Edebî çatışmalar , ELA üniteleri sırasında sıklıkla öğretilen başka bir önemli unsurdur. Öğrencilerimizle ustalık seviyesine ulaşmak için önceden bilgi edinmek önemlidir. Çeşitli edebi çatışmalara odaklanmak için mükemmel bir yol, storyboarding'tir. Öğrencilerin her edebi çatışmaya bir örnek seçmesi ve film şeridi yaratıcısı kullanarak tasvir etmesi dersinizi pekiştirmenin harika bir yoludur!
Macbeth'te çatışma her zaman mevcuttur. Çatışmanın büyük kısmı, Macbeth'le oyun oynayan ve sonunda çökmesine neden olan bilgileri geri tutan üç cadı ve Hecate'den kaynaklanıyor. Her bir hareket boyunca cadılar Macbeth'e gerçek bir kehanette bulunurlar. Bununla birlikte, sonunda, kendisiyle üzülmeye karar verdiler ve onun yıkımını getirmeye karar verdiler.
Öğrencilerin farklı çatışmaların neden ve sonuçlarını gösteren hikaye tahtaları oluşturması, edebi kavramlar üzerine analitik düşünmeyi güçlendirir.
Duncan'ın mirasçıları Macbeth'i devirmek için geri döndü.
Lady Macbeth, halüsinasyona başlar ve elinde fiziksel kan lekeleri olduğunu düşünerek ... "Neden bu yıkanmaz?"
Macbeth, oyun sonunda, Macduff'un liderliğindeki birleşik İskoçya orduları ile karşı karşıyadır.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Atamayı Kopyala" yı tıkladıktan sonra Gösterge Tablonuzdaki atamanın açıklamasını değiştirin.)
Macbeth'te en az üç edebi çatışma biçimini gösteren bir storyboard oluşturun.
Sınıf Düzeyi 11-12
Zorluk Seviyesi 3 (Üstünlüğe Geliştirme)
Ödev Tipi Bireysel Veya Ortak
Aktivite Çeşidi: Yazınsal Çatışma Türleri
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 17 Points | Yükselen 14 Points | Başlangıç 11 Points | Tekrar Dene 8 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Uyuşmazlığın Tespiti | | | | |
| Sonucun Anlaşılması | Öğrenci çatışmanın sonucunu ve kahramanın üzerindeki etkisini metinden çıkan kanıtlarla açıkça gösterir. | Öğrenci, çatışmanın sonucunu ve kahraman üzerindeki etkisini gösterir, ancak bazı kanıtlar belirsizdir. | Öğrenci, çatışmanın sonucunu gösterir, ancak kahraman üzerindeki etkisini incelemez ve muğlak metinsel deliller kullanır. | Öğrenci çatışmanın sonucunu açıkça göstermez veya metinsel kanıt kullanmaz. |
| Alıntı | Öğrenci, doğru cümlecik ve sayfa # ile, hikaye tahtasında sunulan olaylarla doğrudan ilgilenen metinden en az bir teklif içermektedir. | Öğrenci en az bir teklif içeriyor; ancak doğrudan storyboard'da sunulan etkinliklerle ilgili değil ya da noktalama işaretlerinde, sayfa # vb. Bir hata var. | Öğrenci alıntı içerir, ancak hatalar içeriyor veya hikaye tablosunda sunulan etkinliklerle ilgili değildir. | Öğrenci bir teklif içermiyor. |
| Karakter | Öykü Paketi gerekli tüm karakterleri içerir ve bunları açıkça adlar. Ek karakterlerin ayrıntılarını veya adlarını ekleyerek yukarıda ve öteye gider. | Öykü Paketi, açıkça adlandırılmış gerekli tüm karakterleri içerir. | Öykü tahtası kahramanı ve karşıtını içerir ancak gerekli diğer karakterleri dışarıda bırakır. | Öykü paftasında gerekli karakterlerin isimleri yok. |
| Storyboard | Öğrenci, kitabın sahnesini belirleme konusundaki çaba göstergesini açıkça gösteriyor | Öğrenci, kitabın ortamını ve sahnesini aktarmaya çalışıyor, ancak netlikten yoksun. | Öğrenci, ayarı ve sahneyi net bir şekilde aktarmıyor. | Öğrenci, ayarı veya sahneyi iletmek için çok az veya hiç girişimde bulunmaz. |
| Yazım ve Dil Bilgisi | Öğrenci, örnek yazım ve dilbilgisi kullanmaktadır. Hiçbir hata yok. | Öğrenci yazım ve dilbilgisi alanında küçük bir hata yapar. | Öğrenci, yazım ve dilbilgisi konularında birkaç küçük hata yapar. | Öğrenci yazım ve dilbilgisi alanında birçok hatayı yapar; Yazım denetiminde az girişim |
