Öğrenciler, aşağıda olduğu gibi altı hücreli bir storyboard yaparak Beş Yaslı Yapısı kavramını yakalayan bir storyboard oluşturabilir ve gösterebilir. Her hücre için, öğrencilere sıralar yerine getiren bir sahne oluşturmalarını sağlayın : Prolog, Çatışma, Yükselen Eylem, Dantel , Düşen Eylem ve Kalıp Kaldırma.
Oyun İskoçya'da gerçekleşir.
Bir savaş bitiyor. İskoç generali Macbeth ve sadık arkadaşı Banquo zafer kazandı. Bununla birlikte, üç cadı Macbeth'e karşı kötü bir komplo kurdu ve onunla karşılaştığında kendisine Kral olacağını söylediler! "Macbeth'e Thane ve Kral olacağını söyleyeceğiz! Banquo gelince, onun kralları olacak! "
Macbeth ve karısı Kral'ı öldürüp tahta geçer. Zırhlı bir cinayet çılgınlığına giriyorlar. Macbeth ve Lady Macbeth'in ne kadar iddialı seyrettikleri izleyici tarafından görüldüğünde bu eylem artar.
"Bir gün nasıl kral olabilirim?"
"Macbeth, King Duncan'ı öldürmek zorunda kaldık ve yerimizdeki tahtta kalmamız için diğerlerini öldürmek zorunda kalacağız!"
Macbeth bir ziyafet tutuyor ve Banquo'nun (Macbeth'in öldürdüğü) hayaletini görüyor. Leydi Macbeth zihinsel olarak dengesizleşir ve çift, katledilen eylemlerin sonuçlarından korkmaya başlar.
Macdaff, Duncan'ın sürülmüş oğlu için tahtın tekrar kurulması için bir isyan başlattı. Macbeth cadılardan başka kehanetler öğrenir ve kurtulacağını düşünmeye başlar.
Üç cadının kehaneti gerçekleşir ve kale fırlatılır. Macbeth öldürüldü.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Macbeth'in görsel bir komplo diyagramı oluşturun .
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | Tekrar Dene | |
|---|---|---|---|---|
| Betimleyici ve Görsel Elemanlar | Hücrelerin birçok tanımlayıcı öğesi vardır ve okuyucuya canlı bir sunum sağlar. | Hücrelerin birçok açıklayıcı öğesi vardır, ancak hücrelerin akışı anlaşılması zor olabilir. | Hücrelerin birkaç açıklayıcı unsuru var ya da işi kafa karıştırıcı görsellere sahip. | Hücrenin tanımlayıcı unsurları az veya hiç yoktur. |
| Dilbilgisi / Yazım Denetimi | Yazı tiplerinde üç veya daha az yazım / dilbilgisi hatası var. | Metinler dört veya daha az yazım / dilbilgisi hatasına sahiptir. | Metinlerde beş veya daha az yazım / dilbilgisi hatası var. | Yazı tiplerinde altı veya daha fazla yazım / dilbilgisi hatası var. |
| Çabanın Kanıtı | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. Öğrenci hem akran hem de öğretmen düzenlemiştir. | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. Öğrencinin ya öğretmen ya da akran düzenlemesi vardır, ancak ikisi de değil. | Öğrenci ne akran ne de öğretmen düzenleme yapmıştır. | İş, herhangi bir çaba gösterdiğine dair herhangi bir kanıt sunmuyor. |
| Arsa | Arsa tüm parçaları diyagrama dahil edilmiştir. | Komplonun tüm parçaları şemada yer alır, ancak bir veya daha fazla karmaşıktır. | Çizimin parçaları diyagramdan eksik ve / veya diyagramın bazı yönleri takip etmeyi zorlaştırıyor. | Çizimin hemen hemen tamamı diyagramdan eksik ve / veya diyagramın bazı yönleri takip etmeyi zorlaştırıyor. |
