Öğrenciler, hayallerindeki tatil hakkında bir storyboard oluşturarak koşullu zaman alıştırması yapabilirler. Öğretmenler, öğrencilerin şu soruya verilen yanıtlara beyin fırtınası yaptığı bir tartışma yaparak başlayabilir: "Eğer piyangoyu kazanırsam, hayalimdeki tatil şu olurdu..." Ardından, öğrenciler yapacakları farklı şeyleri açıklayan ve gösteren bir anlatı hikaye tahtası oluşturabilirler. ve "hayallerindeki tatil"i görün : Nereye giderlerdi? Oraya nasıl gideceklerdi? Nerede kalacaklardı? Ne yapacaklardı? Ne yiyeceklerdi? Ne göreceklerdi? Öğrenciler, koşullu zaman kipini kullanarak yazma alıştırması yapmak için illüstrasyonun altındaki çizimler ve açıklamalar içindeki konuşma balonlarını kullanabilirler. Öğretmenler, yazmanın yanı sıra konuşma pratiğini de dahil etmeyi bitirdiklerinde öğrencilerine storyboard'larını sunmalarını sağlayabilir!
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Dilbilgisi açısından doğru koşullu ifadeleri kullanarak "hayalinizdeki tatili" anlatan bir storyboard oluşturun (Örn. Piyangoyu kazanırsam, hayalimdeki tatil ... )
Öğrenci Talimatları:
Koşullu zamanların, özellikle de ikinci koşulun yapısını ve kullanımını tanıtarak veya gözden geçirerek başlayın (örneğin, "Eğer gidersem..., yapardım..."). Tatil senaryolarını ilişkilendirilebilir hale getirmek için tatil senaryolarıyla ilgili örnekleri kullanın. Rüya gibi bir tatil hayal etmek gibi varsayımsal durumlar hakkında konuşmak için bu yapıların nasıl kullanılabileceğini açıklayın.
Öğrencileri hayallerindeki tatil hakkında beyin fırtınası yapmaya teşvik edin. Ziyaret etmek istedikleri yerleri ve orada yapmak istedikleri aktiviteleri düşünmelerini isteyin. Hayal güçlerini teşvik etmek ve yanıtlarında koşullu zaman kiplerini kullanmalarını sağlamak için ipuçları veya görseller sağlayın. Bu adım öğrencilerin fikirlerini oluşturmaya başlamalarına yardımcı olur.
Öğrencilere hayallerindeki tatile göre eşleşip kısa bir diyalog oluşturmalarını söyleyin. Her çift nereye gitmek istediklerini, orada ne yapacaklarını ve nedenini tartışmak için koşullu cümleler kullanmalıdır. Çeşitli koşullu cümleleri birleştirme ve konuşmanın doğal bir şekilde ilerlemesini sağlama konusunda rehberlik sunun.
Her çiftin diyaloglarını sınıfa veya küçük gruplar halinde sunmasını sağlayın. Bu, öğrencilerin yalnızca konuşma ve dinleme becerilerini geliştirmelerine olanak sağlamakla kalmaz, aynı zamanda onlara birbirlerinin fikirlerinden öğrenme fırsatı da verir. Her sunumdan sonra diğer öğrencilerin koşullu zaman kiplerinin kullanımına ve tatil fikirlerinin yaratıcılığına odaklanarak geri bildirim vermelerini teşvik edin.
Koşullu zaman, varsayımsal durumları tanımlamak için çok önemlidir çünkü konuşmacıların gerçek olmayan, hayali veya potansiyel senaryoları tartışmasına olanak tanır. Rüya gibi bir tatili anlatmak gibi varsayımsal bağlamlarda koşullu zaman, belirli koşullar altında neler olabileceği veya belirli bir koşul karşılandığında birinin ne yapabileceği hakkında fikirlerin aktarılmasına yardımcı olur. Gerçeklik ile hayal gücü veya spekülasyon arasında net bir ayrım yapar. Örneğin ikinci koşulun kullanılması ("Paris'e gitseydim Eyfel Kulesi'ni ziyaret ederdim") şu anda gerçekleşmeyen ancak konuşmacının aklında bir olasılık olan bir senaryoyu ifade eder. Koşullu zamanın bu şekilde kullanılması, konuşmacıların potansiyel deneyimler ve arzular hakkındaki düşünceleri keşfetmesine ve paylaşmasına olanak tanıyarak iletişimi zenginleştirir.
Koşullu zaman kipinin kullanımında sık karşılaşılan hatalara bakıldığında, koşul yapısının yanlış oluşturulması, özellikle 'if' cümlecikleri ile ana cümleciklerin karıştırılması sık karşılaşılan bir hatadır. Örneğin, 'if' cümleciğinde (örneğin, "Paris'e gidersem") veya ana cümlede (örneğin, "Eyfel Kulesi'ni ziyaret edersem") yanlış fiil formunun kullanılması, kastedilen anlamı bozar. Diğer bir hata ise bağlam varsayımsal bir durumu gerektirmediğinde koşullu zamanın aşırı veya yanlış kullanılmasıdır. Bağlamı anlamak ve koşullu yapıyı doğru şekilde uygulamak, bu yaygın hatalardan kaçınmanın anahtarıdır.