Bir storyboard kullandığınızda temalar, semboller ve motifler canlanıyor. Bu etkinlikte, öğrenciler öyküdeki temaları ve sembolleri belirleyecek ve seçimlerinden metinle ilgili detayları destekleyecektir.
Eşitlik ideali savaşıldı ve halen dünyanın her yerinde savaşılmaya devam ediyor. Bununla birlikte, "Harrison Bergeron", gerçek eşitliğin, bireyselliğin silinmesi ile birlikte tamamen benzeyebileceğini düşünüyor. Yetenekler, görünüm ve istihbaratta farklılıkların yokluğu, dünyanın aşırı grim bir resmini betimler. Her şey çok sıkıcı, aynıdır ve sorgulanması veya tartışılması gereken hiçbir şey yoktur. Eşitliğin kendisi önemli bir ideal olmasına rağmen, bireysel kimliğini ortadan kaldırmaksızın gerçekleştirilmelidir.
"Harrison Bergeron" daki herkes resmi olarak "eşit" olmasına rağmen, hükümet bunu düşünce kontrolü yoluyla sağlamalıdır. Bunu, yüksek istihbarat sahibi kişilerin düşünce süreçlerini keserek ve derin bir şey düşünemeyenlerin istihbarat seviyelerini koruyarak başarıyorlar. Düşünmeden, hiçbir yenilik, merak ya da arzu olmaz. Bu şeylerin yokluğunda, hükümetin vatandaşları üzerinde tam kontrolü elinde tutan bir isyan da bulunmamaktadır. Hikaye, zıvanaları sorumlu tutarak, duygular, istihbarat ve belirgin özellikler temel insan tecrübesinden uzaklaştırıldığında ne olabileceğine dair bir uyarıdır.
Hükümete göre, engeller "normal" eşiğinin üstünde olan kişilere verildi. Özürlülük "aynılık" fikrini sürdürecek ve bu idealle uyuşmayanlar hükümet tarafından ağır cezalandırılıyor. Engeller, insanların artık rekabet etmemesi, düşünmesi veya hissetmemesi için hükümetin kontrolünde kalmasına izin veren belirli bir güvenlik hissi sağlıyor.
Balerinlere farklı güzelliklerini gizlemek için maskeler de dahil olmak üzere çeşitli engeller atanır. George balerileri izliyor ve belki de engelli olmamaları gerektiğini ona geliyor ... çok beceriksiz ve engelliler tarafından engelleniyor, George'un zihninin içgüdüsel olarak bir şeyin doğru olmadığını anlamıyor olması. Bununla birlikte, böylesi haince bir düşünce tutunamadan önce, radyo vericisi gürültüsüyle kesilir. Onun özgür düşünce anı sorumlu kişiler tarafından bastırılır.
Televizyon, bu distopya halkının haberlerini ve eğlencelerini aldığı yerdir. Hükümetin propaganda makinesi, Harrison'ın yeteneklerini - "zekâ ve zayıf bir sporcu" - halk için bir tehlike olarak görme fırsatı kullanan propaganda makinesi. Hazel, oğlunun canlı televizyonda öldürülmesini izledikten sonra neden bu kadar üzgün olduğunu hatırlayamıyor. Karanlık perdelerle karıştırılıyor ve TV'de gördüğü şeylerin üzgün olduğunu biliyor. Gördüğü şeyin, hayatının ve zihninin üzerinde TV'nin sahip olduğu kontrolü gerçek bir deneyim olarak gördüğünü kavramıyor gibi görünüyor.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
"Harrison Bergeron" da tekrar eden temaları tanımlayan bir storyboard oluşturun. Her bir temanın örneklerini gösterin ve her hücrenin altında kısa bir açıklama yazın.
Açık diyaloğu teşvik edin "Harrison Bergeron"da bireycilik ve uyumun nasıl tasvir edildiği hakkında. Öğrencilerden hikayeden örnekler paylaşmalarını ve bunları gerçek yaşam durumlarıyla bağdaştırmalarını isteyin. Bu, anlama derinleştirir ve öğrencilerin metni kendi deneyimleriyle ilişkilendirmelerine yardımcı olur.
Öğrencilere yönelin belirli alıntılar ve sahneler bulmalarında, eşitlik ve özgür düşüncenin kaybı gibi ana temaları gösteren. Her örneğin belirlenen temayı nasıl desteklediğini açıklamalarını sağlayın. Bu uygulama analitik becerileri ve metin anlama yeteneğini güçlendirir.
Öğrencilere atayın ana semboller ve motifleri tasvir eden hikaye tahtası panelleri oluşturmayı. İmgeler ve altyazılar kullanarak yorumlarını göstermelerini teşvik edin. Görsel etkinlikler çeşitli öğrenenleri dahil eder ve edebi kavramları pekiştirir.
Ortak veya küçük grup alışverişleri organize edin öğrencilerin tema seçimlerini ve kanıtlarını sunmaları için. Akranlara sorular sormalarını veya yapıcı geri bildirimde bulunmalarını teşvik edin. Bu, sınıfta işbirliği ve eleştirel düşünmeyi teşvik eder.
Öğrencilere teşvik edin uyum, bireycilik veya propaganda gibi modern örnekleri tanımlamayı. Bu meselelerin günümüz dünyasında veya okul ortamında nasıl göründüğü üzerine bir tartışma yönetin. Gerçek dünya bağlantıları katılımı ve ilgiyi artırır.
Çevrelerdeki ana temalar "Harrison Bergeron"da zorunlu eşitliğin tehlikeleri, bireyselliğin kaybı ve özgüz düşüncenin bastırılmasıdır. Hikaye, yetenek, görünüm ve zekadaki farklılıkların ortadan kaldırıldığı bir toplumda neler olduğunu araştırır ve bunun sonucunda kontrol altında, ama durgun bir dünya ortaya çıkar.
Engeller devletin kontrolünü ve toplumda zorunlu aynılığı sembolize eder. Bunlar, "normal" yetenekleri aşan bireylere uygulanır, benzersizliği cezalandırır ve kimsenin öne çıkmamasını sağlar. Böylece yapay bir eşitlik ve güvenlik duygusu korunur.
Hükümet televizyonu propaganda aracı olarak kullanır, hem haberleri hem de eğlenceyi kontrol eder. Kamu algısını şekillendirir, muhalefeti bastırır ve vatandaşların rejimin gerçeklik versiyonunu sorgulamadan kabul etmesini sağlar.
Gerçek eşitliğin bireysellik veya özgüz düşünce pahasına olmaması gerektiğini öğrenebilirler. Hikaye, farklılıkların silinmesinin tehlikelerine dikkat çeker ve çeşitlilik veya eleştirel düşünce olmadan bir toplumun baskıcı ve cansız hale gelebileceğini gösterir.
Öğretmenler, hikayeden anahtar motifler ve semboller olan engeller, balerinler ve televizyon gibi öğeleri tanımlayıp resmetmelerini sağlayarak öğrencileri teşvik edebilir. Hikaye panoları veya grup tartışmaları kullanmak, öğrencilerin metinden örnekleri daha derin anlamlara bağlamasına yardımcı olur.