Tartışma storyboard'ları, öğrencilerinizi Science'daki fikirlerinden bahsetmelerinin harika bir yoludur. Öğrencilerin diğer öğrencileri rahatsız etmeden farklı bakış açılarını eleştirmesine ve değerlendirmelerine olanak tanırlar. Bu etkinlik, öğrencilerin karşılaşabileceği tüm yanlış anlamaları ortaya çıkarmak için başlığın başında kullanılabilir.
İlk önce, öğrencilere aşağıdaki gibi bir tartışma storyboard'ını gösterin. Tartışma storyboard'undaki soruna bakmalarını isteyin. Onların önünde problem hakkında bir fikri olan dört öğrenci gösteriliyor. Öğrenciler, en doğru olduğunu düşündükleri kişileri düşünmeli ve o kişinin neden doğru olduğunu açıklamaya hazırlanmalıdır.
İşte bu tartışma öykü tablolarını derslerinizde kullanmak için bazı diğer fikirler.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Onların önünde sorun hakkında bir fikri olan dört öğrenciyi gösteren tartışma öykü sergisini okuyun. Doğru olduğunu düşündüğünüz hakkında fikir verecek ve nedenini açıklayacaksınız.
Planlayın sınıf içinde gıda zincirleri hakkında basit bir tartışma yapın ve tartışma hikaye panonuzu kılavuz olarak kullanın. Bu, öğrenciler arasında eleştirel düşünmeyi ve saygılı tartışmayı teşvik eder.
Seçin hangi öğrencilerin farklı bakış açılarını veya gıda zinciri içindeki organizmaları temsil edeceğini. Açık roller, öğrencilerin araştırmalarına ve katılımlarına odaklanmalarını sağlar.
Kuralları belirleyin saygılı tartışma, zaman sınırları ve karşıt fikirlerle nasıl cevap verileceğine dair. Kurallar, tartışmaların üretken ve adil olmasını sağlar.
Öğrencileri teşvik edin görüşlerini belirtirken hikaye panosu hücrelerine referans vermeye. Görseller, iddialarını destekler ve sınıfın ilgisini korur.
Gözden geçirin öğrencilerin tartışmadan ne öğrendiklerini ve düşüncelerinin nasıl değiştiğini. Yansıma, öğrenmeyi pekiştirir ve iletişim becerilerini geliştirir.
Gıda zincirleri tartışma hikaye panosu görsel bir aktivitedir ve öğrencilerin resimli hikaye panoları kullanarak gıda zincirleri hakkında fikir paylaşması ve tartışmasıdır. Bu etkinlik, öğrencilerin eleştirel düşünme, işbirliği yapma ve yanlış anlamaları fark etme becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur ve iletişim becerilerini artırır.
Öğretmenler, gıda zinciriyle ilgili bir problemi sunarak ve ardından öğrencilerden görüşlerini hikaye panosu hücrelerinde temsil etmelerini isteyerek tartışma hikaye panolarını kullanabilir. Bu süreç, öğrencilerin farklı bakış açılarını analiz etmelerine, düşüncelerini gerekçelendirmelerine ve arkadaş tartışmasıyla öğrenmelerine yardımcı olur.
Gerçek zamanlı işbirliği öğrencilerin aynı hikaye panosu üzerinde birlikte çalışmalarını sağlar, bu da daha derin düşünme, takım çalışması ve iletişim becerilerinin gelişmesine katkıda bulunur. Ayrıca, öğrencilerin görevleri daha verimli tamamlamasına ve birbirlerinin fikirlerinden öğrenmesine olanak tanır.
İşbirliğini etkinleştirmek için, “Görev Düzenle” sekmesine gidin ve gerçek zamanlı işbirliğini açın. Bu, birden fazla öğrencinin aynı hikaye panosuna katkıda bulunmasını sağlar ve grup çalışmalarını daha etkileşimli ve ilgi çekici hale getirir.
Öğrencilere gerekçelendirme yapmak için yeni hücreler ekme, yanlış anlamaları ele almak için hikaye panoları oluşturma veya kendi tartışma sorularını tasarlama gibi yollarla kullanabilirsiniz. Bu yaklaşımlar, dersleri daha etkileşimli hale getirir ve öğrencilerin gıda zincirleri konusunda anlayışlarını derinleştirir.