Temalar, semboller ve motifler , edebi eserlerin değerli yönleridir ve öykülere zenginlik katarlar. Ortak Çekirdek ELA standartlarının bir kısmı bu karmaşık kavramları tanıtmak ve açıklamaktır. Ancak, soyut fikirler öğrencilerin yardım almadan analiz etmeleri için genellikle zordur. Bir storyboard kullanarak, öğrenciler bu kavramları ve edebi elemanların ana analizini anlamalarını görsel olarak gösterebilirler. En iyi uygulamalar için, sınıfınızı ve temaları, sembolleri ve motifleri öğretmek için aktiviteleri ayarlama konusunda belirli ders planı adımlarını içeren ek makalemize bakın.
Bir sınıf etkinliği olarak, öğrenciler oyun boyunca William Shakespeare'in kullandığı zengin sembolizmi izleyebilirler. Yukarıdaki örnek film şeridinde, yaratıcı oyunda açık ve koyu görüntülerin belirli kullanımına odaklanmıştır. Genelde ışık iyi, karanlık da kötülük olarak görülmekle birlikte, bu genç aşıklar için roller tersine çevrilir. Bunun nedeni, aşklarının gizli kalması ve karanlığın gizliliğini gizlemesi ve karanlığı iyi hale getirmesi olabilir.
Oyun boyunca, acımasız ve kızarık aşıkların hareketleri talihsizliğe neden oluyor, bu da çoğu zaman diğer karakterlerin ölümüne ve nihayetinde kendilerinin ölümüne neden oluyor.
Oyunun çoğunda, Romeo ve Juliet dış güçlere karşı birlikte olmak için mücadele ediyor. Ailelerine ve Verona Prensi'ne meydan okuyan bir “dünyaya karşı biz” zihniyetine sahipler.
Yaşamlarımızın tesadüfen değil, önceden belirlenmiş bir kader tarafından kontrol edildiği düşüncesi, izleyiciyi zor durumda tutar. Sonunda, bir dizi tesadüf yıldız aşığı aşıkların trajik ölümüne yol açar.
Aşıkların ilişkisini gizleyen karanlık, oyunun aciliyetine ve dramasına katkıda bulunur. Romeo ve Juliet, birbirlerinin hayatındaki tek ışıktır.
Oyunda, hayallerin sadece fanteziler olduğu fikri Mercutio'nun "Kraliçe Mab" konuşmasında dikkat çekiyor. Romeo, hayalperest, çabucak ümitsizce aşık olur. Mercutio yardımcı olamaz ancak bu fikrin etrafında bir hiciv yaratır.
Oyunun başlarında, Friar Lawrence, her şeyin kendi amacına sahip olduğunu ve bazı şeylerin yalnızca insan elleriyle kötülük yapıldığını söyler. Spesifik olarak, Juliet'i sadece uykuda olmasına rağmen ölü görünmesini sağlayacak zehir anlamına geliyor. Bununla birlikte, Romeo bir eczacıyı ziyaret eder ve hayatını sona erdiren öldürücü bir zehir satın alır.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Romeo ve Juliet'te tekrar eden temaları, sembolleri ve motifleri tanımlayan bir storyboard oluşturun. Her birini örneklendirin ve her hücrenin altında kısa bir açıklama yazın.
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | İyileştirmeye İhtiyaç Duyuyor | |
|---|---|---|---|---|
| Tema (lar), Sembol (ler) ve / veya Motif (ler) in Tanımlanması | Tüm temalar, hikayede önemli tekrar eden konular veya mesajlar olarak doğru olarak tanımlanır. Semboller öyküde daha üst düzeyde başka bir şeyi temsil eden nesneler olarak doğru olarak tanımlanır. Motifler, hikayede önemli tekrar eden özellikler veya fikirler olarak doğru olarak tanımlanır. | Çoğu temalar doğru olarak tanımlanır, ancak diğerleri eksik veya eksiktir. Çoğu simge doğru şekilde tanımlanır, ancak bazı nesneler eksik veya eksiktir. Bazı motifler doğru olarak tanımlanır, ancak bazıları eksik veya eksiktir. | Çoğu temalar eksik, eksik veya yanlış. Çoğu sembol eksik, eksik veya yanlış. Çoğu motif eksik, eksik veya yanlış. | Hiçbir tema, sembol veya motif doğru tanımlanmaz. |
| Örnekler ve Açıklamaları | Tırnaklar ve örnekler, belirlenmekte olan tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için doğrudur. Açıklamalar, temayı, sembolleri ve / veya motifleri doğru olarak açıklar ve hikaye için önemini vurgular. | Çoğu tırnak işareti ve örnekler, belirlenmekte olan tema (lar), sembol (ler) ve / veya motifler için doğrudur. Açıklamalar çoğunlukla temaları, sembolleri ve / veya motifleri açıklar ve hikaye için önemini vurgular. | Çoğu tırnak işareti ve örnekler belirlenen temalar, simgeler ve / veya motifler ile minimal, yanlış veya ilgisizdir. Açıklamalarda açıklamalarında hatalar var veya hikaye için önemini vurgulamıyorlar. | Örnekler ve açıklamalar eksik veya skorlamak için çok az. |
| Tasvir | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler hikaye için doğrudur ve sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması ile ilgili zaman, çaba, düşünce ve bakımları yansıtır. | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler çoğunlukla hikaye için doğrudur. Sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için koydukları zamanı ve çabayı yansıtırlar. | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler hikaye için yanlış. Betimlemeler acele edilebilir veya sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için az çaba, zaman ve dikkat gösterilebilir. | Çoğu çizimlerde çok fazla öğe eksik ya da puanı alamayacak kadar az. Sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için az zaman ya da çaba sarf edildi. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi veya mekanikte hata yoktur. Tüm yazı kısımları öyküye dikkatle yapılan düzeltme ve doğruluğu yansıtmaktadır. | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi ve mekanikte bazı hatalar var. Tüm yazı kısımları öyküye ve bazı düzeltmelere kesinlik gösterir. | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi ve mekanikte çeşitli hatalar var. Çoğu yazı bölümü hikayenin okunuşunu veya doğruluğunu yansıtmaz. | Film şeridinin bölümlerini yazarken yazım, dilbilgisi ve mekaniğin hataları iletişimle ciddi şekilde etkileşime giriyor. |
