Bir storyboard kullandığınızda temalar, semboller ve motifler canlanıyor. Bu etkinlikte, öğrenciler kitaptan temaları ve sembolleri belirleyecek ve seçimlerinden metinle ilgili detayları destekleyecektir.
Kitabın çoğu, Wiesenthal'ın tüm hayatını rahatsız eden soruna odaklanıyor; Karl'ı affetti mi? Kitap boyunca affedici davranışı ve bunun gerçekten ne anlama geldiğini sorgular. Kitaptan ve sempozyumdan başkalarının düşünce ve tepkilerini okumak ve incelemek daha da büyüleyici. Hikayesi ve ürettiği tepkiler sayesinde okuyucular her seçim ya da görüşün kişisel olduğunu öğrenirler.
Okuyucu, Wiesenthal'ın affedilmesi ile ilgilendiğini açıkça görebiliyor olmasına rağmen, gerçekten Adaletle daha fazla ilgilidir. Affedilme karşısındaki derin sorusu, kendisinin veya başkasının, onlara karşı işlenen zulümlere karşı açıklamalar yapmaya ya da bir grup insan için konuşmaya hakkı olup olmadığıdır. SS askeri Karl'ın davasında, Wiesenthal'in bu durumda onu affetmesi sadece miydi? Affetme hakkı ne zaman?
Kitabında, Wiesenthal birçok tanınmış sessizliği anlatıyor. Birincisi, Karl'ın sorusuna tepki olarak sessizliğidir. İkincisi, Karl'ın babasının Hitler gençliğine katılmak için onu boyadığında yaptığı sessizliği anlatıyor. Üçüncüsü, Simon'un Karl'ın annesine evine gittiğinde sunduğu sessizlikti. Son olarak, Simon'un Arthur ve Josek'le sık sık görüştüğü Tanrı'nın sessizliği. Tanrı'nın ihtiyaç duyduğu zaman sırtını dönmüş olduğuna inanıyorlar; Yahudi halk için sessizdir.
Kitaptaki Wiesenthal, ölü Nazi askerlerinin mezarlarının üzerinde, güzel bir şekilde kurulmuş olan ayçiçeği ile büyülendi. Ayçiçeği, yaşayan kelimenin bir bağlantısını temsil etti, Wiesenthal'ın artık bir tutsak gibi hissetmediği bir dünya. Üstelik, ayçiçeği, ona yas tutacak veya mezesinde çiçek açacak kimsenin olmayacağına dair bir hatırlatıcıydı. Böylece, ayçiçeği Naziler tarafından Yahudi halkının yaşam, adaletsizlik ve insanlıktan çıkarma kaybını simgeler.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Ayçiçeği’de yinelenen temaları tanımlayan bir storyboard oluşturun. Her temanın örneklerini gösterin ve her hücrenin altına kısa bir açıklama yazın.
Eleştirel düşünme ve empatiyi teşvik edin; sınıfta, karakterlerin karşılaştığı zor seçimlere odaklanan bir tartışma başlatın. Moral ikilemleri tartışmak, öğrencilerin gerçek dünya etiklerini analiz etmelerine ve hikayeyle ilişkilendirmelerine yardımcı olur.
Bir karakterin zor bir ahlaki seçimle karşılaştığı önemli bir sahneyi seçin, örneğin Simon’un affetmeye karar vermesi veya sessiz kalması. Bu ikilemi öğrencilere sunun ve benzer bir durumda ne yapacaklarını düşünmelerini isteyin.
Öğrencileri 3–5 kişilik gruplara ayırın ve ikilem hakkında düşüncelerini ve duygularını tartışmalarını sağlayın. Küçük gruplar aktif katılımı teşvik eder ve daha sessiz öğrencilerin görüşlerini paylaşmasına yardımcı olur.
Her gruptan, neden böyle düşündüklerini ve birbirlerinden ne öğrendiklerini açıklamalarını isteyin. Bu adım anlayışı artırır ve ahlaki soruların çeşitli bakış açılarına sahip olabileceğini gösterir.
Son olarak, The Sunflower adlı eserden alınan ahlaki ikilemleri, sınıfınızdaki saygı, şefkat ve sorumluluk gibi değerlerle ilişkilendirin. Bu, öğrencilerin edebiyattan öğrendikleri dersleri kendi yaşamlarına uygulamalarına yardımcı olur.
Güneş Çiçeği'ndeki ana temalar bağışlama, adalet ve sessizlikdir. Kitap, kötülükleri bağışlamanın mümkün veya doğru olup olmadığını, adaletin sınırlarını sorgular ve travma ve ahlaki çatışma zamanlarında sessizlik anlarının anlamını inceler.
Güneş Çiçeği'ni öğretmenin harika bir yolu hikâye panosu hazırlama ile olur. Öğrencilere ana temaları ve sembolleri tanımlamalarını, metinden örnekler çizmelerini ve kısa açıklamalar yazmalarını sağlayın. Bu yaklaşım, öğrencilerin bağışlama ve adalet gibi karmaşık fikirleri görsel ve düşünceli bir şekilde bağlantı kurmasına yardımcı olur.
Kitapta, güneş çiçeği canlı dünya ile bağlantıyı simgeler ve kayıp, adaletsizlik ve insanlıktan çıkarma duygularını vurgular. Wiesenthal, Nazi mezarlarında güneş çiçekleriyle karşılaşır ve kendisi ile diğer mahkumların onları hatırlayacak kimse olmayabileceğini fark eder; bu da onların izolasyonunu vurgular.
Bağışlama Güneş Çiçeğinde zor bir konudur çünkü ahlaki ikilemler ortaya koyar: Kişi, kendisine karşı işlenmeyen suçları bağışlayabilir mi? Başkaları adına bağışlamak mümkün müdür? Bu sorular, hem karakterleri hem de okuyucuları bağışlamanın sınırlarını ve anlamını düşünmeye zorlar.
Etkin aktiviteler arasında hikâye panosu oluşturma ile tekrar eden motifleri belirleme, sessizlik ve adaletin önemi üzerine grup tartışmaları ve bağışlamaya kişisel tepkiler üzerine yazma yer alır. Bu yöntemler, eleştirel düşünceyi ve metne kişisel katılımı teşvik eder.