Uyuşturucu kullanımı, uyuşturucu kullanımı ve uyuşturucu kullanımı farklılaştırılması, öğrencilerin sağlıklı ve sağlıksız alışkanlıklarını tanımalarının bir yolunu oluşturacaktır. Kullanım ve kötüye kullanım arasındaki farkları anlamak önemlidir ve aynı zamanda öğrencilere bunları sınıfta tartışabilecekleri kelime dağarcığı sağlar.
Öğrenciler aşağıdaki kelimeleri tanımlamalıdır:
Öğrenciler, görselleri kullanarak kelimeleri kendi terimleriyle tanımladıklarında, öğrencilerin bakış açılarını daha iyi anlamalarına ve bilgilerini daha iyi korumalarına yardımcı olur. Uygunsuz tetikleyici sahneler yerine eğitim sahneleri oluşturmak, tüm öğrenciler için güvenli bir ortam sağlamak için önemlidir.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Uyuşturucu bağımlılığı, uyuşturucu kullanımı, uyuşturucu kullanımı ve uyuşturucu kullanımı arasındaki farkları gösteren bir storyboard oluşturun.
Belirle sınıf tartışmaları için açık temel kurallar oluşturarak destekleyici bir ortam yaratın. Öğrencilere paylaşabileceklerini veya geçebileceklerini bildirin ve başkalarının deneyimlerine ve görüşlerine saygı göstermelerini hatırlatın.
Örnek olarak, etiketsiz ve duyarlı dil kullanın (örn., "bağımlılığı olan kişi" yerine) damgaları azaltmak ve öğrenciler arasında empatiyi teşvik etmek için.
Sunun yaşa uygun ve gerçekçi senaryolar (örneğin, akran baskısı veya medya etkisi) öğrencilere kelime dağarcığını uygulama ve sağlıklı ile sağlıksız seçimleri tanıma konusunda yardımcı olmak için.
Öğrencilerden madde kullanımı terimleri ve durumlarıyla ilgili düşüncelerini ve duygularını özel olarak günlük tutmalarını isteyin. Bu kişisel yansıtmayı teşvik eder ve sınıf rahatlık seviyelerini ölçmenize yardımcı olur.
Öğrencileri zor konuları tartışmak için anlaşmalar belirlemeye davet edin, böylece herkes güvende ve duyulmuş hisseder. Bu normları tüm gelecek derslerde hatırlatma olarak gösterin.
Uyuşturucu kullanımı, bir maddeyi amaçlandığı veya reçete edildiği şekilde almaktır. Uyuşturucu yanlış kullanımı, bir ilacı yanlış veya yönergelere aykırı kullanmak anlamına gelirken, uyuşturucu kötüye kullanımı sürekli olarak zararlı şekilde kullanmayı içerir. Bu farkları anlamak, öğrencilerin sağlıklı ve sağlıksız alışkanlıkları tanımalarına yardımcı olur.
Görsel kelime panoları ve hikaye tahtaları kullanın; öğrencilerin her terimi kendi kelimeleriyle tanımlamalarına ve örnekler çizmelerine olanak tanır. Bu yaklaşım, öğrencilerin anlayışını ve bellekte tutmayı görsel ve yaratıcı yollarla destekler.
Farkı bilmek, öğrencilerin bilinçli seçimler yapmasını, sağlıksız davranışları tanımalarını ve madde kullanımı hakkında açık iletişim kurmalarını sağlar—daha güvenli ve destekleyici bir sınıf ortamı oluşturur.
Eğitici sahneler oluşturarak, tetikleyici içeriklerden kaçının; yaşa uygun dil kullanın ve kişisel tanımlar ile görseller aracılığıyla tartışmayı teşvik edin. Bu, öğrencilerin hassas konuları öğrenirken güvende hissetmelerini sağlar.
Görsel kelime panosu, öğrencilerin bağımlılık veya kötüye kullanma gibi anahtar terimleri kendi kelimeleriyle tanımladığı ve her birini çizimler veya dijital sahnelerle gösterdiği bir etkinliktir. Bu, kavrayışı derinleştirir ve soyut terimleri daha anlaşılır hale getirir.