Burada, öğrenciler yasama sürecini kendi faturalarıyla simüle edecekleri bir Sınıf Kongresi üyesi olacaklar. Her öğrenci ya Temsilciler Meclisi ya da Senato üyesi olacaktır. Bu aktivitede öğrenciler, toplumda uygulandığını görmek istedikleri kendi yasalarını oluşturacaklar . Mevcut zamana bağlı olarak, öğretmenler öğrencilerin basitçe Storyboard That Kongresi’ndeki faturaları taslak haline getirmesini veya Sınıflandırılmış Kongreyi simüle etmek için genişletilmiş etkinliği kullanmalarını sağlayabilir .
Öğrenciler senaryolarına şu bilgileri ekler:
Genişletilmiş Etkinlik
Öğrenci, hukuk tekliflerinin oluşturulmasının ardından, Sınıf Kongresini simüle edecektir. Bu süreçte atılacak ilk adım, sınıfı hem Temsilciler Meclisi'ne hem de Senato'ya bölmek olacaktır. Pratik ise, Senato grubu Meclis'ten daha küçük olmalıdır. Öğrenciler House ve Senato'ya bölündükten sonra, öğrenciler faturalarını daha küçük gruplarına sunacaklar. Sınıfın büyüklüğü bir sorunsa ve bu gruplar çok büyükse, öğretmen Senato ve Evi daha küçük komitelere bölebilir, böylece her öğrencinin film şeridi faturasını birbirine sunma şansı olur.
Öğrenciler kendi gruplarına sunulduktan sonra, Senato ve Saray yasaları geçmek isteyip istemediklerine oy verecek. Grubun çoğunluğu yasayı onaylarsa, yasa onay için diğer eve önerilecektir. Hem sınıf Senatosu hem de Meclis, yasanın onaylaması durumunda, sınıfa, öğretmene veya öğrenciye, tasarıyı imzalama veya veto etme yetkisi olan ABD Başkanı olabilir. “Bir Fatura Nasıl Bir Kanun Olur” faaliyeti adımlarını takiben, öğrenciler Başkan'ın tasarıyı veto etmesi durumunda hangi adımların geleceğini öğrenebileceklerdir.
Bu aktiviteyi birden fazla sınıfla kullanan öğretmenler için, her bir sınıfta geçirilen yasaların bir listesini oluşturabilir ve diğer sınıfların faturalarına oy vermesine izin verebilir. Onaylanan yeni yasaya ve öğretmenin kararlarına bağlı olarak, yasa sınıfa uygunsa, sınıfta öğrencinin oluşturduğu yeni kanunu “uygulayabilir”!
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Toplumda veya okulda uygulanmasını görmek istediğiniz kendi yasanızı oluşturun.
Eleştirel düşünmeyi teşvik edin öğrencilerin bir sınıf arkadaşlarının yasa tasarısının artılarını ve eksilerini tartışmasını sağlayarak. Bu, saygılı tartışmayı ve yasa yapma konusunda daha derin anlayışı teşvik eder.
Katılımı artırın öğrencilerin lobiçi veya paydaşlar olarak yasa tasarılarını savunmalarına izin vererek. Bu, gerçek dünya bağlamı ekler ve öğrencilerin farklı bakış açılarını görmelerine yardımcı olur.
Öğrenmeyi gerçeğe bağlayın öğrencilerin önerileri gibi yerel, eyalet veya federal yasaları bulup paylaşmalarını sağlayarak. Bu, fikirlerinin alaka düzeyini gösterir.
Mantıklı düşünmeyi destekleyin öğrencilerin yasa tasarılarıyla ilgili nedenleri, kanıtları ve karşıt görüşleri organize etmeleri için basit şablonlar sağlayarak. Bu, tartışmaları ve görüşmeleri daha net hale getirir.
Metakognisyonu teşvik edin öğrencilerin öğrendiklerini, zorlandıklarını ve gerçek yasa yapıcıların nasıl hissedebileceğini tartışarak. Bu, empatiyi ve daha derin vatandaşlık anlayışını geliştirir.
Sınıf Meclisi Yasama Simülasyonu, öğrencilerin Meclis veya Senato üyeleri olarak rol oynayarak kendi yasa tekliflerini hazırladıkları, sundukları ve oyladıkları, gerçek yasama sürecini eğlenceli ve eğitici bir şekilde taklit eden etkileşimli bir etkinliktir.
Öğretmenler yasama organı simülasyonu yapabilirler; öğrencileri Meclis ve Senato'ya bölerek, yasa teklifleri hazırlamalarını, gruplar halinde sunup tartışmalarını, oy kullanmalarını ve ardından bir kanun haline gelene kadar başkanlık onayı veya veto simülasyonu yapmalarını sağlayabilirler.
Öğrenciler yasa tekliflerini adlandırmalı, ele aldığı sorunu tanımlamalı, sorunu nasıl çözdüğünü açıklamalı ve her bölümü örümcek haritası formatında göstererek, ardından önerilerini grubuna sunup geri bildirim ve oy kullanma yapmalıdırlar.
Yasama sürecini simüle etmek, öğrencilere yasaların nasıl yapıldığını anlamalarına, eleştirel düşünceyi geliştirmelerine, topluluk önünde konuşma pratiği yapmalarına ve hükümet rollerini eğlenceli ve uygulamalı bir şekilde öğrenmelerine yardımcı olur.
Büyük sınıfları yönetmek için öğretmenler, Meclis ve Senato'yu küçük komitelere ayırabilir, sunumları döndürerek veya birden fazla oturum düzenleyerek her öğrencinin katılımını ve yasa tekliflerini sunmasını sağlayabilirler.