Öğrencilerinizi meşgul etmenin etkili bir yolu, Ton, Kelime Seçimi, Görüntü, Stil ve Temayı inceleyen hikaye tahtalarının oluşturulmasıdır. Bu etkinlik, " TWIST " kısaltması ile anılır. Bir TWIST'de öğrenciler, yazarın anlamına daha derinlemesine bakmak için belirli bir paragrafa veya birkaç sayfaya odaklanır. Bu etkinlik için öğrenciler, Rudyard Kipling'in “If” şiiri için TWIST'in her bir harfini gösteren 5 hücreli bir storyboard oluşturacaklar .
| T |
TON | Bu şiirin tonu didaktiktir, yani bir ders vermeye başlar. Bu durumda oğluna bir baba. |
|---|---|---|
| W |
KELİME SEÇİMİ | Kipling bu şiirde çok fazla mecazi dil kullanıyor. Bunun bir örneği, Triumph and Disaster'dan “sahtekarlar” olarak bahsetmesidir. Bu bir kişileştirme örneğidir. Bir başka örnek de Kipling'in "Dünya seninki ve içindeki her şey" dediği zamandır. Bu bir abartı veya abartılı bir gerçektir. |
| ben |
GÖRSEL | Bu şiirdeki imgeleme bir örnek, "Bekleyebilirsen ve bekleyerek yorulmazsan" dizesidir. |
| S |
STİL | "If" lirik bir şiirdir. Bu, bir şarkının müzikal niteliklerini andıran bir ritim ve kafiye kalıbı ile yazıldığı anlamına gelir. |
| T |
TEMA | Bu şiirin teması kendini geliştirmedir. Yazar, iyi bir adama dönüşmesi için yapması gereken her şeyi oğluna anlatıyor. |
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: "Eğer" şiirinin TWIST analizini oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
Katılımı artırmak için sınıfınızı küçük gruplara ayırın. Her gruba farklı bir dize veya şiirin bölümü “Eğer” adlı şiiri analiz etmesi için atayın. Bu, öğrencilerin fikir paylaşımı yapmasını ve belirli edebi unsurlara odaklanırken birbirlerinden öğrenmelerini sağlar.
Tartışma lideri, not tutucu, illüstratör ve sunucu gibi roller belirleyin. Açık roller her öğrencinin aktif katılım göstermesini sağlar ve grup, şiirin bölümlerini analiz ederken düzenli kalır.
Her grubun işbirliğiyle 5 hücrelik bir hikaye panosu oluşturmasını sağlayın—her hücre TWIST unsurundan biri için. Öğrencilerin görseller, alıntılar ve kısa açıklamalar kullanmasını teşvik edin, böylece şiire olan anlayışlarını derinleştirirler.
Her grubu TWIST hikaye panosunu sunmaya davet edin. Bu, öğrencilerin kamu önünde konuşma pratiği yapmasını sağlar ve sınıfın farklı bakış açılarını görmesine olanak tanır.
Tüm sunumlardan sonra, sınıf arkadaşlarının sorular sorması veya yorum yapması için ortamı açın. Akran geri bildirimi öğrencilerin çalışmalarını yansıtmasına yardımcı olur ve işbirlikçi bir sınıf ortamı oluşturur.
A TWIST analysis is a literary tool where students examine Tone, Word Choice, Imagery, Style, and Theme in a text. For 'If' by Rudyard Kipling, it helps students dive deeper into the poem's message and structure by analyzing each element with examples from the poem.
To teach TWIST analysis with storyboards, have students create a 5-cell storyboard, each cell representing one element of TWIST for 'If'. Students illustrate and explain examples of tone, word choice, imagery, style, and theme using scenes and captions from the poem.
In 'If', the tone is didactic, aiming to teach life lessons. An example of imagery is the line, “If you can wait, and not be tired by waiting,” which evokes patience and endurance through clear visual language.
TWIST analysis is effective for grades 6-8 because it breaks complex texts into manageable parts. It guides students to focus on key literary elements, deepening their understanding and critical thinking skills while making analysis more engaging and accessible.
Ask students to: Start the assignment, illustrate each TWIST element with scenes and characters from 'If', write a brief explanation for each image, and save and exit when finished. Remind them to focus on the meaning and importance of each example.