Bir storyboard kullandığınızda temalar, semboller ve motifler canlanıyor. Bu etkinlikte, öğrenciler kitaptan temaları ve sembolleri belirleyecek ve seçimlerinden metinle ilgili detayları destekleyecektir. Bu kitap özellikle sembolizm açısından zengin bir sınıf etkinliği olarak öğrencilerin Hawthorne'un The Scarlet Letter boyunca kullandığı zengin sembolik ve tematik yazıyı takip edebiliyor.
Roman, Püriten toplumunda Hester Prynne'nin günahı etrafında yoğunlaşıyor. Zina suçu, kocası denizde kaybolduğu düşünülse de, 17. yüzyıl Boston'da tartışılabilecek veya tartışılabilecek bir şey değildir. Hester'in günahı onu hayatının sonuna kadar izliyor ve Dimmesdale ile paylaştığı tutkunun günahlarının, Puritan Boston'un standartlarının aksine tutku ve ışık dolu kızı Pearl'da şekillendirildiğinden korkmaya başlıyor.
Dimmesdale, suçundan ötürü, Pearl'un babası olarak yedi yıldır gelmemeye avlanır. İç mücadeleleri dışsal sorunlara dönüşüyor ve kasaba halkı bile fark ediyor. Chillingworth bir doktor olarak geldiğinde kasaba halkı ilahi ihtimallerden dolayı sevgili rahiplerinin hastalıklarından kurtulmasına yardım etmeleri için Boston'a gönderdiğine inanırlar.
Boston'daki zamanları boyunca Hester ve Pearl izolasyon altında yaşıyorlar. Küçük bir kulübede yaşıyorlar ve kasaba halkı tarafından yıllardır kaçıyorlar. Çocuklar tarafından alay edilmekte, yetişkinler tarafından engellenmektedir ve Hester genellikle kilisedeki haftalık vaazın konusudur. Şehre olan tek bağlantısı onun terzi işçisidir.
Gül pusu, kasaba merkezinde hapishanenin griye karşı çiçek açan güzel doğa parçası. Hester, iskele üzerindeki cezasına hapishane kapısından çıkarsa, gül gürlemesi gri bir denizde güzelliğini, bir kasabada eşsizliğini yansıtıyor ve kaşlarını çatıyor.
İskele romanın en önemli anlarının birçoğu için bir sahne görevi görüyor: Hester'in cezalandırılmasının sahnesinde olduğu yerde, yalnızca bebeğin incisi tutuyor ve kasabanın utancına katlanıyor. Okuyucu Dimmesdale'in Hester ve Pearl'e bağlı olduğunu görür; İlk kez birlikte bir aile olarak. Chillingworth aynı sahneyi izliyor ve intikamını gölgelerde gizleyerek planlıyor. Sonunda, İskele'nin Dimmesdale'in yaptığı son vaazı yerine getirdiği, ripslerin gömleğini açtığı ve göğsüne kazınmış "A" harfini ortaya koyduğu zemin zınıtı olduğu ve böylece onun ve Hester'in yeni bir hayattan kaçtığı rüyasını ezerek itiraf ettiği yerdedir. Avrupa.
"Zina" için A harfi, ilk başta Hester için bir utanç ve suçluluk kaynağıdır. Ancak zaman geçtikçe ve Hester insanlar arasında çalışırken, "Able" demek oluyor, çünkü ihtiyacı olanlara çok şey yapan sakin ve ihtiyatlı bir işçi. Hester, Dimmesdale ve Pearl, gece ortasında iskele üzerinde bir araya getirilse de, gökyüzünü aydınlatan bir "A" şeklinde bir meteor, okuyana, bunun ortaya çıkmasını beklediğimiz aile olduğunu belirtti. . Sonunda Dimmesdale, Seçim Günü vaazından sonra ölürken gömleğini açtığında, "A" harfi göğsüne kazınarak Hester ile olan ilişkisinde rol aldığını ve Hester'ın taşınmasına izin verdiğinin suçunu belirtti. Yalnız kalan kahrolası sırları.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Scarlet Letter'da yinelenen temaları tanımlayan bir storyboard oluşturun. Her bir temanın örneklerini gösterin ve her hücrenin altında kısa bir açıklama yazın.
Eleştirel düşünmeyi teşvik edin öğrencilerin farklı semboller gibi anahtar sembollerin çeşitli yorumlarını savundukları tartışmalar düzenleyerek, örneğin “A” harfi veya gül çalısı. Bu, öğrencilerin romanın temaları ve sembolizmi ile derinlemesine ilgilenmesini sağlar ve konuşma ile dinleme becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur.
Sınıfı bölün ve her grup bir sembol veya motif, örneğin iskelet veya gül çalısı, üzerinde araştırma yapar. Onlardan pasajlar bulmalarını ve sembollerinin hikaye boyunca nasıl evrildiğini açıklamalarını isteyin, böylece öğrencilerin öğrenme sürecine sahip olmalarını sağlayın.
Öğrencilere sembolleri karakterler, olaylar ve temalarla bağlayan haritalar çizmelerini veya dijital olarak tasarlamalarını sağlayın. Görsel haritalama kavrayışı artırır ve öğrencilerin Hawthorne’un sembolizm kullanımı içindeki desenleri görmelerine yardımcı olur.
Öğrencilere Hester, Dimmesdale veya Pearl olarak yazmalarını söyleyin ve hayatlarındaki belirli bir sembolün anlamı üzerine düşünmelerini sağlayın. Bu egzersiz empatiyi derinleştirir ve sembollerin karakter deneyimlerini şekillendirmesine dair anlayışı artırır.
Öğrenci tarafından oluşturulan hikaye panolarını sınıf içinde sergileyin ve öğrencilerin dolaşmasını sağlayın, geri bildirim bırakmalarını isteyin. Bu etkileşimli yaklaşım akran öğrenimini teşvik eder ve romanın sembolleri ve temaları hakkında çeşitli bakış açılarını sergilemesine olanak tanır.
Kırmızı Harf başlıca temaları, günah, suçluluk, izolasyon ve kurtuluş gibi konuları inceler. Ana semboller arasında 'A' harfi (zina, sonra 'yapabilen'), gül çalısı (umut ve güzellik) ve dikmek (açık itiraf ve yargı) bulunur.
Öğrencilerin sembolleri ve temaları tanımlamalarına ve tasvir etmelerine yardımcı olmak için hikaye panosu gibi etkileşimli aktiviteler kullanın. Öğrencilere metinden örnekler bulup anlamlarını açıklamalarını sağlayın, böylece soyut fikirler daha somut ve anlaşılır hale gelir.
'A' harfi ana semboldür ve zina ile Hester'ın utancını temsil eder. Zamanla, Hester'ın gücü ve iyiliği kanıtlamasıyla 'yapabilen' anlamını kazanır; bu da sembollerin kişisel gelişimle anlam değiştirebileceğini gösterir.
Gül çalısı hapishanenin dışında, umut, güzellik ve dayanıklılık sembolüdür ve sert Puritan toplumunda umudun simgesidir. Boston'un gri ve yargı dolu ortamına karşı durarak Hester'ın eşsiz ruhunu yansıtır.
Öğrencilere, romandaki tekrar eden temaları ve sembolleri gösteren hikaye panosu oluşturmalarını görevlendirin. Bu görsel etkinlik, yakın okuma yapmalarını teşvik eder ve fikirleri hem görüntü hem de metin kullanarak açıklamalarına yardımcı olur.