Öğrencilerinizle etkileşime geçmenin diğer bir yolu, Ton, Kelime Seçimi, Resim, Stil ve Temayı inceleyen film şeritlerinin oluşturulmasıdır . Bu etkinliğe " TWIST " kısaltması denir. Bir TWIST'de, öğrenciler yazarın anlamını derinleştirmek için belirli bir paragrafa veya birkaç sayfaya odaklanırlar.
Bağımsızlık Bildirgesi'nden bir alıntı kullanarak öğrenciler, Jefferson'un sesini analiz ederken, belgenin amacı nedir tasvir edebilir, açıklayabilir ve tartışabilir.
Ayrıca İngiliz kardeşlerimize dikkat etmek istemedik. Onları, yasama organları tarafından, üzerinde haksız yargılama yetkisine sahip olmak için, zaman zaman onları uyarmış olduk. Buraya göç ve yerleşim şartlarımızı hatırlattık. Yerel adalete ve görkemlilığına temyize gittik ve kaçınılmaz olarak bağlantılarımızı ve yazışmalarımızı kesintiye uğratacak olan bu gaspları reddetmek için onları ortak akrabalarımızın bağlarıyla yarattı. Onlar da adaletin ve akraba evliliğinin sesi için sağırdır. Bu nedenle, insanlığın geri kalanı savaşta, barış dostları olarak tuttuğumuz için, ayrılmamızı kınayan ve onları tutan gerekliliği kabul etmeliyiz.
| T |
TON | Jefferson'un İngiliz vatandaşlarına yapılan itirazların başarısız olduğunu açıklama tonu, samimi, güvenilir ve samimi. |
|---|---|---|
| W |
KELİME SEÇİMİ | Uyarıldı, hatırlatıldı, temyiz edildi, canlanmış, sağır, düşmanlar |
| ben |
GÖRÜNTÜLEME | "Onlar da adaletin ve akrabanlığın sesine kulakları sağır". |
| S |
STİL | Jefferson'un İngiliz kardeşlere yönelik bu çok sayıda başvuruya yaklaşımı mantıklı. Kolonistlerin attığı her adımın ana hatlarını çiziyor ve sonra İngiliz vatandaşlarının sömürgecilerin sırtını nasıl çevirdiği ile bitiyor. |
| T |
TEMA | Bu pasaj, sömürgecilerin sadece kralları tarafından değil, aynı zamanda İngiliz vatandaşları tarafından terk edildiğini de vurguluyor. Geçiş, sömürgecilerin vazgeçilme duygusunu ve daha sonra onların çözümünü gösterir: ya bizimle ya da bize karşı. |
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bağımsızlık Bildirgesi'nden bir seçimin TWIST analizini yapın . TWIST'in Ton, Kelime Seçimi, Görüntü, Stil, Tema anlamına geldiğini unutmayın .
Takım çalışmasını teşvik edin öğrencilerin farklı pasajları TWIST yöntemiyle analiz etmek üzere gruplar halinde çalışmalarını sağlayın. Bu yaklaşım tartışmayı, farklı bakış açılarını ve daha derin anlayışı teşvik eder.
Bağımsızlık Bildirgesi'nden ana alıntıları seçin ve her gruba farklı bir bölüm atayın. Bu, odaklanmış analiz sağlar ve belgenin geniş kapsamını güvence altına alır.
Her öğrencinin TWIST'in bir unsuru (Ton, Kelime Seçimi, İmge, Stil, Tema) sorumluluğunu üstlenmesini sağlayın. Bu, herkesin katkıda bulunmasına ve kendi unsurunda uzmanlaşmasına imkan tanır.
Gruplardan TWIST bulgularını sınıfa sunmalarını isteyin, ardından akranların sorular sormasını veya fikirlerini paylaşmasını teşvik edin. Bu, güveni artırır ve öğretim yoluyla anlama gücünü pekiştirir.
Farklı grupların aynı metni nasıl farklı yorumladığı hakkında bir tartışma yönetin. Bu, yakın okumanın birden fazla geçerli bakış açısı sunabileceğini ve kolektif öğrenmeyi derinleştirdiğini vurgular.
TWIST analizi, bir metindeki Ton, Kelime Seçimi, İmge, Stil ve Tema öğelerini incelemek için kullanılan bir yöntemdir. Bağımsızlık Bildirgesi üzerinde uygulandığında, Jefferson’un diline ve belgenin amacına derinlemesine inmek için edebi unsurlarını ayrıştırmaya yardımcı olur.
TWIST analizini öğretmek için, her öğeyi (Ton, Kelime Seçimi, İmge, Stil, Tema) örneklerle tanıtın, ardından öğrencilerin seçilmiş bir pasajı analiz etmelerini sağlayın. Görseller kullanmalarını, kısa açıklamalar yazmalarını ve bulguları bireysel veya grup ortamında tartışmalarını teşvik edin.
Bağımsızlık Bildirgesi'nde önemli kelime tercihleri arasında uyanmış, hatırlatmış, çağrıda bulunmuş, sağır, düşmanlar gibi terimler bulunur. Güçlü imge ise “Adalete ve kan bağına karşı sağır olmuşlar” gibi satırlarda yer alır ve kolonilerin terk ediliş duygusunu tasvir eder.
Ton ve tema analizi, yazarın niyetini ve duygusal etkisini ortaya çıkarır. Bağımsızlık Bildirgesi'nde, bu unsurları anlamak, öğrencilerin kolonilerin duygularını ve motivasyonlarını kavramasına yardımcı olur ve tarihsel anlayışlarını derinleştirir.
Her TWIST öğesini hikâye panosu haline getirme, anahtar ifadeleri çizimle anlatma veya Jefferson’un dilini tartışmaya dayalı grup etkinlikleri yapma gibi aktiviteleri deneyin. Bu uygulamalı yaklaşımlar, TWIST analizini 6–12. sınıflar için ilgi çekici ve erişilebilir hale getirir.