklarının eğitim alma şansını elde etmek için anlatıcıların fedakarlık yapan ve savaşçı gibi engelleri kıran kadın nesline odaklanmaktadır. Walker'ın kullandığı görüntü, kadınları “mayınlı tarlalar” boyunca önde gelen orduları “başörtülü generaller” ile kıyaslamak gibi çok militan.
Bu kadın savaşçıların nihai amacı, çocukların eğitim görmelerini sağlamaktır. Eğitim daha fazla fırsata yol açar. Walker'ın kendi biyografik bilgisine bakarken, annesi bir hizmetçiydi ve babası bir keskin nişancıydı. Her ikisi de ebeveynleri fazla para kazanamadılar, bu da onlara pek çok fırsata izin vermedi; Ancak, ebeveynleri çocuklarının tarlalarda çalışmasını reddetti ve çalışmalarına yardımcı olmak için okulu bıraktı. Onlar için iyi bir eğitim şansı ile teşvik edilen çocukları için daha iyi bir yaşam umuyorlardı.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
"Bayanlar" da tekrar eden temaları tanımlayan bir storyboard oluşturun. Her bir temanın örneklerini gösterin ve her hücrenin altında kısa bir açıklama yazın.
Öğrencileri şiirin temalarına kişisel bağlantılarını veya tepkilerini paylaşmaya davet edin. Bu, daha derin katılımı teşvik eder ve öğrencilerin edebiyatın kendi hayatlarındaki önemini görmelerine yardımcı olur.
Öğrencileri küçük gruplara ayırın ve her gruba şiirden bir sembol vererek analiz etmelerini sağlayın. Grup tartışmaları işbirliğini teşvik eder ve öğrencilerin birbirlerinin fikirlerine dayalı olarak gelişmelerine imkan tanır.
Göstermeyi öğrenmek için şiiri vurgulayarak güçlü imgeleri işaretleyin ve mecazi dili not alın. Modelleme, öğrencilerin zorlayıcı metinleri bağımsız olarak çözümlemeyi öğrenmelerine yardımcı olur.
Öğrencileri şiirdeki merkezi temayı temsil eden kendi çizimlerini veya kolajlarını yapmaya teşvik edin. Görsel ifade, soyut temaları daha somut ve akılda kalıcı hale getirebilir.
Öğrencilerden bir tekrar eden motif ve onun önemini sınıfı terk etmeden önce not almalarını isteyin. Hızlı çıkış fişleri, kavrayışı ölçmenize ve öğrenmeyi pekiştirmenize yardımcı olur.
Alice Walker'ın "Kadınlar" adlı şiirinde ana temalar kadınların gücü ve fedakarlıkları, özellikle anlatıcının annesinin neslinden gelen kadınların mücadeleleri ve annenin çocuklarının eğitimi için umudu yer alır. Şiir, kadınların direnç ve kararlılıklarını vurgulamak için güçlü askerî imgeler kullanır.
Alice Walker sembolizm olarak "başörtülü general" ve "mayınlı tarlalar" gibi imgeler kullanır; bu semboller kadınları savaşçılar olarak tasvir eder. Bu semboller, kadınların karşılaştığı mücadeleleri ve eğitim için liderliklerini vurgular.
Eğitim, şiirde kadınlar için nihai hedef olarak betimlenir. Kadınlar, çocuklarının daha iyi fırsatlara sahip olması için zorluklara katlanır ve fedakarlık yapar, böylece eğitimin dönüştürücü gücü yansıtılır ve yoksulluk döngülerinin kırılmasına katkıda bulunur.
Öğretmenler, öğrencilerin şiirden temalar, semboller ve motifleri tanımlayıp resimlendirebileceği hikaye panoları kullanabilir. Bu, öğrencilerin anahtar kavramları görselleştirmelerine ve metinsel kanıtlarla desteklemelerine yardımcı olur, dersleri etkileşimli ve akılda kalıcı hale getirir.
Kadınlar, anlatıcının annesinin neslinden gelen ve çocuklarının eğitimi için savaşan annelerdir. Bu kadınlar, liderlik, cesaret ve fedakarlık sergilemeleri nedeniyle general'lara benzetilir; böylece gelecek nesiller için engelleri aşma konusundaki katkıları vurgulanır.