Film şeridi kullandığınızda temalar, semboller ve motifler canlanır. Bu aktivitede öğrenciler şiirdeki temaları ve sembolleri tanımlayacak ve seçimlerini metinden detaylarla destekleyeceklerdir.
Bir sınıf etkinliği olarak, öğrenciler Dickinson'un şiirlerinde kullandığı zengin tematik ve sembolik yazıyı izleyebilirler. Yukarıdaki örnek film şeridinde, yaratıcı şiirdeki “Ölümlülük ve Ölümsüzlük” temasına odaklanmıştır.
Şiirin her çizgisi hem yaşam hem de ölüm yönlerini içerir. Bu fikirlerin kelime seçimi, tonu ve tutumu kullanarak tekrarlanmasından dolayı, bunun şiirin ana teması olduğu açıktır.
Şiir boyunca Ölümlülük ve Ölümsüzlük kanıtları görülmektedir. Konuşmacının ölüm hakkındaki tüm görüşü ve ilk stanzadaki “Ölümsüzlük” ifadesi, bir sonraki hayata inandığı fikrine yol açar. Ölümden sonraki yaşam, birçoğunun arzu edebileceği anlamda olmasa da bir tür ölümsüzlüktür. Son stanzada, sadece neyi anlamaya geldiğini tarif etmek için “Eternity” kelimesini kullanır. Sakin olmaya devam ediyor ve gerçekten de öldüğünü fark ettikten hemen sonra aldığı yolculuğu hatırlatırken harika bir tonu var.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
"Ölüm için Duramadığımdan" da yinelenen temaları tanımlayan bir storyboard oluşturun. Her temanın örneklerini gösterin ve her hücrenin altına kısa bir açıklama yazın.
Analize geçmeden önce öğrencilerden metne verdikleri ilk tepkilere dayanarak olası temaları belirlemelerini isteyin. Tekrarlanan temaları veya mesajları dikkate almalarını isteyin. Öğrenciler daha sonra tartışmak üzere bu temaları ve bunlarla ilgili görüşlerini listeleyebilirler.
Öğrencilere metni dikkatlice nasıl okuyacaklarını öğretin. Konuyla ilgili önemli görünen cümleleri vurgulamaları veya altını çizmeleri için onları teşvik edin. Ayrıntılara dikkat etmenin ne kadar önemli olduğundan bahsedin. Öğrenciler ayrıca okurken analizlerine açıklama ekleyebilir ve tartışma sırasında not alabilirler.
Öğrencilere, metinsel kanıt kullandığınızda, kitaptan konu analizlerini destekleyen belirli alıntıları veya pasajları kastettiğinizi söyleyin. Hem düz alıntılar hem de başka sözcüklerle ifade edilen yorumlar kabul edilebilir. Öğrenciler ayrıca ilgili metnin sayfa numarasını ve satır numarasını vererek başlayabilirler. Öğrencilere bazı hileli sorular verin ve onlardan yanıt vermelerini ve metindeki gerçeklerle desteklemelerini isteyin.
Öğrencilerinizi edindikleri destekleyici literatürü incelemeye teşvik edin. "Bu alıntı temayla ilgili neyi ortaya koyuyor?" sorulacak soruya iyi bir örnektir. ve "Konu hakkındaki bilgimizi nasıl geliştiriyor?" Öğrenciler bu kanıtları parçalayabilir ve yazarın bakış açısını daha derinlemesine anlayabilirler.
Öğrencileri topladıkları metinsel kanıtlarla metnin ana fikri arasında bağlantı kurmaya teşvik edin. Öğrencilere, temayı ele almalarını desteklemek için bu alıntıların birlikte nasıl çalıştığı üzerinde çalışmalarını hatırlatın.
Ölümlülük, Ölümsüzlük, zamanın geçmesi, ölümü kabul etmek ve yaşam ve ölümün döngüsel döngüsü şiirin ana temalarından bazılarıdır. Öğrenciler şiirin analizi için bu temalar üzerinde derinlemesine düşünebilirler.
Konuşmacının, yaşamın kaçınılmaz sonunun temsili olan Ölüm'le yolculuğu, ölümlülük kavramıyla doludur. Şiir, ölümün insan deneyimindeki önemini araştırıyor. Ayrıca okuyuculara konuşmacının ölümle ilgili deneyimini anlatıyor ve yaşam ve ölüm kavramını temsil etmek için sakin ve dingin imgeler kullanıyor.
Güneşin batışı, bir günün bitişi veya varoluşun sonu anlamına gelen bir metafordur. Bu, konuşmacının nihai dinlenme yerine varışının habercisidir ve hayatının son günlerini simgelemektedir.