“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
Romanda birçok temalar var. Öğrenciler keşfetmek için bir tema seçebilir ve metinden belirli ayrıntılar veya olaylarla seçimlerini desteklemelidir. Önemli bir tema cesarettir . Ruby her gün kızgın çetelerin üzerinden okula yürüyecek kadar cesur bir genç kızdı.
Ruby her gün okuluna girdi, kendisine bağıran bir sürü insan vardı. Öğretmeni Ruby'nin cesaretine hayret etti.
Henry, "Bazen ona bakıp nasıl yaptığını merak ediyorum," dedi Henry, "Çetelerin yanından nasıl geçti ve burada tek başına oturdu, ancak çok rahat ve rahat görünüyordu" "dedi.
Bu hikayede yer alan diğer bazı temalar cesaret, inanç, umut, merhamet ve eşitliktir .
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Ruby Köprülerindeki temaları tanımlayan bir storyboard oluşturun. Her temayı gösterin ve her hücrenin altında kısa bir açıklama yazın.
Sınıf Düzeyi 2-3
Zorluk Seviyesi 3 (Üstünlüğe Geliştirme)
Ödev Tipi Bireysel Veya Ortak
Aktivite Çeşidi: Temalar Semboller ve Motifler
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Temaları Belirle | Tüm temalar doğru tanımlanmış ve açıklanmıştır. | Bazı temalar doğru olarak tanımlanmıştır. | Hiçbir tema doğru tanımlanmadı. |
| Tema Örnekleri | Tüm örnekler belirlenen temaları desteklemektedir. | Çoğu örnek tanımlanan temaya uygundur. | Çoğu örnek temaya uymuyor. |
| Temayı Göster | Görüntüler açıkça tema (lar) ile bağlantıyı gösterir. | Bazı görüntüler temayı göstermeye yardımcı olur. | Görüntüler temayı anlamada yardımcı olmaz. |
Romanda birçok temalar var. Öğrenciler keşfetmek için bir tema seçebilir ve metinden belirli ayrıntılar veya olaylarla seçimlerini desteklemelidir. Önemli bir tema cesarettir . Ruby her gün kızgın çetelerin üzerinden okula yürüyecek kadar cesur bir genç kızdı.
Ruby her gün okuluna girdi, kendisine bağıran bir sürü insan vardı. Öğretmeni Ruby'nin cesaretine hayret etti.
Henry, "Bazen ona bakıp nasıl yaptığını merak ediyorum," dedi Henry, "Çetelerin yanından nasıl geçti ve burada tek başına oturdu, ancak çok rahat ve rahat görünüyordu" "dedi.
Bu hikayede yer alan diğer bazı temalar cesaret, inanç, umut, merhamet ve eşitliktir .
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Ruby Köprülerindeki temaları tanımlayan bir storyboard oluşturun. Her temayı gösterin ve her hücrenin altında kısa bir açıklama yazın.
Sınıf Düzeyi 2-3
Zorluk Seviyesi 3 (Üstünlüğe Geliştirme)
Ödev Tipi Bireysel Veya Ortak
Aktivite Çeşidi: Temalar Semboller ve Motifler
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Temaları Belirle | Tüm temalar doğru tanımlanmış ve açıklanmıştır. | Bazı temalar doğru olarak tanımlanmıştır. | Hiçbir tema doğru tanımlanmadı. |
| Tema Örnekleri | Tüm örnekler belirlenen temaları desteklemektedir. | Çoğu örnek tanımlanan temaya uygundur. | Çoğu örnek temaya uymuyor. |
| Temayı Göster | Görüntüler açıkça tema (lar) ile bağlantıyı gösterir. | Bazı görüntüler temayı göstermeye yardımcı olur. | Görüntüler temayı anlamada yardımcı olmaz. |
Öğrencileri, Ruby’nin gösterdiği cesaret hakkında düşüncelerini ve duygularını paylaşmaya davet edin. Hikayeyi kendi yaşamlarıyla bağdaştırmaları için yönlendirici sorular sorun, herkesin katılımını ve saygısını teşvik edin.
Öğrencilere, kendilerinin veya tanıdıklarının cesaret gösterdiği büyük veya küçük anları düşünmelerini söyleyin. Örnekleri not almalarını veya paylaşmalarını sağlayın, cesaretin günlük eylemlerde bulunabileceğini pekiştirin.
Sanat malzemeleri sağlayın ve her öğrencinin çizim veya kolaj yaparak cesareti temsil eden bir sahne oluşturmalarını teşvik edin, bu Ruby Bridges’in hikayesinden veya kendi deneyimlerinden olabilir. Farklı bakış açılarını sergilemek için çalışmalarını sergileyin.
Öğrencilere, başkası için ayağa kalktıkları veya böyle birini gördükleri bir zamanı anlatan birkaç cümle yazmalarını sağlayın. Bu, kişisel olarak temaya bağlanmalarına ve empati geliştirmelerine yardımcı olur.
Kısa tiyatrolar hazırlayın ve öğrencilerin kitap veya kendi fikirlerinden, şefkat ve eşitlik gösteren durumları canlandırmasını sağlayın. Bu değerlerin pozitif bir sınıf ortamını nasıl desteklediğini tartışın.
Ruby Bridges Hikayesi'nin ana teması cesarettir. Ruby, öfkeli kalabalıklar karşısında tüm beyaz bir okulda eğitim görerek dikkate değer bir cesaret gösterdi ve eşitlik ve adalet için ayağa kalkmanın önemini vurguladı.
Öğrenciler, hikayede tekrarlanan fikirler veya mesajlar arayarak temaları belirleyebilir. Seçtikleri temayı, Ruby'nin öfkeli kalabalıklar arasında yürüyüşü veya zor durumlarda sakin kalabilme gibi belirli detaylar veya olaylar ile desteklemelidirler.
Cesaret örnekleri arasında Ruby'nin protestolara rağmen her gün okula yürüyüşü, sınıfta sakin kalması ve sınıfındaki tek öğrenci olması yer alır. Onun davranışları öğretmenini ve çevresindekileri ilhamlandırdı.
Şefkat önemlidir çünkü Ruby'nin öğretmeni gibi insanların ona gösterdiği ilgiyi ve zor zamanlarda ona destek olmasını gösterir. Ayrıca, öğrencilerin zorluklar yaşayan başkalarına karşı nazik ve anlayışlı olmalarını teşvik eder.
Öğretmenler, öğrencilerin kitabın farklı temalarını resmetip açıklayabileceği bir hikaye panosu oluşturmalarını sağlayabilir. Bu etkinlik, öğrencilerin önemli anları görselleştirmelerine ve cesaret, umut ve eşitlik gibi mesajları daha iyi anlamalarına yardımcı olur.
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni