Tartışma storyboard'ları , öğrencilerinizi Science'daki fikirlerinden bahsetmek için harika bir yoldur. Öğrencilerin diğer öğrencileri rahatsız etmeden farklı bakış açılarını eleştirmesine ve değerlendirmelerine olanak tanırlar. Bu etkinlik, öğrencilerin karşılaşabileceği tüm yanlış anlamaları ortaya çıkarmak için başlığın başında kullanılabilir.
İlk önce, öğrencilere aşağıdaki gibi bir tartışma storyboard'ını gösterin. Tartışma storyboard'undaki soruna bakmalarını isteyin. Onların önünde problem hakkında bir fikri olan dört öğrenci gösteriliyor. Öğrenciler, en doğru olduğunu düşündükleri kişileri düşünmeli ve o kişinin neden doğru olduğunu açıklamaya hazırlanmalıdır.
İşte bu tartışma öykü tablolarını derslerinizde kullanmak için bazı diğer fikirler.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Onların önünde sorun hakkında bir fikri olan dört öğrenciyi gösteren tartışma öykü sergisini okuyun. Doğru olduğunu düşündüğünüz hakkında fikir verecek ve nedenini açıklayacaksınız.
Bir sınıf tartışmasını kolaylaştırmak için öğrencileri gruplara ayırın ve net beklentiler belirleyin. Bütün sınıf geri bildirimi, öğrencilerin fikirleri sentezlemelerine ve saygılı iletişimi pekiştirmelerine yardımcı olur.
Ortak olarak temel kuralları belirleyin, örneğin saygılı dinlemek ve herkesin konuşmasına izin vermek. Açık kurallar, paylaşım için güvenli bir ortam sağlar ve öğrencilerin odaklanmasına yardımcı olur.
Örnek sorular sorun, "Bu fikiryle neden hemfikirsiniz?" veya "Hangi kanıtlar düşüncenizi destekliyor?" Açık uçlu sorular, daha derin düşünmeyi ve daha zengin tartışmayı teşvik eder.
Öğrencilere diğerlerinin görüşlerine katkıda bulunmaları veya saygılıca meydan okumaları yönünde teşvik edin. Bu strateji işbirlikçi öğrenme ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirir.
Özetle ana çıkarımları vurgulayın ve olası yanlış anlamaları giderin. Özetleme, herkesin konu hakkında daha net bir kavrayışla ayrılmasını sağlar.
Tartışma hikaye panosu, fen dersinde öğrencilerin doğal afetler hakkında fikirlerini ifade etmelerine ve değerlendirmelerine yardımcı olan görsel bir araçtır. Yapılandırılmış uyarıcılar ve görseller aracılığıyla ortak tartışmaları yönlendirir, eleştirel düşünmeyi destekler ve yanlış anlamaları giderir.
Öğrencilere örnek hikaye panosunu göstererek ve farklı bakış açılarını analiz etmelerini isteyerek başlayın. Öğrenciler kendi fikirlerini ve argümanlarını eklesinler, ardından kimlerin doğru olduğunu ve nedenini tartışsınlar. Bu yöntem, önceden sahip olunan bilgileri ortaya çıkarır ve birimin başında sorulara yanıt sağlar.
İşbirliği, iletişim, problem çözme ve eleştirel düşünme becerilerini artırır. Hikaye panoları üzerinde birlikte çalışmak, öğrencilerin birbirlerinden öğrenmelerine, anlayışlarını derinleştirmelerine ve etkinliği daha hızlı ve ilgi çekici hale getirmelerine yardımcı olur.
Gerçek zamanlı işbirliğini etkinleştirmek için, görevin "Görev Düzenle" sekmesine gidin ve işbirliği seçeneğini açın. Bu, birden fazla öğrencinin aynı hikaye panosu üzerinde aynı anda çalışmalarına olanak tanır ve dersinizi daha etkileşimli hale getirir.
Öğrencilere, kiminle hemfikir olduklarını ve nedenlerini açıklayan yeni bir hücre eklemelerini, yanlış anlamaları gösterip düzelten hikaye panoları oluşturmalarını veya akranlarına yönelik kendi tartışma sorunlarını tasarlamalarını isteyin. Bu varyasyonlar öğrenmeyi derinleştirir ve akran öğretimini teşvik eder.