“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
Bir storyboard kullandığınızda temalar, semboller ve motifler canlanır. Bu aktivitede öğrenciler romanın temalarını ve sembollerini tanıyacaklar ve seçimlerini metinden detaylarla destekleyecekler.
Arthur'un babası Uther Pendragon, Igraine'e tecavüz etti ve kocasını öldürdü. Igraine'in kızı Morgause, ailesinin intikamını üstlenir ve büyülü bir şekilde Arthur'u baştan çıkarır. Ona Arthur'un geri dönüşünü yapan bir oğlu olan Mordred'i taşıyor. Bu ilişki, babaların günahlarının (Almanya'daki Versailles tazminatı ve cezaları Antlaşması) oğulları (Nazi Almanyası tarafından II. Dünya Savaşı'nda öldürülen insanların kuşakları) tarafından ziyaret edildiği I. ve II. Dünya Savaşları için bir alegori. . Bu aynı zamanda annesiyle birlikte uyuyan ve babasını öldüren Oidipus Rex'in trajedisiyle de ilgilidir. Bir ders geliştirmesi olarak, öğrencilere Oedipus Rex'in bir özetini verin ve Arthur'un çıkmazı ile Oedipus'un arasındaki benzerliklere bakmalarını isteyin.
Merlyn bir pasifisttir ve sürekli olarak Arthur'un kendisini düşünmesini ve savaşa farklı bir şekilde yaklaşmasını sağlamaya çalışır. İnsanın kaderinin birleşmek değil, bölmek olduğunu söylüyor. Arthur şövalyenin ihtişamını sever, ancak binlerce şövalyenin yaşadığı kayıplarla üst sınıfın savaştığı savaşlar bir acımasızlıktır. Bu sonuçta şövalyelik onun yeni kod gerçekleştirmek için Arthur açar: Olabilir sadece sağ için.
Arthur'un saltanatı öncesinde, ihtilaflar yalnızca “ Majeur ” un bir sistemi altında “şiddete başvurarak ”, “şiddete başvurabilir ”. Merlyn'in sağlam pasifizmi ve levrekle yaşadığı deneyimle Arthur, Gaels ile savaşını yeni bir ışıkta görüyor. Onun yerine başkalarına inanç ve zafer zorlamak için kudretini kullanarak, yalnızca Hakkı için kullanılan Olabilir olduğu bir dünya hayal başlar. Kay bir savaşa başlamak için iyi bir nedenin basitçe “iyi” bir nedene sahip olması fikrini ortaya koyduğunda Merlyn, bir zamanlar aynı şeyi düşünen bir Avusturyalıya (Hitler'e bir aldanma) öfkeyle karşılık verir. Bu örneği, insanlara kendileri için karar verebilecekleri fikirler sunan İsa ile yan yana koymaktadır.
Yuvarlak Masa, Arthur'un krallığında kurmaya çalıştığı medeni hukukun eşitliğini temsil eder. Yuvarlak Masa şövalyeler arasındaki güç mücadelesini ortadan kaldırır ve hepsini eşit bir zemine koyar. Bu Yuvarlak Masa, Arthur'un Force Majeur'a karşı etkili bir savunma sistemi kurmasını sağlar.
Viktorya tilki tını, Merlyn'in Arthur'u savaşın ihtişamını göstermesi için kullandığı bir şeydir, özellikle de gerçek iyi bir sebepten dolayı savaşıldığı zaman. Bu gibi durumlarda, soyluların asıl sonuçları hakkında hiçbir şey hissetmeden savaşlarını eğlenceli bir şekilde savaşırken acı çeken ortak bir asker olduğunu söylüyor. Arthur'u uyarıyor: “Dünyayı şu anda olduğundan daha iyi sallayamazsan, kralın, saltanatların ya uçsuz bucaksızlıklardan ya da sporculardan olacağı sonsuz bir dizi küçük savaş olacak. Zavallı adam ölen tek kişi olacak. ”
Bedegraine Savaşı, Arthur'un savaşa nasıl yaklaştığına dair dönüm noktasını işaret ediyor. Arthur burada hiçbir fidye götürülmeyeceğine ve şövalyelerinin Gallowglasses ya da ayak askerlerine değil Gaelic şövalyelerine karşı doğrudan savaşmaya karar vermesiydi. Eleven Kings'i hızlı bir şekilde yenmek için adamlarının şövalyenin ortasına saldırması, savaş kurallarını atması oldu. Bu yenilgi, Arthur'un yeni Medeni Kanununu yürürlüğe sokması için İngiltere üzerindeki tam kontrolünü sağlar.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
"Hava Krallığı ve Karanlık" bölümünde tekrar eden temaları tanımlayan bir storyboard oluşturun. Her bir temanın örneklerini gösterin ve her hücrenin altında kısa bir açıklama yazın.
Sınıf Düzeyi 9-12
Zorluk Seviyesi 3 (Üstünlüğe Geliştirme)
Ödev Tipi Bireysel, Ortak Veya Grup
Aktivite Çeşidi: Temalar Semboller ve Motifler
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | İyileştirmeye İhtiyaç Duyuyor | |
|---|---|---|---|---|
| Tema (lar), Sembol (ler) ve / veya Motif (ler) in Tanımlanması | Tüm temalar, hikayede önemli tekrar eden konular veya mesajlar olarak doğru olarak tanımlanır. Semboller öyküde daha üst düzeyde başka bir şeyi temsil eden nesneler olarak doğru olarak tanımlanır. Motifler, hikayede önemli tekrar eden özellikler veya fikirler olarak doğru olarak tanımlanır. | Çoğu temalar doğru olarak tanımlanır, ancak diğerleri eksik veya eksiktir. Çoğu simge doğru şekilde tanımlanır, ancak bazı nesneler eksik veya eksiktir. Bazı motifler doğru olarak tanımlanır, ancak bazıları eksik veya eksiktir. | Çoğu temalar eksik, eksik veya yanlış. Çoğu sembol eksik, eksik veya yanlış. Çoğu motif eksik, eksik veya yanlış. | Hiçbir tema, sembol veya motif doğru tanımlanmaz. |
| Örnekler ve Açıklamaları | Tırnaklar ve örnekler, belirlenmekte olan tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için doğrudur. Açıklamalar, temayı, sembolleri ve / veya motifleri doğru olarak açıklar ve hikaye için önemini vurgular. | Çoğu tırnak işareti ve örnekler, belirlenmekte olan tema (lar), sembol (ler) ve / veya motifler için doğrudur. Açıklamalar çoğunlukla temaları, sembolleri ve / veya motifleri açıklar ve hikaye için önemini vurgular. | Çoğu tırnak işareti ve örnekler belirlenen temalar, simgeler ve / veya motifler ile minimal, yanlış veya ilgisizdir. Açıklamalarda açıklamalarında hatalar var veya hikaye için önemini vurgulamıyorlar. | Örnekler ve açıklamalar eksik veya skorlamak için çok az. |
| Tasvir | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler hikaye için doğrudur ve sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması ile ilgili zaman, çaba, düşünce ve bakımları yansıtır. | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler çoğunlukla hikaye için doğrudur. Sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için koydukları zamanı ve çabayı yansıtırlar. | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler hikaye için yanlış. Betimlemeler acele edilebilir veya sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için az çaba, zaman ve dikkat gösterilebilir. | Çoğu çizimlerde çok fazla öğe eksik ya da puanı alamayacak kadar az. Sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için az zaman ya da çaba sarf edildi. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi veya mekanikte hata yoktur. Tüm yazı kısımları öyküye dikkatle yapılan düzeltme ve doğruluğu yansıtmaktadır. | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi ve mekanikte bazı hatalar var. Tüm yazı kısımları öyküye ve bazı düzeltmelere kesinlik gösterir. | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi ve mekanikte çeşitli hatalar var. Çoğu yazı bölümü hikayenin okunuşunu veya doğruluğunu yansıtmaz. | Film şeridinin bölümlerini yazarken yazım, dilbilgisi ve mekaniğin hataları iletişimle ciddi şekilde etkileşime giriyor. |
Bir storyboard kullandığınızda temalar, semboller ve motifler canlanır. Bu aktivitede öğrenciler romanın temalarını ve sembollerini tanıyacaklar ve seçimlerini metinden detaylarla destekleyecekler.
Arthur'un babası Uther Pendragon, Igraine'e tecavüz etti ve kocasını öldürdü. Igraine'in kızı Morgause, ailesinin intikamını üstlenir ve büyülü bir şekilde Arthur'u baştan çıkarır. Ona Arthur'un geri dönüşünü yapan bir oğlu olan Mordred'i taşıyor. Bu ilişki, babaların günahlarının (Almanya'daki Versailles tazminatı ve cezaları Antlaşması) oğulları (Nazi Almanyası tarafından II. Dünya Savaşı'nda öldürülen insanların kuşakları) tarafından ziyaret edildiği I. ve II. Dünya Savaşları için bir alegori. . Bu aynı zamanda annesiyle birlikte uyuyan ve babasını öldüren Oidipus Rex'in trajedisiyle de ilgilidir. Bir ders geliştirmesi olarak, öğrencilere Oedipus Rex'in bir özetini verin ve Arthur'un çıkmazı ile Oedipus'un arasındaki benzerliklere bakmalarını isteyin.
Merlyn bir pasifisttir ve sürekli olarak Arthur'un kendisini düşünmesini ve savaşa farklı bir şekilde yaklaşmasını sağlamaya çalışır. İnsanın kaderinin birleşmek değil, bölmek olduğunu söylüyor. Arthur şövalyenin ihtişamını sever, ancak binlerce şövalyenin yaşadığı kayıplarla üst sınıfın savaştığı savaşlar bir acımasızlıktır. Bu sonuçta şövalyelik onun yeni kod gerçekleştirmek için Arthur açar: Olabilir sadece sağ için.
Arthur'un saltanatı öncesinde, ihtilaflar yalnızca “ Majeur ” un bir sistemi altında “şiddete başvurarak ”, “şiddete başvurabilir ”. Merlyn'in sağlam pasifizmi ve levrekle yaşadığı deneyimle Arthur, Gaels ile savaşını yeni bir ışıkta görüyor. Onun yerine başkalarına inanç ve zafer zorlamak için kudretini kullanarak, yalnızca Hakkı için kullanılan Olabilir olduğu bir dünya hayal başlar. Kay bir savaşa başlamak için iyi bir nedenin basitçe “iyi” bir nedene sahip olması fikrini ortaya koyduğunda Merlyn, bir zamanlar aynı şeyi düşünen bir Avusturyalıya (Hitler'e bir aldanma) öfkeyle karşılık verir. Bu örneği, insanlara kendileri için karar verebilecekleri fikirler sunan İsa ile yan yana koymaktadır.
Yuvarlak Masa, Arthur'un krallığında kurmaya çalıştığı medeni hukukun eşitliğini temsil eder. Yuvarlak Masa şövalyeler arasındaki güç mücadelesini ortadan kaldırır ve hepsini eşit bir zemine koyar. Bu Yuvarlak Masa, Arthur'un Force Majeur'a karşı etkili bir savunma sistemi kurmasını sağlar.
Viktorya tilki tını, Merlyn'in Arthur'u savaşın ihtişamını göstermesi için kullandığı bir şeydir, özellikle de gerçek iyi bir sebepten dolayı savaşıldığı zaman. Bu gibi durumlarda, soyluların asıl sonuçları hakkında hiçbir şey hissetmeden savaşlarını eğlenceli bir şekilde savaşırken acı çeken ortak bir asker olduğunu söylüyor. Arthur'u uyarıyor: “Dünyayı şu anda olduğundan daha iyi sallayamazsan, kralın, saltanatların ya uçsuz bucaksızlıklardan ya da sporculardan olacağı sonsuz bir dizi küçük savaş olacak. Zavallı adam ölen tek kişi olacak. ”
Bedegraine Savaşı, Arthur'un savaşa nasıl yaklaştığına dair dönüm noktasını işaret ediyor. Arthur burada hiçbir fidye götürülmeyeceğine ve şövalyelerinin Gallowglasses ya da ayak askerlerine değil Gaelic şövalyelerine karşı doğrudan savaşmaya karar vermesiydi. Eleven Kings'i hızlı bir şekilde yenmek için adamlarının şövalyenin ortasına saldırması, savaş kurallarını atması oldu. Bu yenilgi, Arthur'un yeni Medeni Kanununu yürürlüğe sokması için İngiltere üzerindeki tam kontrolünü sağlar.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
"Hava Krallığı ve Karanlık" bölümünde tekrar eden temaları tanımlayan bir storyboard oluşturun. Her bir temanın örneklerini gösterin ve her hücrenin altında kısa bir açıklama yazın.
Sınıf Düzeyi 9-12
Zorluk Seviyesi 3 (Üstünlüğe Geliştirme)
Ödev Tipi Bireysel, Ortak Veya Grup
Aktivite Çeşidi: Temalar Semboller ve Motifler
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | İyileştirmeye İhtiyaç Duyuyor | |
|---|---|---|---|---|
| Tema (lar), Sembol (ler) ve / veya Motif (ler) in Tanımlanması | Tüm temalar, hikayede önemli tekrar eden konular veya mesajlar olarak doğru olarak tanımlanır. Semboller öyküde daha üst düzeyde başka bir şeyi temsil eden nesneler olarak doğru olarak tanımlanır. Motifler, hikayede önemli tekrar eden özellikler veya fikirler olarak doğru olarak tanımlanır. | Çoğu temalar doğru olarak tanımlanır, ancak diğerleri eksik veya eksiktir. Çoğu simge doğru şekilde tanımlanır, ancak bazı nesneler eksik veya eksiktir. Bazı motifler doğru olarak tanımlanır, ancak bazıları eksik veya eksiktir. | Çoğu temalar eksik, eksik veya yanlış. Çoğu sembol eksik, eksik veya yanlış. Çoğu motif eksik, eksik veya yanlış. | Hiçbir tema, sembol veya motif doğru tanımlanmaz. |
| Örnekler ve Açıklamaları | Tırnaklar ve örnekler, belirlenmekte olan tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için doğrudur. Açıklamalar, temayı, sembolleri ve / veya motifleri doğru olarak açıklar ve hikaye için önemini vurgular. | Çoğu tırnak işareti ve örnekler, belirlenmekte olan tema (lar), sembol (ler) ve / veya motifler için doğrudur. Açıklamalar çoğunlukla temaları, sembolleri ve / veya motifleri açıklar ve hikaye için önemini vurgular. | Çoğu tırnak işareti ve örnekler belirlenen temalar, simgeler ve / veya motifler ile minimal, yanlış veya ilgisizdir. Açıklamalarda açıklamalarında hatalar var veya hikaye için önemini vurgulamıyorlar. | Örnekler ve açıklamalar eksik veya skorlamak için çok az. |
| Tasvir | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler hikaye için doğrudur ve sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması ile ilgili zaman, çaba, düşünce ve bakımları yansıtır. | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler çoğunlukla hikaye için doğrudur. Sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için koydukları zamanı ve çabayı yansıtırlar. | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler hikaye için yanlış. Betimlemeler acele edilebilir veya sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için az çaba, zaman ve dikkat gösterilebilir. | Çoğu çizimlerde çok fazla öğe eksik ya da puanı alamayacak kadar az. Sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için az zaman ya da çaba sarf edildi. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi veya mekanikte hata yoktur. Tüm yazı kısımları öyküye dikkatle yapılan düzeltme ve doğruluğu yansıtmaktadır. | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi ve mekanikte bazı hatalar var. Tüm yazı kısımları öyküye ve bazı düzeltmelere kesinlik gösterir. | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi ve mekanikte çeşitli hatalar var. Çoğu yazı bölümü hikayenin okunuşunu veya doğruluğunu yansıtmaz. | Film şeridinin bölümlerini yazarken yazım, dilbilgisi ve mekaniğin hataları iletişimle ciddi şekilde etkileşime giriyor. |
Öğrencileri romanın ana temaları hakkında fikirlerini küçük gruplar veya sınıf olarak paylaşmaya teşvik edin. Bu yaklaşım, eleştirel düşünmeyi teşvik eder ve öğrencilerin hikaye ile gerçek dünya meseleleri arasında bağlantı kurmasına yardımcı olur.
Öğrencilere seçtikleri temayı destekleyen belirli pasajları metinde bulmalarını isteyin. Kanıtların vurgulanması analitik becerileri geliştirir ve hikaye panosu açıklamalarını güçlendirir.
Öğrencilere temaları temsil etmek için renkler, semboller ve ifadeli çizimler kullanmalarını önerin. Görsel öğeler soyut fikirleri daha somut ve akılda kalıcı hale getirir.
Öğrencileri birbirlerinin hikaye panolarını gözden geçirmeleri ve olumlu, yapıcı geri bildirimde bulunmaları için eşleştirin. Akran değerlendirmesi öğrencilerin çalışmalarını geliştirmelerine ve yeni bakış açıları kazanmalarına yardımcı olur.
Öğrencilere romandaki bir temanın kendi deneyimleri veya güncel olaylarla nasıl ilişkili olduğunu anlatan kısa bir paragraf yazmalarını sağlayın. Kişisel bağlantılar katılımı artırır ve kavrayışı derinleştirir.
Ana temalar "Hava ve Karanlık Kraliçe's'ndeki"nde üstünlü olarak öne çıkanlar geçmişin gelecekteki etkisi, , M�e2;jı Mâjûr (kuvveti… hak eder), ve eşitlik mücadelesi ile sembolize edilen Yuvarlak Masa. Bu temalar güç, intikam ve adalet arayışının sonucunu araştırır.
Öğrencilere hikaye panoları kullanarak Yuvarlak Masa, Victorian tilki avı ve Bedegraine Savaşı gibi motifleri ve sembolleri tanımlamalarına ve resimlerle anlatmalarına yardımcı olun. Her biri için kısa açıklamalar hazırlayarak anlayışı derinleştirin ve tartışmayı teşvik edin.
Yuvarlak Masa, Kral Arthur çadındaki krallıktaki eşitlik ve medeni hukuk sembolüdür. Bu masa, şövalyeler arasındaki güç kavgasını ortadan kaldırır ve Arthur’un daha adil bir toplum vizyonunu temsil eder; bu da şiddetin sorunları çözmede tek yol olmaktan çıkmasını sağlar.
Savaş karşıtlığı, Merlyn’in Kral Arthur’a savaş yerine alternatifler aramayı öğretmesiyle önem kazanır; bu, kuvvetin her zaman haklı olduğu fikrine karşıdır. Bu tema, öğrencilere şiddetin ahlaki sonuçlarını ve adalet ile birliği kullanarak çatışmayı çözmenin değerini tartışma fırsatı sunar.
Etkili etkinlikler tematik hikaye panoları oluşturmaktır, üstelik Oedipus Rex gibi klasiklerle karşılaştırmalar yaparak ve modern paralellikler hakkında tartışmalar organize ederek öğrencilere eleştirel düşünme ve metin-esenlik bağlantıları kurma fırsatı sunar.
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni