Öğrencilerinizin kitabı bir bütün olarak anlamalarına yardımcı olmak için iyi bir yol, her bir bölümün önce özetlenmesini sağlamaktır. Her bölüm için bir özgeçmiş dosyası hazırlamak, öğrencilerin bölümleri açıkça belirleyip önemini belirlemelerine yardımcı olur. Ardından, bir sınıf olarak veya gruplar halinde öğrenciler kitabın genel bir özetini ve karakterlerin ve çizginin evrimleşmesini nasıl düşündüklerine karar verebilirler.
Bu etkinlikte öğrenciler bağımsız veya grup halinde çalışacaklardır. Her grup / öğrenciye üzerinde çalışılacak belirli bir bölüm verilecektir. Öğrenciler bu bölümü inceleyecek ve başlangıç, orta ve son karar verecektir. Hikayenin planını ve sonucunu etkileyen ana anları seçecekler.
Julian ve kardeşi Huey, babaları anneleri için lezzetli bir puding yaparken huşu uyuyorlar. Onlara ne zaman yönlendirirlerse yardım ederler.
Babam uykusuna gelir ve oğlanlara pudingi yalnız bırakmamasını söyler. Çocuklar pudingi korurken, Huey parmağını sopaya sokmaya ve tadına bakmaya karar verir. Sonra Julian da aynı şeyi yapar. Sonunda neredeyse bütün puding yeme sonunda! Yataklarında koşarlar ve saklanırlar.
Babam uyanır ve oğlanların pudingi yediklerini öğrenir! Onları yatağın altından çekip cezalandırılacağını söylüyor. Oğlanlar tekrar puding yapıyor, tek başlarına. Çocuklar, pudingin yapılmasının gerçekten zor olduğunu öğrenirler.
Bir doğum gününde Julian'a kendi incir ağacı verilir. Babası ona "büyüdüğün kadar hızlı büyür" der. Bitki dikiyorlar ve büyümeye başlıyorlar. Julian ağacın büyüdüğünden üzülüyor, ama öyle değil.
Julian büyümek için incir ağacındaki yaprakları yemeye başladı. Her yeni bir yaprak geldiğinde yedi. Yakında, Julian büyüyordu. Julian'ın babası büyümek için her şeyi denese de ağaç iki yıl daha büyümedi. Babası bu ağaca kurtulmak ve yeni bir ağaç almak istedi. Julian reddetti.
Julian, yaprakları yediği için ağacın büyümediğini fark eder. Ağaca özür diler ve yaprakları yemeyi bırakır. Bütün yeni yapraklarla ağacının ev kadar büyüyeceğini düşünüyor.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Julian Tells Hikayelerindeki bir bölümün hikayeli bir özetini yapın.
Bir karakter analizi adımı ekleyin öğrencilerin hikayelerinde odaklanacakları bir karakter seçmelerini sağlayın. Karakterin bölümün başından sonuna nasıl değiştiğini göstermelerini isteyin. Bu, öğrencilerin karakterin eylemlerini ve duygularını olay örgüsüyle bağdaştırmasına yardımcı olur ve karakter gelişimini daha derin anlamalarına katkıda bulunur.
Öğrencilerden, storyboard'larındaki en az bir resim altında doğrudan bir alıntı yapmalarını teşvik edin. Bu uygulama, metin kanıtı becerilerini pekiştirir ve öğrencilerin özetlerini daha doğru ve içgörü kazanmış hale getirir.
Tahtada hızlı, temel çizimler yapmayı gösterin ve yüz ifadeleri veya basit arka planlar kullanarak önemli anları iletmeyi anlatın. Sanat becerisinin önemli olmadığını, açıklık ve yaratıcılığın en önemli olduğunu hatırlatın!
Sınıf galeri yürüyüşü veya küçük grup paylaşımı organize edin ve öğrencilerin hikaye panolarını sunmalarını sağlayın. Akranların sorular sorması veya benzerlikler ve farklılıklar not etmesi teşvik edin ve bu, Anlama ve konuşma becerilerini geliştirmeye yardımcı olur.
Net özetler ve yaratıcı çizimler için belirgin övgü verin ve nazikçe geliştirme önerin. Öğrencilerin ana olayları veya karakter değişimlerini yakaladığını vurgulayın ve bu, etkili özetleme stratejilerini pekiştirir.
Öğrencilere her bölüm için bir özet hikaye tahtası oluşturmalarını sağlayın. Başlangıç, orta ve sonu belirlemelerini ve önemli anları çizmelerini isteyin. Bu, öğrencilerin hikaye yapısını ve ana olayları anlamalarına yardımcı olur.
Hikaye tahtası özet etkinliği, öğrencilerin bir bölümün başlangıcı, ortası ve sonunu temsil eden resimler çizip, her birinin altına bir cümle yazmasını içerir. Bu görsel yaklaşım, öğrencilerin hikayeyi kendi kelimeleriyle analiz edip yeniden anlatmalarını sağlar.
Özet hikaye tahtaları görsel ve yazılı öğrenmeyi birleştirir, böylece genç öğrencilerin olay örgüsü yapısını kavraması, detayları hatırlaması ve anlama becerilerini ifade etmesi daha kolay olur. Ayrıca, yaratıcı düşünmeyi ve grup çalışmasını teşvik eder.
İlk olarak, her öğrenciye veya gruba bir bölüm atayın. Sonra, öğrencilerin bölümü okumalarını, başlangıç, orta ve sonunu tanımlamalarını ve en önemli olayları seçmelerini sağlayın. Ardından, her bölüm için bir resim çizin ve özetlemek için bir cümle yazın.
Evet, öğrenciler bireysel veya grup halinde çalışarak bölüm özetleri hazırlayabilir. Grup çalışması, tartışmayı, daha derin anlayışı ve işbirliği becerilerini teşvik eder.