Jason Reynold'un Long Way Down'ında güçlü şiirine katkıda bulunan pek çok mecazi dil örneği var. Bu aktivitede öğrenciler benzetmeler, metaforlar, kişileştirme, imgeleme, abartma, yansıma vb. gibi mecazi dili belirleyecek ve metinden örnekler göstereceklerdir. Öğretmenler onlardan bir tür mecazi dil belirlemelerini ve birden fazla örnek bulmalarını veya farklı türler için bir örnek seçmelerini isteyebilir. Ayırt etmek veya iskele yapmak için öğretmen, öğrencilere dikkat etmeleri için mecazi dil türlerinin bir listesini sağlayabilir veya öğrencilerin bunları kendi başlarına tanımlamasını sağlayabilir!
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Long Way Down'da bulunan benzetmeler, metaforlar, kişileştirme vb. gibi mecazi dili tanımlayan bir storyboard oluşturun. Her birini örneklendirin ve her hücrenin altına kısa bir açıklama yazın.
Öğrenci Talimatları:
Kelimelerin yaratıcı yorumunun cümlenin genel anlamına nasıl katkıda bulunduğunu açıklayarak küçük öğrencilere mecazi dil kavramını tanıtın. Öğretmenler ayrıca benzetme ve metafor gibi mecazi dilin farklı türleri hakkında da konuşabilirler. Öğrenciler daha kolay fikirleri daha iyi anladıktan sonra öğretmenler kişileştirme veya abartma gibi daha karmaşık türleri tanıtabilirler.
Küçük öğrenciler, örneklerin ve görsel unsurların kullanımıyla karmaşık ve soyut fikirleri daha iyi kavrayabilirler. Öğretmenler, (öğrencinin adı) bir aslan kadar cesurdur veya (öğrencinin adı) bir aslandır gibi ilişkilendirilebilir örnekler yardımıyla öğrencilerin ilgisini çekebilir. Öğretmenler ayrıca görsel öğrenmeyi geliştirmek için sınıfta ilgi çekici animasyonlu videolar kullanabilirler.
Metaforik dilin kullanıldığı şiirler ve şarkılar sunun. Şarkı sözlerini birlikte inceleyin, kullanılan metafor ve benzetmelerden bahsedin. Öğrencileri mecazi dilin yardımıyla özgün şarkılar veya şiirler yazmaya teşvik edin. Öğrenciler ayrıca en sevdikleri şarkıyı veya şiiri önerebilir ve öğretmenlerinin ve sınıf arkadaşlarının yardımıyla mecazi dili keşfedebilirler.
Metaforik dili kendilerine özgü yöntemlerle keşfedebilmeleri için öğrencilere düzenli yazma ödevleri verin. Yaratıcı olmaları ve şanslarını denemeleri için ilham aldıkları güvenli bir ortam sağlayın. Öğretmenler ayrıca öğrencilere yaratıcılığı ve eleştirel düşünmeyi artırmak için yazma önerileri verebilir.
Öğrencilerin yazmak istedikleri konuları seçmelerine izin verin ve hobileriyle ilgili kendilerini ifade etme yollarını bulmalarına destek olun. Özgürlüğe izin vermek yaratıcılığı ve sahiplenme duygusunu teşvik eder.
Güçlü bağlantılar ve imgeler yaratarak mecazi dil öğrencileri duygusal olarak meşgul eder. Okuyucuların zihinlerini metafor ve sembollerin altında yatan daha derin anlamları düşünmeye zorlar, bu da hikayeyi anlamalarını geliştirir. Öğrenciler hikayede mecazi dilin kullanımını göz önünde bulundurabilir ve tartışmayı teşvik etmek için yorumlarını sınıfın geri kalanıyla paylaşabilirler.
Daha derin tematik bileşenler mecazi dil yardımıyla iletilebilir. Örneğin, "Kurallar"la ilgili alegoriler, yas, misilleme ve saldırganlığın sonuçları gibi konuların incelenmesine yardımcı olur. Öğrenciler anlatıda yer alan birkaç temayı seçebilir ve bunların mecazi dil kullanılarak nasıl aktarıldığını ve bunun okuyucunun bakış açısını nasıl değiştirdiğini analiz edebilir.