Bu etkinlikte, öğrenciler bir temayı belirleyecek ve metinden çıkan kanıtlarla temayı destekleyecektir. Bir tema açgözlülüktedir .
Masalda, Midas'ın zaten başka herhangi bir Kral'dan daha fazla altın var, ama yine de daha fazlasını istiyor. İsteğinden memnun kalmayacağı konusunda uyarıldıktan sonra tereddüt etmemekte veya olası sonuçlarını düşünmemektedir. Peri ile tanıştıktan sonraki sabah, güçlerini test etmek için sabırsızlıkla uyanıyor; Kral yataklarını, sandalyesini, masasını ve yiyeceğini altın haline getirir. Kendi kızını altına çevirinceye kadar değil, açgözlülüğünün bedelini fark etti.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Kral Midas'ın Altın Dokunuşunda bir temayı tanımlayan bir storyboard oluşturun. Metinden üç örnek veriniz. Her bir hücrenin altına kısa bir açıklama yazın ve yazın.
Bir sınıf tartışması başlatın ve Kral Midas'ın seçimlerinin öğrencilerin deneyimleriyle bağlantılı olarak gerçek hayattaki etkilerini keşfedin. Onları, daha fazlasını istemenin sorunlara yol açtığı zamanları paylaşmaya teşvik edin ve açık uçlu sorular kullanarak anlayışı derinleştirin.
Öğrencilerden Kral Midas'ın hikayesinden olayları kendi hayatlarıyla ilişkilendirmelerini isteyin. 'Bir şeyi çok istemeniz ve bunun soruna yol açması gibi bir durum yaşadınız mı?' gibi sorular sorarak kişisel bağlantılar ve empati kurmalarını sağlayın.
Önemli anları gösteren resimler veya basit çizimler yapın, örneğin Midas'ın nesneleri altına dönüştürdüğü sahneleri gösterin. Bu, görsel öğrenenlerin eylemlerinin sonuçlarını daha net kavramalarına yardımcı olur.
Bir kısa rol yapma etkinliği organize edin ve öğrencilerin hikayeden sahneleri canlandırmasını sağlayın, özellikle Midas'ın seçimlerine odaklanın. Onlara farklı kararlar alsaydı ne olabileceğini tartışmaları için rehberlik edin ve açgözlülük mesajını pekiştirin.
Kral Midas ve Altın Dokunuşun ana teması, açgözlülük tehlikesidir. Hikâye, servetin her şeyden üstün tutulmasının olumsuz sonuçlara ve kişisel kayıplara yol açabileceğini öğretir.
Öğrenciler, hikâyedeki tekrar eden fikirler veya dersler aracılığıyla temayı tanıyabilirler; örneğin, Midas’ın daha fazla altın istemesi onun ve çevresindekilerin nasıl etkilendiğini gösterir. Özel örnekler kullanmak, örneğin kızını altına dönüştürmesi, fikirlerini desteklemeye yardımcı olur.
Üç örnek şunlardır: 1) Midas her dokunduğu şeyin altına dönüşmesini diler, 2) dileğiyle ilgili uyarıları görmezden gelir ve yeni gücünü denemekten heyecan duyar, 3) kazara kızını altına dönüştürür ve açgözlülüğünün bedelini anlar.
Kolay bir etkinlik, öğrencilerin bir hikâye panosu oluşturmasıdır; bu pano, hikâyeden temayı temsil eden üç sahneyi gösterir. Öğrenciler çizim yapabilir veya resimler kullanabilir, ardından açgözlülüğün her örneğini açıklayan kısa açıklamalar yazabilirler.
Açgözlülük temasını anlamak, öğrencilerin eylemler ve seçimlerin sonuçlarını fark etmesine yardımcı olur. Bu, onları yaşamda gerçekten önemli olan şeyler hakkında eleştirel düşünmeye teşvik eder, maddi zenginliğin ötesinde.