Bir olay örgüsü diyagramı oluşturmak, öğrencilerin sadece olay örgüsünün bölümlerini öğrenmelerine yardımcı olmakla kalmaz, aynı zamanda önemli olayları güçlendirir ve öğrencilerin edebi yapıları daha iyi anlamalarına yardımcı olur. Öğrenciler, arsa diyagramının büyük bölümlerini içeren altı hücreli bir storyboard ile bir çalışmada anlatı yayını yakalayan bir storyboard oluşturabilirler. Bu aktivitede, öğrenciler Dolunayda Dolunay'daki önemli olayların görsel bir komplo diyagramı oluşturacaklar. Öğrenciler romandaki Sergi, Yükselen Eylem, Doruk, Düşen Eylem ve Çözünürlük gibi önemli dönüm noktalarını belirlemelidir.
Açıklama: Bu hikaye, 1969'da Vermont'ta ağırlıklı olarak beyaz bir kasabada geçiyor. Mimi ve ailesi, babasının işi için California'dan taşındı ve çok az çeşitliliğe sahip bir kasabada karma ırklı bir aile olmaya alışmak zorunda.
Yükselen Eylem: Mimi, Stacey ile arkadaş olur. İki kız atölye sınıfında huzur içinde oturuyor ve öğretmenler onlara orada olamayacaklarını söyleyince ayağa kalkmayı reddediyorlar.
Doruk noktası: Mimi ve Stacey uzaklaştırılır ve okula döndüklerinde erkekler ev ekonomisine girer ve kızlar dükkândadır.
Düşen Eylem: Müdür, herkesin katılabilmesi için okuldan sonra sınıflar için kulüpler açmayı kabul eder.
Çözüm: Mimi'nin ailesi Bay Dell'e Şükran Günü yemeği getirdikten sonra, ne kadar kaba davrandığı için özür diler. Mimi'yi uçağına bindirir ve yönlendirmesine izin verir.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Dolu Ağustosböceği Ayı'nın görsel bir arsa diyagramı oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
Atama hedeflerini netleştirin ve sınıfınızla birlikte hikaye diyagramı bileşenlerini gözden geçirin. Bu, herkesin ne beklendiğini anlamasını sağlar, zaman kazandırır ve sonradan ortaya çıkabilecek karışıklığı azaltır.
Bir hikaye örneği üzerinden çalışın, sınıf olarak, açıklama, yükselen olay, doruk noktası, düşen olay ve çözüm gibi bölümleri tanımlayın. Bu, bir anlatıyı nasıl parçalayacağınızı gösterir ve öğrencilerin Tam Cicada Ayı'nı bağımsız analiz etmelerine hazırlık yapar.
Öğrencileri, sahneler, karakterler veya her hikaye aşamasını temsil eden semboller hakkında yaratıcı düşünmeye teşvik edin. İpuçları veya görsel araçlar sağlayarak, hikaye tahtalarını oluşturmadan önce fikir üretmelerine yardımcı olun.
Öğrenci ilerlemesini izleyin ve görüntüler oluştururken ve açıklamalar yazarken geri bildirim verin. En önemli anlara odaklanmalarını ve açıklamaları öz ve net tutmalarını hatırlatın.
Öğrencilerin hikaye diyagramlarını sınıf arkadaşlarıyla paylaşmalarını sağlayın ve yapıcı geri bildirim verin. Bu, hikaye yapısının anlaşılmasını pekiştirir ve edebi analizi sunma konusunda güven kazandırır.
Full Cicada Moon için olay diyagramı, romanın ana olaylarını, açıklama, yükselen eylem, doruk noktası, düşen eylem ve çözüm gibi anahtar noktaları görsel olarak haritalar. Öğrencilerin hikayenin yapısını ve önemli dönüşüm noktalarını takip etmelerine yardımcı olur, örneğin Mimi'nin yeni bir kasabaya uyumu ve yolculuğundaki önemli anlar.
Öğrencilere olay diyagramı oluşturmalarını öğretmek için, hikayeyi ana unsurlara ayırmalarını sağlayın: Başlık, Giriş, Yükselen Eylem, Doruk Noktası, Düşen Eylem ve Çözüm. Her bölüm için görseller ve kısa açıklamalar kullanmalarını teşvik edin, önemli olaylara odaklanın. Görsel hikaye panosu araçları bu etkinlik için uygundur.
Full Cicada Moondaki ana olaylar arasında Mimi'nin Vermont'a taşınması (tanıtım), Stacey ile arkadaşlığı ve atışma (yükselen eylem), their suspension (doruk noktası), okulun yeni kulüpler tanıtması (düşen eylem) ve Mr. Dell'in özür dilemesi ile Mimi ile uçak yolculuğu (çözüm) bulunur.
Olay diyagramı oluşturarak öğrenciler hikaye yapısını görselleştirebilir, ana olayların kavranmasını güçlendirebilir ve dönüşüm noktalarını belirleyebilirler. Bu, edebi analizleri derinleştirir ve romanın temaları ile karakter gelişiminin hatırlanmasını ve tartışılmasını destekler.
To make engaging plot diagrams, use visuals like images or drawings, encourage creativity in scene choices, and prompt students to write concise descriptions. Interactive digital tools can make the process fun, and discussing each plot part as a class increases understanding.