https://www.storyboardthat.com/tr/lesson-plans/antik-roma

Ancient Rome Lesson Plans


Antik Roma bir krallıktı, sonra bir cumhuriyetti ve nihayet MÖ 753'ten MS 476'ya kadar, bin yıldan fazla süren bir imparatorluktu! Sanat, mimarlık, mühendislik ve siyasetteki etkileyici fikirleri ve yenilikleri iki bin yıl önce olmasına rağmen, mirasları her yerde görülüyor ve bugün hala bizi etkiliyor. Bu etkinlikler, eski uygarlıklar hakkında öğretmek için popüler GRAPES kısaltmasını kullanır ve Antik Roma'nın coğrafyası, dini, başarıları, siyaseti, ekonomisi ve sosyal yapısına odaklanır.

Antik Roma için Öğrenci Etkinlikleri



Antik Roma Tarihi

Antik Roma, bugün bizi hala etkileyen büyüleyici bir medeniyetti. Sanat, mimari, mühendislik, hukuk ve hükümetteki ilerlemeleri ve hatta Latince dilleri, günümüz toplumunu etkilemiştir. Antik Roma uygarlığını incelerken, öğrencilerin gerçeklerini GRAPES (coğrafya, din, sanat ve başarılar, politika, ekonomi ve sosyal yapı) kısaltmasını kullanarak düzenlemeleri yararlıdır. Bu, öğrencilerin iki bin yıl önceki bu eski toplumun temel özelliklerini kategorize etmeleri ve analiz etmeleri için etkili bir yoldur.

Antik Roma, Güney Avrupa'da Akdeniz'e uzanan bir yarımadada başladı. Bu yarımada bugünün İtalya'sıdır. Tiber Nehri boyunca yedi tepede bulunan birkaç çiftçi topluluğu ilk hükümdarı Romulus'un altında bir araya geldiğinde MÖ 753 yılında kuruldu. Efsaneye göre, Romulus ve ikiz kardeşi Remus bir dişi kurt tarafından büyütüldü!

Antik Roma tipik olarak üç döneme ayrılır: Krallar dönemi (MÖ 625-510), Roma Cumhuriyeti dönemi (MÖ 510-31) ve Roma İmparatorluğu Dönemi veya İmparatorluk Roma (MÖ 31 - 476 CE) ). Antik Roma sürekli gelişiyor ve sürekli genişliyordu. MS 117'de doruğunda, Roma İmparatorluğu Avrupa, Kuzey Afrika ve Orta Doğu'nun çoğunu kapsıyordu.

G: Coğrafya

Roma, içme, banyo, mahsulleri sulama, balıkçılık ve ulaşım için temiz su sağlayan Tiber Nehri kıyılarında kuruldu. Roma ayrıca ticaret, seyahat ve balık tutmaya kolay erişim sağlayan Akdeniz'de bulunuyordu. Akdeniz iklimi ılık yazlara ve ılık kışlara sahipti. Yamaçlardaki toprak, çiftçilik ve hayvancılık için verimliydi. Eski Romalılar ayrıca imparatorlukları boyunca demir, bakır, kalay, kurşun, altın ve gümüş için madencilik yaptılar. İtalya yarımadası boyunca uzanan Apenin Sıradağları ve Kuzeydeki Alpler, Roma için potansiyel düşmanlara karşı doğal bir koruyucu bariyer sağladı.

R: Din

Eski Romalılar çoktanrıcılığı uyguladılar, yani doğal dünyanın çeşitli yönlerinden ve yaşamlarından sorumlu olan birçok tanrı ve tanrıçaya inandıkları anlamına geliyordu. İnançları Eski Yunanlılardan geliyordu ancak tanrı ve tanrıçaların isimleri Yunancadan Antik Roma'nın dili Latince'ye değiştirildi. İşte ana tanrılarının bazı örnekleri:

  • Jüpiter , Yunan tanrısı Zeus'tan geldi. O tanrıların kralı ve gök gürültüsü ve şimşek tanrısıydı. O Roma'nın Koruyucu Tanrısıydı.
  • Juno , Yunan tanrıçası Hera'dan geldi. Jüpiter'in karısı, tanrıların kraliçesiydi ve Roma'nın koruyucusu olarak kabul edildi.
  • Mars , Yunan tanrısı Ares'ten geldi. O Jüpiter ve Juno'nun oğluydu ve tarım ve savaş tanrısıydı.
  • Minerva , Yunan tanrıçası Athena'dan geldi. Bilgeliğin, mesleklerin, sanatların ve savaşın tanrıçasıydı.
  • Merkür , Yunan tanrısı Hermes'ten geldi. Ticaret, servet, şans ve seyahat tanrısıydı. Sık sık kanatlı sandaletler, kanatlı bir şapka ve bir caduceus (asa) taşırken resmedildi.
  • Neptün , Yunan tanrısı Poseidon'dan geldi. Deniz tanrısı, Jüpiter'in kardeşi ve atların koruyucusuydu. Neptün'ün silahı onun güçlü tridentiydi.
  • Venüs , Yunan tanrıçası Afrodit'ten geldi. Aşk, aile, zafer ve güzellik tanrıçasıydı.
  • Apollon , Yunan tanrısı Apollon'dan geldi. Müzik, şiir ve okçuluk tanrısıydı.
  • Apollo'nun ikiz kız kardeşi Diana , Yunan tanrıçası Artemis'ten geldi. Diana av, okçuluk ve hayvanların tanrıçasıydı. Sembolleri arasında ay, yılan ve yay vardı.
  • Ceres , Yunan tanrıçası Demeter'den geldi. O, tarımın ve mevsimlerin tanrıçasıydı. Tahıl kelimesi Ceres'ten gelmektedir.
  • Vulcan , Yunan tanrısı Hephaestus'tan geldi. Tanrıların demircisi ve ateş tanrısıydı. Volkan kelimesi Vulcan isminden gelmektedir.
  • Bacchus , Yunan tanrısı Dionysus'tan geldi. Şarap, tiyatro ve şenliklerin tanrısıydı. O, büyük tanrıların en küçüğüydü ve bir ölümlü için doğan tek kişiydi.

A: Başarılar

Eski Romalılar sanat, mimari, mühendislik ve teknolojiye büyük katkılarda bulundu. Canlı gibi heykeller yarattılar, Kolezyum gibi devasa yapılarda beton kullandılar ve imparatorlukları boyunca sağlam yollar ve su kemerleri tasarladılar. Şiir, oyun yazmada başarılı oldular ve ayrıca karmaşık hukuk sistemleri ve ilk temsili hükümetlerden bazılarını yarattılar.

  • Sanat: Antik Romalılar, Antik Yunan'dan çanak çömlek, resim ve heykellerden etkilenmiştir. Zengin Romalılar sanat eserleri toplayarak evlerinde sergilediler. Heykeller, resimler ve kabartma oymalar da kamu binalarını ve tapınakları süslüyordu. Birçok heykel, tanrıların, tanrıçaların, generallerin veya devlet adamlarının hayata benzeyen rekreasyonuydu.

  • Mimari: Antik Romalılar, Antik Yunan'dan öğrenilen mimariyi daha da geliştirdiler ve kemer, tonozlar ve kubbeler gibi çok daha fazla ağırlığa dayanabilecek mükemmel tasarımlar yaptılar. En büyük mimari başarılarından bazıları Kolezyum, Pantheon, Circus Maximus ve diğerleri arasında Konstantin Kemeri'dir.

  • Buluşlar: Eski Romalılar, çoğu bugün hala var olan geniş bir yol ağı inşa ettiler. İmparatorluğa yayıldılar ve seyahat etmeyi ve ticareti daha verimli hale getirdiler. Dağlardan şehirlere tatlı su taşımak için su kemerleri icat ettiler. İki bin yıldır ayakta kalan yapılarının çoğunda çimento ve beton kullandılar! Jül Sezar yönetiminde , bugün hala kullanımda olan Jülyen Takvimini yarattılar.

  • Konuşma ve Yazma: Eski Romalılar Latince konuşurdu. Balmumu tabletleri, ince tahta yaprakları, papirüs veya parşömen üzerine yazdılar. Bunlar sözlü anlatım ve konuşmalar denilen Oratories değerli. Cicero (MÖ 106-43), Antik Roma'nın en büyük filozof ve hatiplerinden biri olarak biliniyordu. Virgil (MÖ 70-MÖ 19), Aeneid'i yazan övgüye değer, ünlü bir şairdi.

  • Hukukun Üstünlüğü: Eski Romalılar teoriye, yasanın tüm vatandaşlara uygulanması gerektiğine inanıyorlardı. MÖ 451 gibi erken bir tarihte, Eski Romalılar yasalarını tüm vatandaşların görebilmesi için yazdılar. Oniki Tablo, 12 bronz tablete oyulmuş bir yasalar dizisiydi. Amaç, tüm vatandaşlara eşit muamele edilebilmesi ve yasayı çiğneyenlerin mahkumiyetten önce jüri tarafından yargılanmasıydı. Yine de imparatorluk dönemlerinde "İmparatoru memnun eden şey yasaydı" ve fakirler genellikle zenginlerden çok daha sert cezalarla karşı karşıya kaldılar.

P: Siyaset

Roma hükümeti önce bir krallık ve daha sonra üç şubeye ayrılmış bir cumhuriyetti: Meclisler, Senato ve Sulh Ceza Mahkemeleri. İlk iki sulh hakimi konsoloslardı. Her şubenin kendi yetkileri vardı ve birbirini "kontrol edip dengeleyebiliyordu".

  • Zenginlerin oyları genellikle fakirlerin oylarından daha fazla sayılsa da, tüm özgür yetişkin erkek vatandaşlar meclislere katılabilirdi. Meclisler yargıçları seçti ve yasalar çıkardı. Bu bir tür doğrudan demokrasi idi. Meclislerin yetkisi, Senato ve Sulh Ceza Hakimlerinin yetkileri tarafından kontrol edildi.
  • Senato, genellikle eski sulh hakimleri olan en zengin ve en tanınmış yaşlı Romalı erkeklerdi. Senatörler, Sansürcü adlı bir yetkili tarafından seçildi. Yasaların geçmesine yardımcı oldular ve dış politika ve hükümet parasını kontrol ettiler.
  • Sulh ceza infaz memurları seçildi ve genellikle aşağıdan yüksek makamlara taşındı. Quaestors kamu parasının kaydını tuttu; Aediles festivaller ve binalardan sorumluydu; Pleblerin tribünleri Plebi'lileri korudu ve başkalarının yasalarını ve eylemlerini veto edebilirdi; Praetors davaları yargıladı, orduları yönetti ve yönetimde liderdi ; İlk iki sulh hakimi Konsül olarak adlandırıldı ve görevleri devlete, orduya liderlik etmek ve en yüksek yargıçlar olarak hareket etmekti.

Bir cumhuriyet olarak 450 yılın ardından Roma, çok daha fazla otorite ile yöneten bir imparator tarafından yönetilen bir imparatorluk haline geldi. Senato ve temsili hükümetler çok daha az yetkiye sahip oldular. İmparatorluk Dönemi, Batı Roma İmparatorluğu'nun düştüğü MS 476'ya ve Paskalya Roma İmparatorluğu'nun (veya Bizans İmparatorluğu) düştüğü MS 1453'e kadar sürdü.

E: Ekonomi

Roma'nın ekonomisi, büyük çiftliklere sahip zengin Romalılar ile esas olarak tarımsal bir ekonomiydi. Bu çiftlikler fakir Romalılar veya köleleştirilmiş insanlar tarafından çalıştırıldı. Güçlü ekonomi aynı zamanda zanaatkarlar ve zanaatkarlar, tüccarlar ve tüccarlar, politikacılar ve askerleri de içeriyordu. Köleleştirilmiş insanlar Roma ekonomisinin önemli bir parçasıydı ve imparatorluk genelinde hem el emeği hem de vasıflı çeşitli işlerde çalıştılar.

  • Çiftçilik: Roma'daki ılıman iklim, çiftçiliğe elverişli. Tahıl, üzüm, zeytin ve turunçgiller gibi mahsuller yetiştirildi. Çiftçiler ayrıca koyun ve keçi gibi hayvancılık da yetiştirdiler. Fazla mahsuller ve et satıldı ve ticareti yapıldı. Kiracı çiftçiler de arazide çalıştılar, ancak topraklarını zengin toprak sahiplerinden kiraladıkları kadar fazla fayda görmediler.

  • Zanaatkarlar: Esnaf, Antik Romalılara uzmanlaşmış ürünler sağladı. İnşaatçılar, marangozlar, deri işçileri, ayakkabıcılar, cam üfleyiciler, heykeltıraşlar, mermer işçileri, ressamlar, kuyumcular, çömlekçiler ve daha fazlasıydılar. Zanaatkarlar çok yetenekliydi ve antik dünyada ticareti yapılan ve aranan mallar yarattılar.

  • Politikacılar: Askeri ve idari deneyime sahip 25 yaş ve üstü Roma vatandaşları senatör veya sulh hakimi olabilir. Çoğu zaman, hükümette bir sandalye elde etmek için belirli bir miktarda araziye, servete veya şöhrete sahip olmaları gerekiyordu. Bu pozisyonlar çok prestijli ve çoğu lüks bir yaşam tarzı yaşadı.

  • Askerler: Romalı askerler maaş alıyordu ve askerlik iktidar pozisyonlarına yol açabilecek saygın bir meslekti. Roma'nın orduları, Roma'nın topraklarını genişlettikleri ve ticaret yollarını korudukları için ekonominin önemli bir parçasıydı. Askerler ayrıca zırh ve silahlar için çok fazla yiyecek ve metale ihtiyaç duyuyordu.

  • Tüccarlar ve Tüccarlar: Denizcilik (deniz) tüccarları, Yunanistan, İspanya, Kuzey Afrika, Orta Doğu ve Asya gibi yerlere fazla zeytinyağı, şarap, çömlek ve papirüs mahsullerini satacaklardı. Bunun karşılığında Roma'ya ithal etmek için sığır eti, mısır, cam ev eşyası, demir, kurşun, deri, mermer, ipek, gümüş, baharat ve kereste gibi diğer ürünleri satın alacaklardı.

S: Social Structure

Rome was a very divided society with wealthy landowners holding most of the power. Patricians were the wealthy noblemen and Plebeians were the majority who were working class. However, both groups held citizenship and therefore had a voice in government, unlike enslaved people and women.

Family ancestry was extremely important and therefore it was nearly impossible to gain a higher social status if you were plebeian. It was a patriarchal society, meaning that it was led by men. The word "patriarchal" even comes from Latin. The head of the household was the father or the oldest living male and was called the “paterfamilias”. He held legal control over the other members of the household. This includes his wife, children, and enslaved workers.

  • Patricians were the upper class of Roman society. They were wealthy landowners who held political office or were rich business leaders. They lived very comfortably in well made homes decorated with art. They utilized the labor of enslaved people or poor people to serve and work for them. Patricians wore togas made from expensive clothes like linen, fine wool, or silk and leather sandals. The toga was a sign of citizenship.

  • Plebeians were the poor and working class of Roman society. They made up the majority of Romans. Throughout history, they clashed with patricians over representation in government. They were artisans, builders, tenant farmers, day laborers, shop and tavern keepers, and other laborers. The poor generally lived in small apartments without running water. Plebeian men wore a tunic with a belt at the waist that was often made of thin wool felt and was dark rather than white like the patricians.

  • Women had the role of caring for the house and children. However, they could own personal property and took an active role in social life attending parties, theater, and religious rituals. They could not vote or take part in government. Unlike many other ancient civilizations, Roman men were only married to one woman at a time. Divorce was also possible in ancient Rome. Women wore a long dress called a stola.

  • Children were seen as important in wealthy families for carrying on the family name and legacy. They were generally loved, educated, and cared for. Children from wealthy families did not work or help around the house as they had enslaved people to do work for them. They would play with toys and games like tic-tac-toe or knucklebones, which was a game similar to jacks. They were educated in strict schools in mathematics, reading, writing, and speaking or could be apprenticed. Plebeian children had a much different experience than patricians. They worked at early ages and were responsible for helping around the house. They were generally educated by their parents, although wealthier plebeians might send their children to school or hire a tutor.

  • Enslaved people were a large part of Ancient Rome’s society and economy. Most enslaved people were prisoners of war or Roman children sold by their struggling parents in desperate times. Enslaved people had harsh lives and could be abused by their owners. Ancient Rome was sadly built upon this foundation of forced labor, and they worked throughout the empire in households, mines, factories, farms, and even as gladiators. Gladiators were warriors who would fight to a brutal and bloody death all for public entertainment. Enslaved people also worked for cities on engineering projects like roads, aqueducts, and buildings. Enslaved people who were educated could be physicians, teachers, or accountants. They were considered a part of the Roman family that owned them, but without rights. Some Roman owners freed their slaves either outright or by allowing them to purchase their freedom. If they were granted manumission formally, freed slaves could become Roman citizens and have voting rights.

  • Entertainment: Ancient Romans enjoyed festivals, theater, sporting events, and spectacles. They gathered in large open squares called forums or piazzas to socialize and hear speeches. They also enjoyed “Roman baths” which were more about socializing than bathing. Roman baths were the equivalent to modern-day malls, gyms, or parks. They included exercise and sports as well as grooming. Ancient Romans also frequented giant stadiums like the Colosseum or the Circus Maximus to watch cruel and deadly gladiator fights, wrestling, or chariot racing.

Bu ders planındaki etkinliklerle öğrenciler Antik Roma hakkında öğrendiklerini gösterecekler. Çevrelerine, kaynaklarına, teknolojilerine, dinlerine ve kültürlerine aşina olacaklar.


Antik Roma için Temel Sorular

  1. Antik Roma nerede ve coğrafyası, kültürünün ve teknolojisinin gelişimini nasıl etkiledi?
  2. Antik Roma'nın dini neydi ve bazı özellikleri nelerdi?
  3. Antik Roma'nın sanat, mimari, teknoloji ve yazıdaki başlıca başarılarından bazıları nelerdi?
  4. Antik Roma'nın farklı hükümetleri nelerdi ve bazı özellikleri nelerdi?
  5. Antik Roma'da bazı önemli işler ve ekonomi üzerindeki önemli etkiler nelerdi?
  6. Antik Roma'daki sosyal yapı nasıldı? Erkeklerin, kadınların ve çocukların rolleri nelerdi? Köleleştirilmiş insanlar toplumu ve ekonomiyi nasıl etkiledi?

Sosyal Bilgiler Kategorimizde buna benzer daha fazla ders planı ve etkinlik bulun!
*(Bu 2 Hafta Ücretsiz Deneme başlatacak - Kredi Kartı Gerekli değil)
https://www.storyboardthat.com/tr/lesson-plans/antik-roma
© 2021 - Clever Prototypes, LLC - Her hakkı saklıdır.