Öğrencilerinizin bir hikaye ayarını belirleme konusunda uygulayacakları harika bir yol, her bir bölümün nerede gerçekleştiğini gösteren görsel bir hikaye panosu hazırlamaktır.
Bu etkinlikte öğrenciler bir bölüm seçip ayar konusunda karar vereceklerdir. Film şeridi sanatını kullanarak bu ayarı yaratacaklardır. Film şeridinde, sahnenin bir açıklaması ile birlikte her ayar görsel olarak temsil edilmelidir. Ayarı güçlendirmek için ayrıntılar, karakterler ve metinsel kanıt eklenebilir.
İşte bir örnek:
Bölüm 1'in ayarı mutfaktadır. Hikaye mutfakta puding yapan baba ile başlıyor. Hikaye mutfakta sona erdiğinde baba, erkekleri pudingi yenirken yenmeye zorlayarak cezalandırır.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
The Stories Julian Tells'in her bölümündeki ayarları gösteren bir storyboard oluşturun.
Başlatın sınıf tartışmasını, öğrencilerin hikaye tahtalarını sunup tasvir ettikleri ortamları anlatmalarıyla. Bu, öğrencilerin metinden kanıt kullanmalarını teşvik eder ve diğerlerinin farklı sahneleri görselleştirmesine yardımcı olur.
Teşvik edin öğrencilerin, neden belirli detaylar veya konumlar seçtiklerini sınıf arkadaşlarından sormalarını. Bu, kavrayışı derinleştirir ve metinsel kanıtlar ve yorumlar hakkında saygılı bir diyalog başlatır.
Yönetin öğrencilerin ortamlar arasındaki benzerlikleri ve farkları tanımlamalarını. Özellikleri listelemek için bir tablo veya tahta kullanın, böylece öğrenciler kalıpları görür ve ortamların hikayeyi nasıl etkilediğini anlar.
Sor öğrencilerden Julian'ın ortamlarından birini bildikleri bir yerle ilişkilendirmelerini isteyin. Bu, empati ve kişisel bağ kurmayı sağlar ve hikayeyi daha anlamlı kılar.
Yönetin bir kapanış yansıması yapın; her ortamın karakterler ve olaylar üzerindeki etkisini tartışın. Öğrencilere neden yazarın belirli yerleri seçtiğini ve bu seçimlerin hikayenin mesajını nasıl etkilediğini düşünmelerini teşvik edin.
'The Stories Julian Tells' için bir ayar haritası, öğrencilerin her bölümün geçtiği yerleri görsel olarak gösterip tanımladıkları bir organizatördür. Bu, öğrencilerin hikçenin ayarını anlamalarına ve bunun olaylar ve karakterler üzerindeki etkisini kavramalarına yardımcı olur.
Öğrenciler, bir bölümü seçip, ayarını belirleyip, ardından karakterler ve önemli detaylarla sahneleri çizecek bir hikaye tahtası oluşturabilirler. Metinsel kanıtlar ve açıklamalar eklemek, her ayarın anlaşılmasını güçlendirir.
Öğrencileri, yerlerin, nesnelerin ve eylemlerin tanımlandığı ipuçlarına bakmaları için teşvik edin. Fikirlerini tartışmalarını sağlayın ve görseller kullanarak her ayarın kavranmasını pekiştirin.
Haritalama, 3. ve 4. sınıf öğrencilerinin okuma anlama becerilerini geliştirmelerine, hikayeyi görselleştirmelerine ve detayları gerçek yaşam deneyimleriyle ilişkilendirmelerine yardımcı olur. Bu, edebiyatı daha ilgi çekici ve anlamlı kılar.
Bu ayar haritası etkinliği, hem bireysel hem de ortak çalışmalarla iyi sonuç verir. İşbirliği, tartışma ve yaratıcılığı teşvik ederken, bireysel çalışma kişisel yorum ve derin odaklanma sağlar.