Karakter haritaları , öğrencilerin okurken kullanmaları için yararlı bir araçtır, ancak bir kitabı tamamladıktan sonra da kullanılabilirler. Bu aktivitede öğrenciler, Wringer by Jerry Spinelli'deki karakterlerin fiziksel özelliklerine ve hem büyük hem de küçük karakterlerin özelliklerine yakından dikkat ederek karakterlerin bir karakter haritasını oluşturacaklar . Ayrıca karakterin karşılaştığı zorluklar, karakterin dayattığı zorluklar ve karakterin hikayenin konusu için önemi hakkında ayrıntılı bilgi sağlayabilirler.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Romandaki karakterler için bir karakter haritası oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
Öğrencilerin karakter analizi derinliğini ölçmenin bir yolu olarak karakter haritalarını değerlendirmenin önemini açıklayarak başlayın. Karakter haritalarının yüzeysel açıklamaların ötesine geçmesi ve karakter gelişimi, ilişkiler ve bunların hikaye üzerindeki etkilerine dair içgörüler içermesi gerektiğini vurgulayın. Görsel temsiller ve analitik derinlik kriterleri de dahil olmak üzere karakter haritalarını değerlendirmek için kullanılacak değerlendirme kriterlerini paylaşın.
Önceki bir dersin parçası olarak öğrenciler tarafından oluşturulan karakter haritalarını dağıtın. Öğrencilere, analizin derinliğine ve görsel temsillerin netliğine odaklanarak akranları tarafından oluşturulan karakter haritalarını gözden geçirmelerini ve analiz etmelerini öğretin. Öğrencileri karakter haritalarını değerlendirirken güçlü yönler ve geliştirilecek alanlar hakkında not almaya teşvik edin.
Sınıfı küçük gruplara ayırın ve her gruba tartışmak ve değerlendirmek üzere bir dizi karakter haritası verin. Grup tartışmaları sırasında öğrencilerin, değerlendirme kriterlerine göre akranlarına yapıcı geri bildirim vermelerini sağlayın. Her karakter haritasının karakterlerin özünü, gelişimlerini ve hikayeye katkılarını ne kadar iyi yansıttığı konusunda tartışmaları teşvik edin.
Her öğrencinin, kendilerine atanan gruptan bir karakter haritasını bireysel olarak değerlendirmesini ve geri bildirimde bulunmasını sağlayın. Öğrencilere, değerlendirdikleri karakter haritalarındaki güçlü yönler ve geliştirilecek alanlar üzerinde düşünmelerini söyleyin. Öğrencilerin karakter analizi ve değerlendirme sürecine ilişkin gözlemlerini ve içgörülerini paylaştıkları bir sınıf tartışması başlatarak dersi sonlandırın.
Öğrencilerin "Wringer" konusunu daha derinlemesine incelemelerine yardımcı olmak için çalışma sayfası alıştırmaları tasarlanabilir. Karakter analizi çizelgeleri, öğrencileri Palmer veya Beans gibi önemli karakterlerin özelliklerini, motivasyonlarını ve dönüşümlerini keşfetmeye teşvik edebilir. Tema keşfi çalışma sayfaları, öğrencilere akran baskısı, ahlaki seçimler veya kişisel gelişim gibi temaları tanımlama ve inceleme fırsatları sunarak, romanın altında yatan mesajları kavramalarına yardımcı olur. Ek olarak, edebi aygıt tanımlama alıştırmaları, öğrencileri metinden belirli alıntılar içindeki sembolizm, önceden haber verme ve ironi gibi edebi teknikleri tanımaya ve tartışmaya teşvik ederek yazarın zanaatına ilişkin incelikli bir anlayış geliştirir.
"Wringer"a özel storyboard'lar ve çalışma sayfaları edebi analiz ve eleştirel düşünmeyi ilerletmek için değerli araçlardır. Öykü tahtaları, metnin anlaşılmasını ve yorumlanmasını geliştiren önemli sahnelerin görsel temsilini teşvik ederek öğrencilerin ilgisini çeker. Çalışma sayfaları, öğrencilere karakter gelişimini, tematik unsurları ve edebi teknikleri incelemede rehberlik eden düşündürücü sorular sorarak bunu tamamlar. Dahası, bu kaynaklar öğrenciler arasında işbirlikçi analizi ve eleştirel düşünmeyi teşvik ederek tartışma katalizörleri olarak hizmet eder. Edebi analiz sürecini yapılandırarak çalışma sayfaları, öğrencilerin romanın önemli yönlerini sistematik olarak tanımlamalarına ve yorumlamalarına yardımcı olur ve sonuç olarak analitik becerilerini güçlendirir.
Uyum sağlamak için öğretmenler, öğrenme hedeflerini açıkça tanımlayarak, öğrencilerin hikaye tahtaları ve çalışma sayfaları kullanarak kazanmalarını istedikleri edebi analiz becerilerini veya içerik bilgilerini belirterek başlamalıdır. Daha sonra, belirlenen bu öğrenme hedeflerini hedefleyen ve müfredat standartlarıyla uyumlu materyalleri seçebilir veya tasarlayabilirler. Öğrencilere her alıştırmanın amacı ve öğrenme hedefleriyle nasıl bağlantılı olduğu konusunda net talimatlar vermek çok önemlidir. Tamamlanan ödevlerin düzenli olarak değerlendirilmesi, öğrencilerin amaçlanan öğrenme hedeflerini ve standartlarını karşılayıp karşılamadığını ölçmeye yardımcı olur ve gerektiğinde ayarlamalara veya değişikliklere izin verir. Bu sistematik yaklaşım, storyboard'ların ve çalışma sayfalarının belirli eğitim hedefleri ve standartlarına uygun olarak edebiyat öğretimini etkili bir şekilde desteklemesini sağlar.