Hikâyeler, meseller ve edebi eserler, öğrencilerin belirli bir dindeki farklı insanları, bayramları, gelenek ve görenekleri daha somut bir şekilde görselleştirmelerine olanak tanır. Öğretmenlerin, öğrencilerin din ve onu uygulayan insanlar hakkında daha derin bir anlayış geliştirmelerine yardımcı olmak için kullanabilecekleri İslam ile ilgili birçok kitap vardır. Bu etkinlikte öğrenciler, bir İslami hikâyenin konusunu resmedeceklerdir .
Bu örnek, Farah Morley'in Hicretin Hikâyesi: Örümcek ve Güvercinler adlı kitabından alınmıştır. Hicretin Hikâyesi, Hz. Muhammed'in* 622 yılında zulümden kaçarak Mekke'den Medine'ye gidişini anlatmaktadır.
Öğrencileri İslam'la ilgili çeşitli literatürle tanıştıran birçok ilgi çekici kitap mevcut. İşte bazı öneriler:
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Hikayeyi dinledikten sonra, hikayenin başından, ortasından ve sonundan önemli detayları içeren bir anlatı storyboard oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
Gereksinimler: Hikayenin Başlangıcı, Ortası ve Sonu.
Önerilen listeden uygun yaşa uygun bir İslami hikaye seçerek başlayın. Öğrencileri toplayın, kapak görselini inceleyin ve İslam hakkında ne bildiklerini sorarak arka plan bilgisini aktive edin. Yüksek sesle okumak öğrencilerin metne katılımını sağlar ve kültürel farkındalık oluşturur.
Öğrencilerin hikayenin ana temaları, örneğin cesaret, nezaket veya inanç hakkında düşüncelerini paylaşmalarını teşvik edin. Tartışmayı açık uçlu sorularla yönlendirin. Bu, eleştirel düşünme ve farklı bakış açılarına empati geliştirmeyi destekler.
Başlangıç, orta ve son olayları hatırlayarak öğrencilerin hikaye sırasını belirlemelerine yardımcı olun. Grafik organize ediciler veya anahtar tablolar kullanarak anlatı yapısını görselleştirin.
Öğrencilerden, karakterler, ortam ve önemli öğeleri içeren her hikaye panosu hücresini çizerek veya dijital tasarlayarak yapmalarını isteyin. Önemli detayları yakalamak için altyazılar veya konuşma balonları eklemelerini hatırlatın. Bu, anlama ve sanatsal ifadeyi güçlendirir.
Öğrencileri, hikaye panolarını sınıfa sunmaya ve tercihlerini açıklamaya davet edin. Çeşitli yorumları kutlayın ve İslami edebiyat hakkında yeni farkındalıklar tartışın. Bu, öz güven ve topluluk duygusunu güçlendirir.
‘Örümcek ve Güvercinler’ Muhammed Peygamber’in Mekke’den Medine’ye kaçışını anlatan bir hikayedir ve cesaret ile inanç temalarını vurgular. Öğretmenler, öğrencilerin olayları çizimlerle tasvir etmesine izin vererek İslam tarihini görselleştirmelerine yardımcı olabilir, böylece hikaye anlatımı ve sanat yoluyla daha derin bir anlayış teşvik edilir.
Bir anlatı hikayesi tahtası oluşturmak için, öğrencilere hikayeyi başlangıç, gelişme ve sonuç bölümlerine ayırmalarını söyleyin. 3–5 hücrede, ana olayları sırasıyla yazıp her sahneyi karakterler ve hikayeden anahtar öğelerle resimlendirmeleri gerekir, bu da kavramayı güçlendirir ve yaratıcılığı teşvik eder.
6-8. sınıflar için İslam’ı öğretmekte önerilen bazı kitaplar arasında Suhaib Hamid Ghazi’nin Ramazan, Karen Gray Ruelle’in Paris’teki Büyük Cami, Ali Fuat Bilkan’ın Rumi Masalları ve Malala Yousafzai’nin Malala’nın Sihirli Kalemi bulunmaktadır.
İslami edebiyat öğrencilerin çeşitli kültürleri, bayramları ve inançları keşfetmelerini sağlar, empati ve anlayışı teşvik eder. Soyut kavramların somut hale gelmesine yardımcı olur, sınıf tartışmalarını zenginleştirir ve çokkültürlü eğitime destek olur.
Öğretmenler, hikayeler, hikaye tahtası gibi etkileşimli etkinlikler, gerçek yaşam örneklerini tartışma, çeşitli İslami edebiyat kullanma ve görseller, grup tartışmaları ve yaratıcı projeleri dahil ederek daha ilgi çekici dersler hazırlayabilirler. Bu yaklaşımlar içeriği daha ulaşılabilir ve akılda kalıcı hale getirir.