Öğrencilerinizle etkileşime geçmenin diğer bir yolu, Ton, Kelime Seçimi, Resim, Stil ve Temayı inceleyen film şeritlerinin oluşturulmasıdır . Bu etkinliğe " TWIST " kısaltması denir. Bir TWIST'de, öğrenciler yazarın anlamını derinleştirmek için belirli bir paragrafa veya birkaç sayfaya odaklanırlar.
O'Brien'in kaçınılmazlıkla nereden çıktığına dair hikayesinden bir alıntı kullanarak, taslak haline getirilmek yerine, O'Brien'in sesine iyi bir fikir edinirken bu hikayeyi anlatmanın etkisinin tasvir, açıklama ve tartışma yapabilir.
Bu daha önce hiç anlatmadığım bir hikaye. Kimseye söyleme. Aileme değil, kardeşime değil, karıma bile değil. İçeri girmek için hep düşündüm ki, hepimiz için utanç verici olurdu, ani bir itirafa doğal yanıt olan başka bir yerde olması gerekiyordu. Şimdi bile, itiraf edeceğim, hikaye beni mahvediyor. Yirmi yılı aşkın bir süredir bununla yaşamak, utanç duymak, onu itmeye çalışmak zorunda kalmıştım ve böylece hatırlama bu hareketle, gerçekleri kağıda dökerek en azından bazılarını rahatlatmak umut ediyorum Rüyalarım üzerindeki baskı.
| T |
TON | O'Brien, hikayeyi anlatan tereddütlü, isteksiz, utanmış ve umut vericidir ve yükünü hafifletir. |
|---|---|---|
| W |
KELİME SEÇİMİ | Utanç, itiraf, kınlamak, utanç, rahatlatmak |
| ben |
GÖRÜNTÜLEME | "... en azından rüyalarım üzerindeki baskıdan kurtulmayı umuyorum." |
| S |
STİL | O'Brien, bu sırrını uzun süre sakladığını vurgulamak için paralel yapı kullanıyor. Muhtemelen söylemesi gereken insanları işaret eden "değil" ve "hatta değil" ibaresini kullanmaktadır, fakat söylememektedir. |
| T |
TEMA | Bu pasaj, Tim O'Brien'in taşıdığı bu gizli utançın yükünü vurguluyor ve insanların taşıdıkları duygusal yüklerin daha büyük temasını göstererek ve bir şekilde nasıl bir rahatlamayı umuyorlar. O'Brien için, itirafını yazmanın suçunu hafifleteceğini umuyor. |
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Taşınan Şeylerden bir seçimin TWIST analizini yapın. TWIST'in Ton, Kelime Seçimi, Görüntü, Stil, Tema anlamına geldiğini unutmayın .
Bir grup beyin fırtınası oturumu ile başlayın ve önceki bilgileri aktive edin ve öğrenci katılımını teşvik edin. Öğrencilerden hikaye unsurları ve edebi analiz hakkında bildiklerini paylaşmalarını isteyin, böylece TWIST için bir temel oluştururlar.
Sınıfı beşe bölün ve her gruba bir TWIST unsuru atayın: Ton, Kelime Seçimi, İmge, Stil veya Tema. Bu odaklı yaklaşım öğrencilerin atanmış unsurlar üzerinde uzmanlaşmasını sağlar.
Her gruptan bir pasajdan metinsel kanıt bulmalarını ve unsurlarını gösteren görsel veya yazılı temsiller oluşturmalarını isteyin. Yaratıcılığı teşvik edin—hikaye panoları, posterler veya dijital slaytler iyi sonuç verir.
Her grubun analizlerini ve görsellerini sınıfa sunmasını sağlayın. Bu akran-öğretim yöntemi anlayışı derinleştirir ve öğrencilerin düşüncelerini açıklarken güven kazandırır.
Sınıf tartışması yönetin ve Ton, Kelime Seçimi, İmge, Stil ve Temanın metin içinde nasıl birlikte çalıştığını sentezleyin. Bu bütünsel bakış öğrenmeyi pekiştirir ve edebi analiz becerilerini güçlendirir.
Bir TWIST analizi bir pasajı Ton, Kelime Seçimi, İmge, Stil ve Tema üzerinde odaklanarak incelemek için kullanılan bir yöntemdir. Bu yaklaşım, öğrencilerin yazarın anlamını ve ustalığını daha derinlemesine anlamalarına yardımcı olur.
The Things They Carried
Örnek sorular şunları içerir: Bu pasajın tonu nedir? Hangi kelimeler öne çıkıyor ve neden? Yazar hangi imgeyi kullanıyor? Yazarın stili anlamı nasıl etkiliyor? Hangi tema ortaya çıkıyor?
TWIST analizi öğrencilerin önemli pasajlara yakından bakmasını teşvik eder, böylece The Things They Carried eserindeki duygusal derinlik ve edebi teknikleri anlamalarına yardımcı olur. Eleştirel düşünme ve yorum becerilerini geliştirir.
İlk olarak, bir pasaj seçin. Sonra, sahneler, karakterler ve nesneler kullanarak Ton, Kelime Seçimi, İmge, Stil ve Tema öğelerini temsil eden bir hikaye panosu oluşturun. Her görsel için açıklamalar ekleyin, ardından çalışmanızı gözden geçirip düzeltin ve tamamlayın.