Öğrenciler okurken, bir storyboard yardımcı bir karakter referans günlüğü işlevi görebilir. Bu günlük (karakter haritası da denir), öğrencilerin önemli karakterlerle ilgili bilgileri hatırlamasını sağlar. Bir oyunu okurken, olay örgüsü ilerledikçe küçük nitelikler ve ayrıntılar sıklıkla önemli hale gelir. Karakter haritalama ile öğrenciler bu bilgileri kaydedecek, takip etmelerine ve okumayı daha keyifli hale getiren incelikleri yakalamalarına yardımcı olacak!
Shakespeare için bir karakter haritası kullanmak genellikle daha da faydalıdır. Ayrıca öğrencilerin " folyo " karakterler oluşturan özelliklerin nüanslarını kaydetmelerine olanak tanır. Kaydettikleri bilgiler, zıt kişilikleri geri döndürmelerine ve gözden geçirmelerine yardımcı olacaktır. Bunu görsel olarak görme yeteneği, öğrencilerin bağlantılar kurmasına yardımcı olur ve kavramları anlamayı kolaylaştırır.
Ödevi hesabınıza kopyalamak size hem yukarıdaki örneği hem de istediğiniz gibi özelleştirebileceğiniz boş bir şablon verecektir. Olduğu gibi kullanmaktan veya sınıfınızın düzeyine göre düzenlemekten çekinmeyin. Öğrencilerinizin okurken tamamlaması için çalışma sayfaları olarak yazdırmak, bu karakter haritasını sınıfınıza dahil etmenin hızlı ve kolay bir yoludur.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
Yeterli 33 Points | Yükselen 25 Points | Başlangıç 17 Points | |
---|---|---|---|
Karakter Resim ve Sahne | Karakterler ve sahneler kitap karakterleri için uygundur. | Çoğu karakter ve sahne, kitabın karakterleriyle eşleşir. | Karakterlerin ve sahnelerin yarısından fazlası kitaptaki karakterlerle eşleşmiyor. |
Notların Doğruluğu | Notların çoğu doğrudur. | Notların birçoğu doğru bilgiye sahip ancak bazıları yanlış veya eksik. | Notların en az yarısı doğru ve alakalı. |
Çaba | İş, eksiksiz, eksiksiz ve temiz. | Karakter haritasının bölümlerinin çoğu en azından denendi ve çalışma sunuldu. | Karakter haritası bitmemiş ve / veya dağınık. |