Bir Storyboard kullandığınızda temalar, semboller ve motifler canlanıyor. Bu etkinlikte, öğrenciler Birchbark Evi'nin bir temasını belirleyecek ve metnin kanıtlarıyla destekleyecektir .
Bir tema "insanlarla doğa arasındaki ilişki" dir:
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Birchbark Evi'nde bir tema tanımlayan bir storyboard oluşturun. Örnekleri gösterin ve her hücrenin altına kısa bir açıklama yazın.
Sınıfınızı hikayenin doğa temasıyla bağlayın öğrencilerin doğa günlüğü tutmasını sağlayarak, tıpkı Omakayas’ın gözlemlediği ve çevresinden öğrendiği gibi, The Birchbark House kitabında. Bu, öğrencilerin desenleri fark etmelerine ve okuma birliğiniz boyunca doğayla ilişkilerini düşünmelerine yardımcı olur.
Öğrencileri dışarı çıkarın 10–15 dakika, onları sessizce bitki, hayvan ve hava durumunu gözlemlemeye teşvik edin. Sessizce dinleme, koklama ve görsel detaylara odaklanmak için yönlendirici sorular sorun ki, öğrenciler romanındaki Omakayas gibi detaylara odaklanabilsin.
Gözlemlerinizle günlük tutmayı örnekleyerek tahta üzerinde kendi gözleminizi yazın. Tanımlamalar ekleyin (örneğin, “Bir kırmızı başlıklı serçe çimenlerde zıplıyordu” veya “Hava taze ve toprak kokuyordu”). Öğrencileri kendi düşüncelerini veya sorularını eklemeleri için teşvik edin.
Öğrencileri teşvik edin her hafta bir günlük girişini paylaşmaya ve gözlemlerini kitabın insan ve doğa temasıyla ilişkilendirmeye. Benzerlikleri vurgulayın öğrencilerin deneyimleriyle Omakayas’ın doğayla olan ilişkisi arasındaki farkları ortaya koyun.
Bir ilan panosu veya dijital slayt gösterisi hazırlayın, öğrencilerin en sevdikleri günlük girişlerini ve çizimlerini sergilemesi için. Bu, öğrenmelerini pekiştirir ve sınıf topluluğu oluşturur hikayenin ana temaları etrafında.
The Birchbark House'un ana teması, insanlar ve doğa arasındaki ilişkidir. Hikâye, Omakayas ve ailesinin doğaya saygı gösterdiğini, ondan öğrendiğini ve hayatta kalmak ve bilgelik için doğaya güvendiğini vurgular.
Öğrenciler, hikâde boyunca tekrar eden fikirler veya mesajlar arayarak temaları tanımlayabilirler. Seçilen tema ile ilgili belirli örnekler ve kanıtlar metinde bulunmalıdır.
Örnekler arasında, Omakayas'ın ayı yavrularını kardeşi olarak çağırması, ayılardan tıp bilgisi istemesi ve Nokomis'in bir geyik rüyası görmesi ve bunun aile için yiyecek getirmesi yer alır. Bu anlar doğa ile derin bağlar gösterir.
Hikâye tahtası etkinliği, öğrencilere sahneleri resmetmelerini ve kısa açıklamalar yazmalarını isteyerek temanın örneklerini görselleştirmelerine ve ana fikirleri açıklamalarına yardımcı olur.
Temalar, semboller ve motifler hakkında öğretmek, hikâye öğelerini daha büyük fikirlerle bağdaştırarak eleştirel düşünmeyi geliştirir ve okuma deneyimini daha anlamlı ve ilgi çekici hale getirir.