Bir storyboard kullandığınızda temalar, semboller ve motifler canlanır. Bu aktivitede öğrenciler, anıdaki temaları ve sembolleri tanıyacak ve seçimlerini metinden detaylarla destekleyeceklerdir.
Mitch üniversiteden mezun olduğunda, onun hırs ve inançları olan bir adam olduğuna inanıyordu ve bunları takip ettiğini hayal ediyordu. Ancak, işine sarılmış ve daha fazla para kazanmış, bu da kendisini tatmin hissetmemişti. Ancak Morrie, para kültürünü reddetmek, aile ve sevgiye odaklanmak ve her gün sonuncusu gibi yaşamak gibi anlamlı bir hayat yaratan şeyleri anladı. Bunu yaparak, nasıl öldüğünü öğrenince nasıl yaşayacağını öğrenir.
Mitch, yol açtığı hayatın üzerinde yoğun bir suçluluk hissediyor. Ancak Morrie, geçmiş kararlarımız için kendini affetmeyi öğrenmenin, bize yaptıklarından ötürü başkalarını affetmek kadar önemli olduğunu bilir. Morrie'ye göre affedilmenin önemli olmasının iki nedeni var: ilki pişmanlıkların sonunda insanlara yardım etmemesi. İkincisi, herkesin, Morrie'nin affetmek için sahip olduğu zamanı elde etmek için yeterince şanslı olmaması. Çözülmemiş suçluluk, anlamlı bir yaşam sürdüğünden güçlü bir rahatsızlıktır.
Morrie ve Mitch iki tür korkudan bahseder: Ölüm korkusu, Morrie'nin “ayrılma” yöntemiyle çalıştığı ve yaşlanma korkusu. Kültürümüz sadece reklamcılıkta yaşlanmayı göz ardı etmeye çalışmakla kalmaz, aynı zamanda pek çok kişi, yaşlarını tekrar tekrar yaşama arzusuyla genç yaşlarına yeniden bakmaktadır. Morrie yaşlanmayı kucaklıyor. Yaşlanmasından daha fazla öğrendiğini ve büyüdüğünü, hatta hastalığına rağmen, zevk aldığını öğrenir. Mitch'e şöyle diyor: “Eğer her zaman yaşlanmaya çalışıyorsanız, her zaman mutsuz olacaksınız, çünkü her nasılsa olacak.”
Morrie korkudan ve ezici duygulardan “koparma” ile çalışır; daha doğrusu, onların ne olduğunu kabul eder, onları tamamen hisseder ve sonra gitmelerine izin verir. Aşağıda duygularını gömmemek, kendini korku, yalnızlık ve keder gibi duygularla boğmaktan kurtarabilir. Mitch bu önemli bir dersi kişisel olarak bulur, çünkü kendi duygularını gömmeye ve diğerlerinden geri kalmaya çalıştığı için, kendisi, karısı ve hatta erkek kardeşi arasında bir kamaya neden olmuştur.
Morrie'nin çalışmasındaki ebegümeci bitkisi, Mitch'in Morrie'yi ziyaret ederken fark ettiği gibi görünüyor. Küçük ama dayanıklıdır ve Morrie soldurucuları ise, bitki üzerinde durur. Morrie, bitkiyi insanların doğa ile bağlantılı olduğunu ve doğada her şeyde olduğu gibi insan ve bitkilerin öldüğünü gösterme şansı olarak kullanıyor. Ancak, insanları bitkilerden ayıran şey, insanların yarattığımız ve paylaştığımız sevgiden dolayı hatırlanması için bir şansa sahip olmalarıdır.
Her salı, Mitch, Morrie'yi ziyaret ettiğinde yerel süpermarketten yiyecek getirir. Morrie çok geçmeden katı yiyecekleri tüketemezken, gözleri Mitch'in getirdiği poşetlerin ışığında yanar. İki erkek için, onlara Mitch'in bir öğrencisi olduğu zaman geri döndüklerini hatırlatıyorlar ve Mitch, Morrie'nin yemek yerken özellikle dikkatli olmadığına inanıyor.
Morrie'nin hikâyesine Mitch'e “son tezi” denir. Mitch Albom, anıyı farklı bir konuyu kapsayan her Salı toplantısı ile bir final dersi olarak yapılandırır. Morrie'nin kendisi “Sonuncu Öğretmen” olarak hatırlanmak istiyor ve zamanını Mitch'le derslerini “deney” den ölmek üzere bir fırsat olarak değerlendirmek için bir fırsat olarak değerlendiriyor.
Mitch son aylarda Morrie'yi ziyaret ederken, neredeyse tüm yıl boyunca ülkenin dikkatini çeken OJ Simpson cinayetinin yarısının tam ortasında. Mitch sık sık seyahatleri sırasında duruşmanın kapsamını görür ve karar da Morrie'yi ziyareti sırasında gelir. Bununla birlikte, Mitch, tüm ülkenin bir cinayet davasıyla ilgili olduğu gerçeğini yanıltmak için yargılamayı kullanır, ancak hiç kimse, Morrie gibi önemli konularda yaşamaya odaklanmaz.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Salı günleri Morrie ile tekrar eden temaları tanımlayan bir storyboard oluşturun. Her bir temanın örneklerini gösterin ve her hücrenin altında kısa bir açıklama yazın.