Chaucer'in Bath Wife (Baba Eşi) portresini, onu erken bir feminist olarak mı yoksa zaman döneminin tipik bir kadın düşmanı mı diye gösteriyor olup olmadığı konusunda uzun süredir devam eden bir tartışma var. Bu etkinlik öğrencilere feminizm ve kadın düşmanlığı hakkında gruplar halinde veya bireysel olarak biraz araştırma yapmalarını ve hikayeyi okuduktan sonra Chaucer'ın Bath'ın Eşi adlı kitabını Prolog'da nasıl tasvir ettiğini görmelerini istiyor. Öğrencilere, "Bath's Prolog'un Karısı" nı öğrencinin görüşünden gösteren bir Storyboard oluşturmalarını sağlayın ve araştırmalarına dayanarak destek sağlayın.
Feminist Perspektif:
Hücre 1: Bath Karısı, Alyson, beş kez evlendi ve bu evliliklerin çoğunun nasıl kontrol edildiğini açıklıyor. Kendini evlilikteki sıkıntılarla ilgili bir uzman olarak görüyor.
2. Hücre: King Solomon'un da aralarında bulunduğu birçok İncil'den örnekler kullanıyor ve bu kadar çok evli olmanın olumlu bir şey olduğunu gösteriyor. Altın kocasını karşılamaktan bile heyecanlı.
Hücre 3: Havari Paul, bekaretin önemini anlatırken, akıllıca birinin daha fazla bekar yaratması gerektiğine dikkat çektiğini belirtti. Sonuçta, Tanrı, Adem ve Havva'ya verimli ve çoğalıp yaşamamasını söyledi.
Hücre 4: Alyson'ın Jankyn'e beşinci evliliği, para için değil sevgi içindi. Ona her şeyi verir ve ona hiçbir şey vermez. Onu kontrol etmeye çalışıyor çünkü genç yaşı onu güvensiz kılıyor.
Hücre 5: Jankyn her akşam kötü mağdurlarla ilgili olarak Alyson'a okudu. Sonunda sinirlendiğinde kitabı kesip Jankyn'i yumrukladı. Tek kulağında sağır olmasına neden olarak, onu geri çekiyor. Onu kendine çekerek ölmüş gibi yapıyor ve ona tekrar vuruyor.
Hücre 6: Bu ikisi arasında ateşkes sağlanıyor ve Jankyn Alyson'a evliliklerinde tüm gücü veriyor. O da kitabın yanmasına neden oluyor. O haysiyeti ve evliliğini geri kazanır.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Student Instructions
Öğrencilerinizi iki gruba ayırın—bir grup Chaucer’ın erken dönem feminist olduğunu savunurken, diğer grup onun tipik bir kadın düşmanı olduğunu iddia etsin. Her gruba, metinden belirli örnekler kullanarak araştırma yapma ve argüman hazırlama zamanı tanıyın. Bu aktif katılım, saygılı tartışmalar aracılığıyla anlayışı derinleştirir ve eleştirel düşünme becerilerini keskinleştirir.
Saygılı diyalog için temel kuralları kurun ve her gruba konuşmacı, karşı argüman lideri ve not tutucu gibi roller atayın. Beklentileri netleştirmek, tüm öğrencilerin katılımını sağlar ve tartışmanın verimli ve odaklı kalmasını sağlar.
Öğrencileri Prolog’taki alıntılar ve örnekler kullanarak konumlarını desteklemeleri için teşvik edin. Metni alıntılamanın ve kanıtları doğrudan argümanlarına bağlamanın önemini vurgulayın, böylece daha güçlü ve ikna edici davalar kurmalarına yardımcı olun.
Tartışmayı her bölüm için zaman takibi yaparak yönetin, öğrencileri açılış ifadelerinden karşı argümanlara ve kapanışlara geçmeye teşvik edin. Aktif yönetim, tüm seslerin duyulmasını sağlar ve etkinliğin zamanında tamamlanmasını garantiler.
Derse katılan öğrencilerin öğrendiklerini veya fikirlerini değiştirdiklerini paylaşmaları için teşvik edin. Kısa yazılı bir yansıma veya grup tartışması, anlayışı pekiştirir ve etkinliği toplumsal cinsiyet ve edebiyat gibi daha geniş temalarla bağdaştırır.
Açık tartışma, Chaucer'in Kadınlar Dilekçesi'nde erken feminist olarak kadınların toplumdaki rolünü sorgulayan veya dönemin misogin tutumlarıyla yansıttığı konusunda yoğunlaşır. Öğrenciler, hem feminst hem de misoginizm perspektiflerini kanıtlarla analiz etmeye teşvik edilir.
Öğretmenler, öğrencilere feminizm ve misogyny araştırması yapmaları için rehberlik edebilir, ardından Kadınlar Dilekçesi'ni okuduktan sonra Chaucer'in duruşu hakkında bir görüş oluşturmalarını sağlayabilir. Hikâye panosu hazırlama ve metin kanıtlarıyla grup tartışmaları gibi etkinlikler, bu temaların derinlemesine anlaşılmasına yardımcı olur.
Basit bir ders planı şunları içerebilir: 1) feminizm ve misogyny araştırması, 2) Dilekçe'nin okunması, 3) Chaucer'in perspektifinin belirlenmesi ve 4) her görüşü destekleyen görseller ve metin kanıtlarıyla bir hikâye panosu oluşturma.
Başlıca feminist örnekler, Kadınların evlilikler üzerindeki kontrolü, kutsal kitap argümanları kullanarak seçimlerini savunması ve Jankyn ile çatışmadan sonra kendi özerkliğini ve onurunu yeniden kazanmasıdır. Bu anlar, onun geleneksel cinsiyet beklentilerine meydan okuduğunu gösterir.
Dilekçe, tarihsel bağlam, karmaşık cinsiyet dinamiklerinin keşfi ve kadınlara yönelik ortaçağ tutumlarını anlamanın gerekliliği nedeniyle karmaşıktır. Chaucer'ın niyetini analiz etmek, eleştirel düşünme ve kanıta dayalı tartışma gerektirir.